情感教育与语文教学

没有爱就没有教育,爱是教育的前提,更是一名教师应具有的师德的核心内容,要培养学生的优秀品质,教师就必须要有良好的师德,让学生特别是那些有个性缺陷的学生始终生活在充满爱的教育环境中,使他们的人格得以正常发展。给每个学生一点爱的阳光,就会感受到温暖,会开得更加灿烂。     

情感教育与语文教学

没有爱就没有教育,爱是教育的前提,更是一名教师应具有的师德的核心内容,要培养学生的优秀品质,教师就必须要有良好的师德,让学生特别是那些有个性缺陷的学生始终生活在充满爱的教育环境中,使他们的人格得以正常发展。给每个学生一点爱的阳光,就会感受到温暖,会开得更加灿烂。     

情感教育与语文教学

没有爱就没有教育,爱是教育的前提,更是一名教师应具有的师德的核心内容,要培养学生的优秀品质,教师就必须要有良好的师德,让学生特别是那些有个性缺陷的学生始终生活在充满爱的教育环境中,使他们的人格得以正常发展。给每个学生一点爱的阳光,就会感受到温暖,会     

爱是春天的雨露

没有爱就没有教育,爱是教育的提前。如果说教师的榜样作用来自于教师自身的人格魅力的话,那么教师的爱心则是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来,不带半根草去”爱更是一名教师应具有的师德核心内容。无论是什么样的学生,都需要老师的爱。如何用爱心去滋润学生心灵,结合多年的教师生涯．谈一下体会。     

爱,师德的灵魂

没有爱,就没有教育。爱是教育的前提,更是一名教师应具有的师德核心内容,要培养学生的优秀品质,教师就必须要有良好的师德,让学生特别是那些个性有缺点的学生始终生活在充满爱的教育环境中,使他们的人格得以正常地发展。曾经有人用"警察与小偷"来形容师生之间的关系。这让许多人一提到教师这个词,就会产生师道尊严的印象。其实,优秀的教师应该无论是课上、课间都是那样和蔼可亲、循循善诱。我们知道,没有爱就没有教育,爱是教育的提前,更是一名教师应具有的师德核心内容,要     

试论职业学校的语文情感教学观

爱是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情。热爱学生既是教师应具备的职业道德,又是培养学生良好情绪情感的教育手段和力量。高尔基曾说过：“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”。在语文教学中实施情感教学不但可以陶冶学生情操、而且可以健全学生的人格。     

构建尊重、平等的师生关系,提高学生学习成绩

教学过程中始终贯穿着如何处理师生关系的问题,平等、友好的师生关系是提高数学教学质量的基础。现代教育思想告诉我们:师生关系和谐友好,学生才会乐于接受教育,才能激发学生学习潜能,学生才有可能被培养成为符合社会需要的高素质人才。如何构建尊重、平等、和谐的新型师生关系,是实施新课程教学工作中值得我们教师认真探讨的一个重要课题。笔者从长期教学实践中,总结出以下几点体会:一、爱学生是建立尊重、平等师生关系的前提陶行知先生说:“爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育。”确实,没有诚挚的爱,就没有成功的教育。热爱学生是教师应…     

让爱伴随教学

爱是一种力量,没有爱就没有教育。教师应结合教育教学实际,为人师表,对学生正面教育,动之以理,晓之以情,循循善诱,才能让学生在爱的熏陶中健康成长。     

让每一位学生成功——论语文教学中的成功教育

语文学科自身所具有的人文精神．决定了语文教学具有诸多教育功能,其中包括成功教育。语文教师利用语文学科的优势进行成功教育,能够培养学生的自信心和成就感,激发其追求的欲望、探索的热情,直至拥有成功的人生。     

播撒爱的阳光成就学生未来

著名前苏联教育家赞可夫曾说过:"没有爱就没有教育!"这就要求在教育教学过程中,每一位教师要倾注爱心于全体学生,以满腔的热情影响鼓舞学生,为他们创设良好的学习成长环境。世界上没有完全相同的树叶,更何况是性格千差万别的孩子呢?静下心来对照检查自己,作为一名教育工作者是不是也时常错怪孩子,有意无意让他们品尝痛楚?学生个体的发展具有独特性,教师应根据每一位学生的差异因材施教,富有爱心,让学生收获爱的温暖,哪怕是送给学生一句赞美的话、一个微笑,这都是     

