谈谈数学教学中几个关系问题

数学教学要提高质量、减轻负担、节省时间,使学生学得轻松愉快,有较多的课外时间来发展个人的志趣、爱好和特长,就必须重视和处理好教学中若干问题的关系,使学生的德、智、体、美、劳等方面,得到协讽一致的全面发展。对此,谈谈自己的看法。 (一)如何正确地处理知识与智能的辩证关系。 为了发展智能,必须打好知识基础。无知便无能。要解决好两者的关系,就需要:     

数学教学中需正确处理的几个关系

不可否认我国的数学教育中 ,存在着来自于“传统教育”的弊端 .教师讲得多 ,学生自主参与探索的少 ;重视数学知识的传授多 ,与实际应用联系的少 .教学中急功近利现象普遍可见 ,数学教学内容越来越多 ,习题越来越难 .学生课业负担过重 ,整天就是上课、补课 ,奔波于上课———作业———考试之中 .好心的老师总是担心升学考试中会出现没有讲到过的题型甚至是题目 ,影响学生的考试成绩 (当然也是为自己担心 ,因为学生的考试成绩直接影响到老师的前途 ) .在某种意义上 ,学生成了装载知识的“器皿” ,数学教学就是将 (升学考试所用到的 )数学知识…     

数学归纳法教学中几个问题的探讨

对数学归纳法教学中遇到的验证起始数问题,验证起始数应取的项数问题及进行归纳推理的方法问题进行了探讨和剖析。     

数学教学中应该处理好的几个关系

教师是教育教学的实施者,是课堂的主导,教师应该扎实练好基本功,在具体数学教学过程中应该处理好多种关系。     

正确处理数学教学中的几个关系

要使学生对枯燥乏味的数学学习产生浓厚的兴趣,提高教学质量,必须恰当地处理好以下五个关系。一、全体与个体的关系现行初中数学教材知识层次性强,教学中,应结合学生的实际因材施教。要让全体学生都能比较系统地掌握基础知识、基本技能,这是教学中的最低要求。因此,备课、课堂讲练、考查、讲评,都要围绕“基础”进行。对那些基础较差的个别学生要多加关照,帮助他们掌握好每个知识点。对少数智力较好,接受能力较强的学生也应积极引导,让他们在牢固掌握基础知识的同时,有更进一步的提高。二、讲与练的关系课堂教学中,要精讲精练,…     

试论职业学校数学教学的几个关系

本文对当前职业学校数学教学中的几个关系做了一些分析研究，以便教师在教学中采取适当的教学方法，根据职校生的特点，因材施教。     

成人数学教学中应处理好的几个关系

在成人教学中,数学是学生普遍感到难学的课程。这一方面在于数学所具有的严密的逻辑性和高度的抽象性,另一方面则在于学生来源的特殊性。那么怎样使这些特殊的学生对其产生兴趣呢,笔者总结自身的教学实践,认为应处理好以下几个方面的关系。一、“新”与“旧”的关系数学是一门系统性极强的学科,前面的知识尚未记清、弄懂,要想学好后面的新知识是比较困难的。针对近年来成人学员数学基础较差、程度参差不齐的现状,若僵硬地按照教学大纲的要求,一味地讲授新知识,而忽略旧内容的补充、铺垫,其结果往往是事倍功半。因此,在数学教学中…     

正确处理教学中几个关系

高等学校是培养人材的基地,人材的质量直接关系到国民经济的发展,科学技术水平的提高。在某种意义上说,一个现代化国家实力的强弱,取决于高等教育培养人材的数量和质量。因此,高等学校的教育质量就成为人们关注的问题。从教学过程来看,我觉得以下几个关系问题值得深入研究和妥善处理。     

