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《出国与就业》2004,(3)
2003年度出国人数 2003年我国自费留学生有近13万人,占了出国留学生总数的93%。尽管去年春季SARS的横行,然而北京去年的出国留学人数达3万仍比前一年增长了近一倍,占全国总数的26.7%。中国出国留学人数的65%集中在美国、英国、日本、澳大利亚、加拿大、俄罗斯、法国和德国。除此之外,较易办理签证和入学手续的荷兰、新西兰、爱尔兰、南非、马来西亚、乌克兰以及瑞典等也正逐渐成为新的热点目标国。虽然出国留学的高额费用使许多普通家庭不得不节衣缩食、倾尽家产并四下举债,但是他们仍坚信,出国留学是让孩子出人头地、谋求更好就业机会的基石。北京共有27所高校开通了出国 相似文献
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中国留学生在英国经历的文化冲击现象分析 总被引:4,自引:0,他引:4
文化冲击是每一个海外留学人员都可能经历的普遍现象。中国留学在英国求学期间,由于语言障碍造成的日常生活困难和学业受挫,以及因东西方文化差异导致的社会生活技能的低下和际关系的紧张,使他们经受了巨大的文化冲击和心灵震撼。因此,留学生在出国前,应接受英国强化和跨文化培训,为出国留学做好足够的知识储备和心理准备,以减少缓解文化冲击的影响。 相似文献
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公派出国留学人员作为一个特殊知识群体,在我国政治、经济、文化等领域的发展起到举足轻重的作用。但是如何加强公派出国留学人员的理想信念教育是需要引起重视的现实课题,针对这一课题,我们在通过对上海外国语大学出国人员培训部2013年春季全体公派留学生调研的基础上,组织实施了"留学生与实现中国梦"党员理想信念主题教育活动,探索了开展公派出国留学人员理想信念教育的组织机制和有效方法,建立了加强公派出国留学人员的理想信念教育的实践模式。 相似文献
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在读的国际研究生占据了英国高等教育领域绝大多数的人口,而他们的课堂参与经历也在研究者中引起了极大的兴趣。文章将对四名国际留学生的课堂学习经历进行研究,他们均来自于受儒家文化影响的国家,并且以全日制的形式在英国一所学院就读研究生。文章从社会文化角度对他们的经历和对课堂的投入进行研究解析,以采访为调查手段,意在探讨在参与专业课堂上他们有着什么样的经历。 相似文献
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在全球化时代,人们受到多元文化的冲击,母语文化认同研究显得尤为重要。用问卷调查法对来自英国的71名华人留学生进行调查,发现英国华人留学生的母语文化认同度较高,但也存在一定的差异。影响他们母语文化认同度的因素主要有性别、留学年限和回国打算等。 相似文献
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记者:近两年赴美国留学人数创新高,赴英国的留学生数量也有大幅增长,今年中国学生出国留学的发展趋势如何? 相似文献
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据有关媒体报道,按留学生人数的多少,中国学生主要留学国家的排名依次为:美国、英国、澳大利亚、加拿大、德国、法国和日本。其中在日本和美国,中国留学生已经成为最大的生源。对于打算出国留学的人来说,了解有关国家的教育情况是非常有必要的。下面,我们为大家简单介绍几个热门留学国家的基本情况,以供参考。 相似文献
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在1957年年底,日本广岛成立了一个“广岛地区留学生交流促进协会”(会长为广岛大学校长冲原丰)。该协会主要是进行援助外国留学生的工作。它由26个团体组成,并吸收了一些有关团体的实际工作负责人参加,以便针对留学生中存在的问题,进行深入细致的研究,进而采取相应的对策。 1988年2月,该协会对广岛县内的广岛大学、广岛女子大学、广岛修道大学和广岛电机大学这四所大学中的外国留学生生活状况进行了一次调查。调查反映了在日本的外国留学生的住房状况、经济状况以及外国留学生的希望等。 相似文献
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美国《门户开放报告》的相关数据显示,近年来美国高校学生出国留学人数增长迅猛,出国留学生在学位和年级分布上呈现"橄榄型"分布,白人仍是出国留学生主体,但少数族裔大学生出国留学人数呈攀升趋势.美国高校学生出国留学呈现出驻留海外学习时间较短、研究型大学派出绝对数量多、留学目标国家趋向多元等显著特征.作为高等教育发达的美国,其高校学生近年来出国留学人数猛增,有着高等教育国际化发展的必然需要,但提升国家竞争力和维护国家安全是根本驱动因素,美国社会对大学生海外经验的重视是重要现实因素.此外,通过学生国际流动来构建美国与世界他国和地区新的交流方式、增进国际理解也是不可忽视的隐形推手. 相似文献
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小留学生指的是年龄在12岁至18岁之间,就读于国外初、高中的学生。小留学生不同于大留学生,他们出国留学主要是家长的决定。那么,小留学生在国外人生地不熟的地方,是怎样学习和生活的?送孩子出国前应考虑哪些问题?根据我们在国外孙儿的经历以及我们在国外的所见所闻认为:送孩子出国前,除了要选一个正规、可靠的出国留学中介公司外,还应慎重考虑一些问题。首先,要有较好的心理素质。小留学生自身的素质,往往对出国后学习和生活的成败起决定性的作用。有个叫童心(化名)的女孩,她16岁只身赴美读书,两年后被耶鲁大学录取并获得奖学金,主修计算机… 相似文献
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调查发现,韩国、日本、俄罗斯留学生对中外文化比较和行为文化兴趣度较大,不同国别、性别、汉语水平的留学生对中国文化学习的兴趣度存在一定差异.对外汉语教学需要做相应调整,以提高教育教学质量. 相似文献