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对于初中学生而言,审题方面的问题主要表现在两方面:粗线条审题和假冒审题。在教学中,教师要求学生画关键词,解决粗线条审题带来的问题;并把近几年的常见阅读题型进行分类,针对不同的题型,整合与之相应的审题切入点,培养学生的审题思维,治疗假冒审题。 相似文献
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数学审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力,它需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。这种能力的获得需要有一个长期过程。而在教学中发现学生的审题能力普遍较弱,这就需要我们教师在平时的教学中长期渗透认真审题的思想,教给学生科学的审题方法,让他们具有正确的审题能力。 相似文献
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楼雪群 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(4):131-132
针对初中生的作文审题能力差的现象,教师在平时的作文教学中要增强学生的审题意识、培养良好的审题习惯、传授适当的审题方法,从而提高初中生的作文审题能力. 相似文献
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本文就如何在教学中增强学生的审题意识,培养学生的审题习惯,提高学生的审题能力,增强学生的审题信心,谈了几点个人教学体会。 相似文献
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本文就教师如何在教学中增强学生的审题意识,培养学生的审题习惯,提高学生的审题能力,增强学生的审题信心,谈了几点个人教学体会。 相似文献
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从学科特点、学生的特点、老师的教学三方面分析学生审题能力薄弱的原因,从多方面阐述了如何培养学生的审题能力,强调培养学生审题能力的重要性. 相似文献
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一、问题的提出学生常说“听课时懂,解题时懵”这是为什么?首先是审题环节下的功夫少,有的学生甚至根本就不会审题;其次。是由于命题者在设计题目时,除了考查学生掌握知识的水平外,还有意设置了陷阱.可见,帮助学生掌握科学的审题方法,养成良好的审题习惯是顺利解题的关键。[第一段] 相似文献
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仔细观察,学生在写作业的时候,尤其是在考试答题中常常会出现许多错误,而把他做过的试卷再发给他时,教师还没讲正确答案,学生自己就已经发现错误在哪了。这说明他们并非是缺少必要的知识,而是没有正确的审题技能和良好的审题习惯。审题是正确解题的前提,所以在教学中必须得到重视。本文就如何培养中学生认真审题的习惯谈谈自己的几点体会。 相似文献
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<正>每个物理问题的解决都离不开审题。所谓审题,通常指了解、熟悉和把握问题,弄清已知与未知的关系,获取有用信息,选择所需应用的知识、原理和规律,寻求解决问题的方向和途径的过 相似文献
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曹建英 《湖南第一师范学报》2013,13(2):53-55
语文老师在作文教学中,要培养学生审题意识,使学生养成审题习惯,教会学生掌握审题步骤。作文审题有四个步骤:(一)初读题目,找出关键词,并思考关键词的内涵,从中揣摩命题意图;(二)读提示语或材料,弄清写作对象、范围和重点;(三)根据题目以及提示语或材料,构思立意;(四)根据题目的要求或暗示,选择适当的文体。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
在小学生的数学学习过程中,审题是一个非常重要、贯穿于整个学习过程的环节。特别是在低年级数学学习中,审题是解题的基础和关键。从低年级学生审题方面的问题研究入手,分析学生审题的现状;再结合教学实际针对不同题型提出不同的审题策略;最后,通过科学方法反馈审题能力培养效果。 相似文献
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黄琼 《初中生学习指导(初三版)》2011,(5):52-54
写作文的第一步就是审题,审题失误是最大的失误,会出现“失之毫厘,差以千里”的情况和难以收拾的局面;审题准确,是写好作文的基础和前提。 相似文献