谈正确处理数学教学中的几个关系

数学教学改革就是为了使培养的学生能符合时代的要求,使得数学教学的质量能进一步提高。近些年来,国内学者进行了不少有益的研究和探索,数学教学在理论上和实践上都有了很大的发展。但是,我们还不能满足现状,数学教学还存在着许多急待解决的问题。问题的解决无疑需要一个过程,但是,如果我们能够抓住关键,就会有更大的突破。笔者认为当前首先应处理好以下几个关系:解题与能力培养,知识与活动,知识结构与认识结构,本文试图就这几方面谈点看法。     

正确处理初中数学教学中的几个关系

正确处理初中数学教学中的几个关系宿松县隘口中学祝正安初中数学教学要达到教学大纲规定的教学目的和要求，大面积提高教学质量，必须正确处理好以下几个方面的关系。一、抓好双基和培养能力的关系初中数学的双基，即基本知识和基本技能。基本知识，就是我们平时所说的知...     

处理好数学教学中的几个关系

数学的课堂教学,影响因素颇多.数学教学中存在着许多既相互对立又互相制约的关系,处理好这些关系,对于顺利地进行数学教学、提高教学质量,具有重要的意义.作为一线教师,就当前数学教学中存在的几个关系,谈一点自己的看法,以期抛砖引玉,得到各位专家的指     

数学教学中需正确处理的几个关系（续）

4　关于双基训练与创新意识的培养教育中的创新问题也是近年来讨论最为热烈的话语之一 .我国学生的基础最扎实 ,而创造力低下是对传统教育批评得最多的另一个问题 .确实 ,在数学教育中 ,我们的学生数学基础知识掌握得扎实 ,但对富有创造性的问题的解决能力令人担忧 ,培养有创造精神的人才成为数学教育的一项迫切需要解决的重要任务 .数学发展的历史是一部充满创造性活动的历史 .1 754年 ,启蒙运动代表人物之一 ,哲学家德尼·狄德罗在他的《对自然的解释》中宣称 :“数学在科学领域中的统治地位不再是无异议的了 .数学已经达到如此高的完美程…     

新课标情境下数学教学中应当注意的几个关系

2011年版义务教育数学课程标准中指出：在教学中应当处理好以下四个关系：     

高职数学教育中几个基本关系

高职数学教育中．普遍存在着“传统教育”和“应试教育”遗留下来的种种弊端。教师讲得多，学生自主参与探索的少；重视知识传授，淡化实际应用；重视学生知识掌握，忽略数学素质、数学技能培养。     

数学教学中值得反思的几个问题

新一轮课程改革实验以来，教师、学生和课堂教学都发生了可喜的变化。但也有一些教师对新课标所提出的理念理解不到位，以致产生了认识上的模糊与困惑、矛盾与冲突，继而引发了教学实践行为上的偏差，出现了一些形式化、片面化和绝对化的做法。这些问题很值得我们反思。下面就此和各位同行共同探讨。     

数学教学中亟待解决的几个问题

一、存在问题新课程改革虽然早已进入实施阶段,但就教学过程而言,仍然存在着一些弊端,其主要表现在以下几方面:(1)课堂教学仍以教师的讲解为主,学生主动探索的少。课堂教学中像是学生在“动”,实际上学生是在被动地回答教师提出的问题,即“学生跟着教师转”,学生很少有机会通过自己的活动与实践获得知识与发展,学生很少有机会表达自己的理解和意见,不利于创新思维的发展。(2)教师虽然能提出一些高质量的问题,但学生没有充分参与的时间与空间。教师提出问题,学生稍一迟疑,教师马上提示;学生还未认真思考,教师就已说出了答案。学生独立思考不…     

数学教学中几个辩证关系的处理

数学教学是教师、学生、教材、社会诸因素组成的一个动态系统,要使本系统处于最优工作状态,需使组成系统的各个子系统协调和谐地发展,这时必定存在着各种矛盾的调和,需要我们辩证地处理。一、教法与学法中,突出学法现代教学论认为,课堂教学并不完全依学生掌握多少知...