体育教育专业学生基本功大赛竞赛规程剖析

基本功大赛是检验基本功能力强弱的比赛,体育教育专业学生基本功大赛就应该是检验这些未来体育教师教学基本功能力的比赛,但是,这些比赛在一定程度上失去了它的机能.本文以全国和湖南省高校体育教育专业学生基本功大赛竞赛规程为研究对象,进行剖析,与广大体育教学工作者共同探讨.     

全国体育教育专业基本功大赛说课的问题与对策

全国体育教育专业基本功大赛说课是为了重视和考察高校体育教育专业学生体育教学能力,引导和促进体育教育专业学生教学技能的提高.通过对第7届全国体育教育专业基本功大赛说课比赛分析发现,说课分值设计欠合理,说课教材内容繁多、难度大,说课方式与中小学体育虚拟课堂说课(模拟课堂)方式脱轨,评分标准有待进一步细化等问题,并针对存在的问题提出了改革对策.     

第四届体育专业大学生基本功比赛的结果分析与对策研究

通过对2005年全国体育教育专业基本功技能大赛的基本情况、比赛特点进行全面综述。结果表明：基本功技能大赛逐步趋于完善,极大促进了体育教育专业的发展,并由本次基本功大赛的新启示,展望未来高等体育教育专业新的发展趋势,为西部地区的体育教育进一步发展提供了合理化建议。     

2011’全国体育教育专业学生基本功大赛的成绩分析与思考

运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对2011’全国体育教育专业基本功大赛参赛院校的比赛成绩进行分析,进一步探讨部分参赛院校专业基础理论和4×400m成绩的"变异"原因,旨在为全国体育教育专业基本功大赛的可持续发展提出合理化建议,以期为兄弟院校体育教育专业学生的培养提供参考依据。     

展现当代体育教育专业大学生的精神风貌——首届全国体育教育专业大学生基本功大赛述评

展现当代体育教育专业大学生的精神风貌——首届全国体育教育专业大学生基本功大赛述评□杨贵仁／季克异１９９７年８月底，首届全国体育教育专业大学生基本功大赛在上海师范大学圆满地拉上了帷幕。这次赛会，是对全国体育教育专业教育教学工作的一次全面检阅，也是国家教...     

全国高校体育教育专业学生基本功大赛双杠赛况综析

全国高校体育教育专业学生基本功大赛,是由教育部主办的,隶属于体育教育专业本科学生的一项品牌赛事.在体操比赛项目中,双杠规定动作是最能体现学生意志品质、吃苦精神、技术含量,以及教师教学训练水平的一个项目.课题通过现场参与、观察、录像、统计等方法,对比赛的相关资料进行全面收集.通过统计整理分析,对比赛中出现的不合情理的现象作出客观理性的评议,并透过这些现象,进一步揭示当前高校体育教育专业体操课程设置中存在的问题.为更好的发挥基本功大赛的功能和作用,使之成为推动体操课程建设和发展,提高人才培养质量的助推剂,文章还对体操比赛项目如何改革提出了建议.     

新时代教师队伍建设背景下体育教师教学技能大赛研究

根据中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件的指示,本文聚焦体育教师基本功大赛竞赛项目设置和成绩进行探讨。通过文献资料和数理统计方法对首届全国高校教师教学创新大赛、第9届全国体育教育专业学生基本功大赛、第二届内蒙古自治区高等学校体育教师教学技能大赛、赤峰市第三届中小学体育教师教学技能比赛进行分析并综合比较探究,提出体育教师基本功提升的策略。     

师专体育专业学生师范意识培养

师专体育专业学生毕业后将到农村中学进行体育教学工作，加强体育专业学生的思想教育和师范意识培养，为农村中学培养一批合格的体育人材。     

从基本功比赛谈体育教学改革

本文通过对山东省体育教育专业基本功比赛之后所显示的信息的分析、研究 ,探索师范类学校体育教育专业课程的改革问题 .文章主要从综合素质的培养、不同年级学生的教育与训练等几个角度 ,作了分析和论述     

陕西省高校体育教育专业学生基本功大赛架构初探

文章采用文献资料法和逻辑分析法对陕西省举办高等院校体育教育专业学生基本功大赛的必要性和可行性进行了详细分析。结合对广东、山东、辽宁、江苏、浙江、江西、福建、湖南等8个省和全国历届高校体育教育专业学生基本功大赛举办情况的分析和经验总结,对陕西省高校体育教育专业学生基本功大赛的框架进行了构建,旨在提高陕西省体育教育专业办学质量,深化教学改革,培养优秀的体育教育专业人才。     