让“爱”之花在品德课教学中绽放

高尔基说过:谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。爱是教育的基础,没有爱就没有教育,没有情的滋润。没有友好、愉快、和谐的人际氛围,就没有教育的成功。《品德与生活(社会)》新课标指出:品德教育的对象是儿童。儿童的价值观、道德观、良好的行为习惯能否真正形成关键在于儿童。儿童本身是内因,教育是外因,外因只有通过内因才能起作用、起变化。那么,怎样在品德课教学中让爱之花绽放?笔者认为,教师应从以下两方面入手。     

让学生在爱中成长

德育是学校工作的重中之重．而教师德育工作的秘诀就是爱。每一个学生都需要老师坦诚无私的爱,没有爱就没有教育!师爱是平凡而伟大的．是教师发自内心由衷的热情．是一种自我牺牲、依恋不舍的道德情感．是教育成功的关键。     

教师心灵感悟三题

鲁迅先生说：“教育是根植于爱的。”爱是教育的泉源,一个心中充满爱的人,是天地间最富有的人。教师这一神圣职责要求我们,除了以满腔的热情对待事业、对待学生以外,还必须自觉地以高标准塑造自身的人格,才能培养出具有健康人格的学生。     

“皮大王”变了

陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”可见,要成功地实现教育目标,教师应全身心地爱学生,感化和包容学生,相信只要持之以恒,再顽固的学生也终将被教师的爱与包容所打动,从而顺利开展教育教学工作。     

英语教师的多元能力

新课程标准要求英语教师不仅要钻研教材，更应该拥有较高的专业化水平，拥有先进的教育理念，能熟练应用现代教育技术，具有终身学习和创新的观念，勤于学习，提高自身素养，从而使自己的教育教学过程真正适应学生自主学习、主动求知和发展的需要。为此，英语教师应具有多元化教学能力。     

我用智慧爱学生

我们知道没有爱就没有教育,爱是教育的前提,更是一名教师应具有的师德核心内容,要培养学生的优秀品质,教师就必须要有良好的师德。陶行知先生曾说:"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育",教育的最有效的手段就是"爱的教育"。但是现实中,由于许多教师思想中存在着"教师是教育者,学生是受教育者"的观念,因此淡化了爱生意     

爱满天下,温暖的拥抱

陶行知说:"爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育。"确实,没有真挚的爱,就没有成功的教育。热爱学生是新世纪教师应遵循的最基本的行为准则,是形成民主、平等、和谐的师生关系的前提。而关爱每一个学生更需要一种真爱,让真爱成为每一个学生教育的"宝典",使教师真正了解、关心每个学生的愿望、性格、兴趣等,给他们以家的温暖,使之真正生活在爱的教育中。     

初中数学教学中的快乐教学

现代教学理论指出,课堂教学不仅是师生之间知识输出——输入的认识过程,而且也是师生间情感交流的过程。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。"在初中数学教学中,教师应如何运用教学策略,创造数学乐园,使孩子     

浅谈中职专业课项目教学中教师角色的转变

项目教学是中职教育提升职业综合能力的有效方法和手段。项目教学的显著特征是问题的情境性和教学任务的实践性。根据这些特点,中职教师应明确自己在项目教学中的地位,及时调整自身角色,既要担当教学的引导者,也要与学生一起担当项目的探究者。这就需要教师不断学习,提高实践操作水平。     

英语课堂中的"Guess"游戏

在英语课堂教学中运用“Guess”游戏，能寓教于乐，增加英语课堂教学的情趣性，激发学生的学习兴趣，培养学生思维的灵活性和合作学习精神。教师应努力加强自身素质修养，精心设计和组织“Guess”游戏，发挥激励性评价的作用，促进学生的参与热情，不断提高英语水平。