怎样发掘儿童的音乐天性

在崇尚优生、关注优育的今天,越来越多的家长和幼教工作者在思考着这样一个问题:孩子的未来发展将会如何,比如说在音乐方面,有否未加发掘的潜能?如有,则又应怎样发掘,并有效地培养? 美国著名作曲家、音乐教育家卡尔·沃尔夫认为,凡是正常儿童,大都是具有一定程度的“艺术家气质”的,生活在这个充满音乐的世界里,他们会对各种各样的音乐刺激作出反应。作为家长和幼教工作者,理应“帮助他们发现自己”,开发他们的这种天性。那么,如何有效地开发儿童的音乐天性呢? 首先要寻找儿童音乐天性的“蛛丝马迹”。在日常     

耐心、细心、鼓励、督促

孩子是否对音乐有兴趣,家长从孩子的表现上可以观察到。比如,有的孩子一进琴行,就大声喊着、叫着:“出去!出去!”一分钟也不肯多待。对于这样的孩子强拉他来学琴实在是让他们受罪。有的孩子进了琴行则愿意东摸摸、西看看,翻开琴盖试一试,对于不同的声音充满了好奇。对这样的孩子则可以试着引导他们再往前走一步。其实,让一个孩子讲清楚他是否喜欢乐器,为什么喜欢,很难。很多家长在买乐器前和报名前都反复和孩子谈是否喜欢,能否坚持的问题,孩子也都信誓旦旦,肯定好好练!可真的学了以后,就不是那么回事了。面对这些爱学不爱练的孩子,家长该怎…     

帮助孩子喜欢新老师

新学期,新老师,孩子能否尽快地爱上新老师,关系到孩子能否尽快地适应新学期的生活,甚至决定孩子一年的学习生活是否愉快。古语说:“亲其师,信其道。”孩子只有喜欢新老师才能在老师的引导下健康愉快地成长。在孩子对待老师的态度上,家长起着举足轻重的作用。为了让孩子尽快地适应新学期的生活,喜欢新老师,家长应注意以下几点。1郾不在孩子面前议论老师的不足孩子年龄小,对自己和别人的评价常常受大人的影响。妈妈说好的东西,孩子会觉得也不错;妈妈不喜欢的人和物,孩子也很难认可。刚分班,家长们都希望了解孩子所在班级的老师是否优秀,于是,…     

浅谈幼儿舞蹈

喜欢舞蹈是幼儿的天性。他们还在嬰儿期就能随着音乐的旋律摇动手臂?彼茄Щ嶙呗凡⒛芰浇沤惶嫣臼?会表现出异样的兴奋。两岁至七岁的幼儿,常常有規律地模拟成人的劳动、机械的运转、动物的动态、自然现象的变幻……这些模拟“律动”是幼儿舞蹈形式的雏形。舞蹈是人体随着音乐旋律有节奏、有规律地优美运动。幼儿在学习舞蹈动作的过程中,不     

买电脑前家长该做什么

许多孩子常常央求父母:“给我买台电脑吧!”电脑买回家不是做摆设用的,买不买电脑的前提条件是家庭成员能否正确使用电脑,因此买电脑的家长有必要对家庭成员做一次能力评估:1郾对孩子的自控能力进行评估。看看孩子是否能控制自己的欲望,是否能分清主次轻重。2郾对家长的控制能力进行评估。比如,家长中是否有一方的休息时间与孩子同步;家长中是否有一方懂得一些电脑和网络知识,等等。如果评估情况良好,那么就可以考虑买台电脑。买电脑的同时应制定好使用规则。具体内容至少应包含以下几点:1郾使用电脑应以学习为主,娱乐为辅。2郾电脑放在客厅…     

孩子的探索就是学习

好奇、质疑是儿童的天性。孩子年龄小,知识有限,面对大千世界会产生强烈的好奇心和求知欲。因此,在生活和学习中,他们常常提出“这是为什么?”“那是为什么?”孩子的这种质疑正是他产生创造力盼源泉。孩子的好奇、质疑是自发的,是星星之火,引导得好,就会燃烧起来,形成熊熊烈火。因此我们做家长的,要做“助燃剂”,切莫当“水龙头”,要把握孩子的心理,保护孩子的好奇心和求知欲,妥善解决他们心中的问号。     