谈高师手风琴教学中姿势的训练

高等师范学院音乐教育学专业,学科设置重点在于学生的任课能力的培养,在专业上的培养没有音乐学院的学生要求高。但是他们毕业后从事的是基础的音乐教育,所以他们的基本功是否扎实直接关系到以后音乐类学生的素质高低。在这个方面,我认为切实打好他们的基本功是教学上的一个重点。本文针对手风琴教学上的一些基本功练习方法进行了一些探讨。     

体育教育专业学生教学能力培养的探讨

体育教育专业培养目标是社会体育教育师资．即“学生毕业后具备从事体育教学、组织和指导业余锻炼、运动训练及竞赛工作的能力。”教学能力的培养是体育教育专业学生培养的目标和重点。     

师范专业认证背景下高校体育教育专业学生基本功大赛项目设置分析

采用文献资料法和逻辑分析法对我国体育教育专业学生基本功大赛项目设置进行剖析。专业认证是国际通行的教育质量保障制度,也是实现体育教育国际互认和体育教师资格国际互认的重要基础。研究认为,我国已经举办了20多年的高校体育教育专业学生基本功大赛,主办方在积累经验的基础上也对基本功大赛项目设置,以及比赛项目中的类别、规则、方法等内容进行了调整与完善,但是对照师范专业认证内涵要求与大赛项目设置仍然存在一定不足。针对师范专业认证内涵要求和高校体育教育专业办学实际需求提出了可行的策略,为更好地促进高校体育教育专业发展及"基本功大赛"良性开展提供参考。     

高师历史教育专业培养学生教学基本功的思考和实践

长期以来许多高师院校淡化师范性,忽视对历史教育专业学生历史教学基本功的培养,致使历史教育专业学生从教基本功薄弱。高师历史教育专业培养学生教学基本功是高等师范院校人才培养目标的要求,能有效增强师范院校学生就业的竞争力。由此提出了历史教育专业教学基本功的详细内容和实践中的具体措施。     

体育教师教育课程实践性教学的困境及对策

体育教学论是高师体育教育专业的教师教育课程,其实践性教学的实施对教与学都有着重要的意义.本文针对体育教学论课程教学普遍存在的问题,阐述了体育教学论课程实践性教学的必要性,分析体育教学论课堂实践性教学面临的困境,探讨解决问题的对策和具体措施,意在使体育教学论体现出师范性、实践性、理论性三者的融合与统一,提高体育教育专业学生的专业实践能力,缩短学生毕业后对基础体育教育的适应期,高质量实现高师体育教育专业的培养目标.     

体育教育专业学生基本功培养研究

通过对湘南学院2010级体育教育专业的学生进行实验研究,探索一条在新形势下培养体育教育专业学生基本功的途径。     

2011年全国体育教育专业学生基本功大赛体操成绩的综合分析

运用文献法、专家访谈法、现场观察法、统计法对参加2011年全国体育教育专业基本功大赛的24支代表队的体操成绩进行了综合分析,找出不足和优点,总结了比赛中应该注意的问题,为下一届基本功大赛体操项目比赛提供了参考依据.     

从教育实习的信息反馈看高师体育教学的改革方向

本文根据高等师范院校体育专业的培养目标,并结合教育实习的信息反馈,分析了目前高师体育专业教学改革中存在的许多弊端。笔者认为,只有树立为中学教育服务的办学思想,注重专业思想教育,重视普修课教学,加强学生基本功训练,全面掌握各项技术,进一步改革教学方法和考试方法,紧密结合中学实际,才是高师体育专业教学改革的最佳途径。     

高职学院体育课组织模式教学改革的分析与探索

国家把体育课列为高职学院必修科目之一,足见体育教学是高职学院教育不可缺少的重要组成部分。但现有的体育教育模式已不能适应高职教育发展的趋势,如何建立一套适应学生的年龄特点、专业特点并且有针对性的体育教学组织模式,以符合高职教育发展的趋势,便成了当务之急。     

计算机专业教育实习改革探索

本文分析了师范院校计算机专业教育实习过程中存在的主要问题，提出要从建立实习基地，加强学生基本功训练．做好实习前的试教工作．将现代教育技术运用于教学等方面去改革，同时针对学生操作环节薄弱的问题提出要调整教学计划、加大操作类课程的教学，不断更新教学内容。