中职学校色彩构成教学初探

当前社会发展对于具有一定技能的技术工人的需求呈明显上升趋势,这给以培养实用型人才为主要任务的中等职业教育带来了有利的发展机遇,但职业教育自身的一些问题,尤其是教学上的一些问题影响了教学质量,甚至影响了学生就业。中职美术作为一门重要学科,也存在一定问题,而中职美术教学的色彩构成教学,历来是中职美术教学的重要组成部分,但是相对抽象的教学内容影响了教学效果,文章就新时期如何更好地教学中职学校色彩构成课程进行了分析。     

高职非艺术生源美术教学改革探讨

随着时代对职业人才资源与质量需求的提升,近几年,高职院校对非艺术生源开设美术技能课程的情况逐渐增多。对这批学员进行艺术课程教学,由于没有足够的经验与适宜的模式,在教学中面临着许多问题。以高职职业需求和人才培养目标为导向,展开高职职业美术技能课程体系探讨,力求有利于高职美术课程教学和高职人才的发展。     

鼓励教学法在中等职业学校美术课教学中的艺术运用

本文通过对中等职业学校美术专业学生素质现状的分析,论述了中等职业教育美术专业教学中开展鼓励教育对调动学生学习积极性的的必要性,以及在实际的课堂教学中相应地进行一些鼓励教学尝试的调动因素、方式、方法、措施等研究和建议。实践证明,此法促进了美术职业教育观念的转变,促进了美术课堂教学模式、学生学习方式的变革,能有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果。     

分层教学法在中职学前教育专业美术课堂的实施

中等职业学校开设的学前教育专业课程较为紧张,若想获取优质的教学成效,就务必参照中等职业技术学校的具体情况和学生的发展状况,灵活应用教学材料,摒弃以往美术课堂教学的方式。与此同时,需要参照幼儿园美术教育的主要特征与本身美术素养等角度的相互融合,根据学生的主要特征及学习能力等,采取因材施教的方式,分成不同的层级实施教学工作。本文是针对在中职学前教育专业美术课堂当中,实施分层教学法而展开的具体全面的探究。     

中专美术欣赏教学探讨

<正>美术作为基础理论类课程,旨在开发学生的创造力和想象力,形成健康的审美情趣和审美观念。随着中等职业教育的发展,越来越多的人意识到美术教育对提高学生素质所具有的独到作用。在日趋激烈的就业竞争中,学生只有提高自己的综合素质,才能立于不败之地。中专美术欣赏教学是美术教学工作中的重要组成部分,为使学生接受系统的审美教育,形成较高的审美能力,我分析了中专美术欣赏教学中存在的一些问题,并尝试用各种方法、途径引导学生学习。     

根据专业知识整合美术教学

中等职业学校的美术课，由于专业要求不同，开设课程不同，而没有统一的教材。美术教师如何根据专业特点及学生的需求，对各美术课程的教材进行整合，成为极为重要的基本功之一。它要求美术教师除了要有良好的艺术修养、过硬的专业知识技能外，还必须对自己所教美术课程的对应专业有一定的认识和了解，在各种美术内容和技能中选择与所教专业相关的内容进行教学，使美术知识与本专业知识相辅相成、共同促进。     

中等职业学校电脑美术教学分析

本文通过对当前我国中等职业学校电脑美术教学现状的分析,提出了基于教学要求及市场需要的改革方式。     

故土·艺术·乡情:乡土文化走进美术课堂探微

将乡土文化渗透于美术课教学是美术课堂发展的需求,也是社会发展的需求。美术课堂渗透乡土文化有利于培养学生的乡土文化意识,促进学生的全面发展,同时也丰富了美术课堂的教学内容。文章通过开放美术课堂、注重艺术鉴赏、浸润乡土文化、借助乡土材料、发挥乡土资源优势等几个方面对乡土文化走进美术课堂进行探讨。     

如何在中职美术教学中培养学生的创新思维能力

我国中等职业技术学校的主要目标是为社会培养技能型专业人才。进入新世纪,我国社会主义市场经济蓬勃发展,产业结构不断优化,给我国新时期的职业教育带来了新的发展机遇和挑战。中职美术课程是基础课程之一,对中职学生综合能力的培养意义重大,但受传统思想的长期影响,中职院校的美术教学逐步边缘化。素质教育和新课标明确规定在教学中坚持以人为本,促进人的全面发展,本文从中职美术教学现状出发,探讨培养学生创新思维能力的方法。     

综合大学美术学科教育的教学改革初探

目前,综合大学里美术学科教育体制和教学方式方法过于滞后,延缓了美术学科教育的发展,综合大学美术学科教育教学应有自己的教学特色和合理的教学构架,认清在教学培养的精细度和专业性都不能与专业美术学院和师范大学媲美,因此,避开自身缺点,发扬优势和特色,从自身的实际情况和社会对人才的需求出发,找准自身定位,培养多元化复合型人才,才是综合大学里美术学院自身要解决的实际问题.     