从小学生给音乐教师的建议所想到的

最近,我在读一些音乐刊物时,发现很多文章都在感慨:学生喜爱音乐却不喜欢音乐课。这些学生有指高中、初中,甚至小学生的,并附有了大量的、充分的统计数据。这样看到了数篇,心中难免有些疑虑,难道真是如此吗?于是趁这次下小学学习的机会,自拟了两个问题:1郾喜欢音乐课吗;2郾你是否满意现在的音乐课。答案很快出来了,归纳起来主要有三条:第一,请老师不要老是唱课本上的歌;第二,我们喜欢《动画音乐》及流行音乐;第三,留点时间给我们自由表演。由此看来,我们的学生是喜欢音乐的,但有些不满于现有的音乐课,他们渴望获得更多的音乐知识,渴望了解社…     

有趣的音乐课，激起了学生的学习热情——一节实践课后的反思

自1998年我校成立了“中澳音乐教育实验项目学校”以来,电子琴就作为辅助乐器进入了我们的音乐课堂,它以易学易奏,音色丰富,节奏变幻自如,电声效果多样等特点,极大地调动了学生的学习兴趣。然而,如何恰当合理地运用电子琴,培养学生学习兴趣,激发学生的学习热情?这一直是我们音乐教师不断探索研究的课题,但自上了这样一节实践课后,让我豁然开朗。课堂片段:教学新曲:《奇异的声音》1郾初步唱会、弹会曲子。2郾用同一个速度、音区,不同的音色弹奏曲子,体验不同的音乐效果。3郾用同一种音色、速度,不同的音区弹奏曲子,体验不同的音乐效果。4郾用…     

幼儿音乐活动听觉训练初探

音乐是表情达意的艺术.热爱音乐是儿童的天性.低龄儿童具有喜形于色,感情外露的特点.幼儿还难以用言语表达他们内心的情感和体验,而音乐中强烈的情绪对比,鲜明的感情描写正抒发了幼儿的内心感受,所以幼儿发自内心地喜欢音乐,以致常常情不自禁地随着音乐手舞足蹈.     

幼儿音乐活动听觉训练初探

音乐是表情达意的艺术.热爱音乐是儿童的天性.低龄儿童具有喜形于色,感情外露的特点.幼儿还难以用言语表达他们内心的情感和体验,而音乐中强烈的情绪对比,鲜明的感情描写正抒发了幼儿的内心感受,所以幼儿发自内心地喜欢音乐,以致常常情不自禁地随着音乐手舞足蹈.……     

英国新音乐教育：自主学习事半功倍

英国不少家长都鼓励孩子学一种或者多种乐器,政府也非常鼓励学生学习音乐,认为对他们的心智发展有帮助,可是,要成功培养孩子对音乐的兴趣并不容易。据2008年10月17日英国广播公司的报道,现在,英国一套成功推行的新理论说,与其“逼”孩子练乐器,不如激发他们自身对音乐的兴趣。     

3岁的孩子爱游戏

3岁的孩子,随着自我意识的增强,他们喜欢按照自己的意愿行事,对父母的要求他们常常会毫不犹豫地说“不”,使家长感到束手无策。讲道理吧,孩子不喜欢听或者根本听不懂,结果,有的家长就以打骂孩子的方式来解决问题。怎样来对待这些小家伙呢?我的体会是“3岁的孩子爱游戏”。我就以游戏的方法或游戏的口吻来解决这些矛盾,使孩子愉快地改变主意,按照你的要求去做。     

让童心和音符一起跳动——浅谈音乐对儿童健康成长的作用

一、音乐教育在儿童成长过程中的作用喜欢音乐可以说是孩子的天性,成年人也经常运用音乐来抚慰、教育婴幼儿,很多家长也采取积极的态度从小对孩子进行音乐艺术的熏陶和培养。那么音乐教育对儿童的成长能起什么作用呢?     