职业学校美术课堂教学效率的提升策略

中等职业教育是培养学生职业能力和职业素养,为社会和经济发展输送高技能劳动者。中等职业学校美术教学应以市场需求为导向,采取合理的教学方法,强化学生美术技能训练,让学生掌握就业所需专业知识与专业技能,以教育促就业,以就业促发展。     

浅谈小学美术教学中民间美术元素的渗透思路

在小学美术教学中渗透民间美术元素,改变美术教学思路,促使美术教学更加完善。因此本文通过对小学美术教学的现状进行分析,总结出在小学美术教学中存在着忽视民间美术元素、学生缺少美术兴趣、美术教学刻板化等问题。同时说明了民间美术教学在小学美术教学中的渗透具有重要意义,进而提出小学美术教学中渗透民间美术元素的方法,从结合美术资源、丰富美术内容、融合民间美术等方面展开论述,旨在推动民间美术与小学美术教学的融合,促进学生全面发展。     

浅谈新时期初中美术和心理教育的融合教学

随着新课改的逐渐落实,教育部越来越重视学生心理教育,对初中美术教育的要求越来越高。新时期,在初中美术课堂上对学生实施心理教育,不单单是教育发展需求,还能促进学生心理健康成长。本文针对新时期初中美术和心理教育融合教学的问题进行探讨和分析,为相关业界人士提供一些有价值的参考,推动我国初中美术教学水平稳步提升。     

幼儿园区域活动与美术活动的整合

美术教学是幼儿教育中的重要基础课程,幼儿对世界的感知认识与表达最先是图像来实现,美术教学需要各种活动支撑,单一的美术教学活动难以科学地满足幼儿培养需求,美术教学活动需要在区域活动进行补充与完善,区域活动需要美术活动作为主题支撑开展,两者的整合是幼儿教育发展的新模式,区域活动能够为美术     

中等职业学校美术课程中素描基础教学的重要性

在美术这一课程中素描向来是最基础的部分,是以培养学生美术基本功底为目的。不少美术教师也谈及,想要学好美术素描是不可或缺的,对学生的认知能力、观察能力、表现能力和审美能力有着很大的促进作用。因此在中等职业学校美术课中推广素描教学是美术教学发展的重要基点,同时也对中等职业教育的发展完善有一定的影响。本文主要从中等职业学校美术素描基础教学情况出发提出个人的看法,以期为中等职业学校美术素描基础教学建言献策。     

小学美术教学中学生审美能力的培养策略探究

随着新一轮基础课程教育课程改革的深入发展,传统小学美术课堂教学已经无法满足现代教育多元化的发展需求,怎样构建小学美术高效课堂,提高学生的审美教育能力,是广大美术教育工作者一直在不断思考和探索的问题,在美术课程的审美培养过程中,创新实践是学生审美能力发展的基础,因此,教师应当在美术课堂中重视对学生审美观念与实践创新能力的发展,进而在美术教学中有效培养学生的审美能力。     

浅析农村初中美术欣赏课存在的问题及对策

随着新课改工作的不断深入和素质教育理念的全面发展,美术学科在中学学校的重要性也逐渐显现出来。本文针对当前我国农村初中开展美术欣赏课的教学实际,并基于农村初中学校美术欣赏教学中存在的问题,提出有效开展农村美术欣赏教学课程的具体措施,为相关美术教学工作者提供参考意见。     

多元化策略在高中美术教学中的应用

受到传统教学模式与高考压力的影响,美术教学在高中教学活动中的地位较低,没有受到应有的重视。随着新课改活动的推进,培养学生的综合素质,促进学生的全面发展成为人们关注的问题。传统美术教学方式不能满足新课改需求,教师需要明确教学目标,创新美术教学方式,实现教学手段的多元化。     

简析多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用

美术是小学学习科目中必不可少的一项,其有利于培养学生的想象力、思维发散力以及动手能力等。传统的以图片、教材为主的教学方式已经无法满足现有小学美术教学的需求,在这种大背景下,多媒体辅助教学应运而生。重点对多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用及注意事项进行分析说明,希望能够促进当代小学美术教学的发展进步。     

浅论情感教学在小学美术中的实践

随着新课改的不断深入发展,而在现阶段中,素质教育越来越受到重视,传统的教学方法已经无法满足现代人的需求,同时也无法满足学生自身情感的需求,在传统的小学美术教育教学中,往往教师极为重视对美术知识本身的传授,从而忽视了对学生进行情感教学。因此,在现阶段的小学美术教学中,教师应当重视对学生进行情感教学,这样不仅能培养学生的美术感觉,而且能有效地提升小学生的综合素质能力。