如何培养孩子的音乐节奏感

为了提高孩子素质,许多家长都希望自己的孩子能懂音乐,爱唱歌,有条件的还让孩子学乐器。在本期内,“智多星”向各位家长介绍一种测查孩子音乐智能的方法,当然这只是仅供参考而已。了解孩子音乐智能的目的,是为了提高孩子音乐素养,为此“智多星”又请来了小学音乐老师龚书鑫先生来谈谈如何培养孩子的音乐节奏感问题,愿你喜欢昕。     

提防玩具伤害

天真活泼、喜欢玩耍是孩子的天性,而玩具又是他们最好的伙伴。您是否在考虑着在六一儿童节给孩子购买玩具作为礼物呢?在购买玩具时,一方面要让它发挥     

孩子挑食、厌食怎么办

家长们常常焦虑于孩子有挑食、偏食、厌食的毛病，尤其是不喜欢吃蔬菜、喝牛奶。一些家长感叹：“不知孩子到底要吃什么!”这时有的老年人就介绍经验：“让他饿去，看他吃不吃饭。”其实这话不无道理。因为“好吃”本是孩子的天性，是食欲的关键，但现在的孩子根本就不饿，怎么去“好吃”？分析起来，出现挑食和厌食的主要原因有：     

创造力揭秘

随着素质教育的推进,是否具有创新能力已经成为评价一个孩子聪明与否的重要指标。幼儿园发给家长的《幼儿发展情况表》上也有一栏:是否有创造力?几乎每位家长都希望自己的孩子是一个富有创造力的孩子。但是,孩子的创造力常常令人不可捉摸:当他们无休止地问“为什么”时,让你觉得他们身上蕴藏着创造的潜质,但他们的创造力如天上的彩虹般绚丽却也容易转瞬即逝。家长不禁疑惑:究竟什么才是创造力?孩子到底有没有创造力?父母如何培养孩子的创造力?哪些误区和假象影响了我们对孩子创造力的判断?     

聆听音乐感受音乐

喜欢音乐可以说是孩子的天性，他们一般是通过以下方式感受和参与到音乐之中：倾听、参加和歌唱、身体运动、游戏以及制作乐器有关的创造性活动。20世纪意大利伟大的儿童教育家蒙台梭利主张发展儿童的听觉，认为要发展听觉就必须让儿童学会欣赏、学会安静，反对在混乱的噪音中生活。可见系统的培养聆听，学会欣赏是进行幼儿音乐教育，发展幼儿音乐感受能力和审美能力的有效途径。     

关注幼儿家庭早期阅读

一、家庭早期阅读的现状1郾幼儿图书总量丰富,但内容片面化。我们曾对本幼儿园中大班近100个幼儿进行调查,调查表明,幼儿的图书拥有量已十分充足。在调查对象中拥有50本以上图书的占19郾8%,拥有20～40本图书的占75郾3%,没有一个幼儿无图书。而在图书内容的选择上家长首选的是所谓开发智力和知识类的,尤其是大班幼儿的家长,他们中有62%把购买识字、学数学类图书放在首位。而孩子喜欢的则是动画类图书。家长在为孩子购买图书时,目的明确,把书视作开发孩子智力的一种工具,较少考虑孩子的兴趣和书籍所应有的其他功能。2郾幼儿阅读环境欠佳,家长…     

如何让孩子学琴更有效

家长如何才能良好地与孩子沟通,帮助孩子轻松地接受学习钢琴这件事,并且能很好地提高学钢琴的效率,做到事半功倍?笔者认为家长应该做好以下几方面的心理准备。第一、弹琴是孩子们的一个新游戏没有哪一个孩子会不喜欢游戏。我们可以在孩子刚接触钢琴的时候,就用各种不同方式不断地向他们灌输“学习是游戏”这种观点。一旦当孩子在心理上接受了,那他们就会相信学习钢琴是“好玩的游戏”,轻松感、无压力就会主导着他们自觉地学习。同时,我们的钢琴教学也要尽可能营造出一种轻松自然的氛围,让孩子们在快乐中学习,从而投入到无限的音乐中去。第二…