如何增强高职教育吸引力?

<正>什么是职业教育吸引力?职业教育吸引力至少可以从这样三个维度来衡量:一是学生(家长),学生(家长)是否愿意选择高职教育?二是企业,企业对高职生的满意度如何,是否欢迎高职生到企业就业和实习?三是社会,纳税人的钱投到了高职教育里,是否为社会带来了更多的公平和效益。如何吸引学生?我国的传统文化观念对职业教育较为轻视。当前尽管我们已经承认高职教育与普通本科教育是两种不同的类型,但无     

职业教育:在研究中“立根”

<正>一、思想"立根"。思想立根是就研究主体的素养而言。职业教育研究理论的失语,在于缺乏思想。思想是关于"为什么"的理论破译,是对行为的价值旨趣形而上的终极思考。如职业教育课程改革,是为谁而改?是为教师而改,还是为学生而改?是为知识而改,还是为能力而改?亦或为改而改?还有为什么要改?改的意义何在?改的价值取向何在?对这些问题的思考与解读,或者说,对行为背后价值取向的彰显和澄明,就是思想。思想是流动的,是理论之源和核心,失去思想难有理论。职教科研依赖一大批有思想的教师。而问题在于,我们     

职业教育宜“外圆内方”

如何进一步贯彻落实《职业教育法》及湖北省人民政府《关于加快发展职业教育的决定》呢?笔者认为,职业学校宜采取“外圆内方”的“铜钱形”办学模式。一、“外圆”——对外广泛适应数学上有三点定圆的公理,而职业学校的“外圆”则是由“三个适应”构成的系统。     

工学交替是少数民族学生学习及就业的重要途径

职业技术教育如何才能既满足社会对人才的需求又减轻少数民族学生经济负担呢?校企合作、工学结合的人才培养模式不失为一种有效的教育模式。本文对职业教育校企合作、工学结合人才培养模式的必要性、可行性、作用、意义等进行了深入分析研究。     

职业教育中电大的作用：公共服务均等化视角

职业教育作为公共服务的重要组成部分,如何实现其均等化？在理解职业教育均等化内涵及职业教育公共服务存在农村职业教育公共服务严重滞后、区域间职业教育公共服务发展不均衡性、职业教育公共服务资源相对短缺等现状的基础上,本文从公共服务均等化视角,探讨了电大在实现职业教育公共服务均等化过程中在拓宽职业教育公共服务城乡覆盖面、实现职业教育资源充分共享促进资源均衡建设、构建远程教育公共服务体系等方面发挥的重要作用,推进了职业教育公共服务均等化建设的纵深发展。     

论欠发达地区中、高级职业教育决策机制的形成

以“市场需求为中心”的新职业教育供给理论和欠发达地区职业教育的迅猛发展要求职业学校必须重视并研究职业教育决策机制的形成。职业教育决策机制由职业教育决策问题的认定、职业教育决策机制议程的设立、职业教育决策的决定和对职业教育决策的执行与评价等几个纵向部分构成。构建欠发达地区中、高级职业教育决策机制要以民主化、科学化、制度化为原则,充分调动办学主体的积极性,服务地方经济建设。     

新时代职业教育评价体系改革与实施路径研究

在新时代背景下,职业教育评价改革已经成为促进职业教育高质量发展的一个重要途径,不仅可以强化职业教育的类型定位,还可以提高职业教育的适应性。文章论述了新时代背景下深化职业教育评价体系的逻辑起点,分析了职业教育类型特征和职业教育评价的类型属性,从学校、教师、学生以及专业群四个层面对职业教育评价体系改革进行深入的研究,助力职业教育的高质量发展。     

陶行知职业教育思想及其现实意义研究

陶行知是我国现代职业教育的领路人,他的职业教育思想是其“生活教育”理论的重要组成部分,对中国的职业教育的发展之路做出了有益的探索.通过系统研究他的职业教育思想,践行其职业教育理念,对于推动我国职业教育的改革和发展,推进职业教育现代化具有重要的指导作用.     

职业院校生源数量界限研究

职业教育应得到大力的发展,但职业教育的发展规模是有一定额度的,小于这个额度,会造成职业教育资源的浪费,大于这个额度,又会造成职业教育资源的损失。无论是职业教育的做大做强,还是职业教育的创新发展,都必须把生源数量界限作为一个前提条件。如何合理确定职业教育的发展规模,如何认识职业教育合理规模的价值,是职业教育必须加以研究的问题。     

见闻与思考——中德职业教育师资培训个人总结

德国职业教育是世界上最为成功的职业教育，学习和研究德国职业教育，借鉴和应用德国职业教育的经验一直是我国职业教育院校的重要工作。本文在介绍德国职业教育现状的基础上，研究了德国职业教育的特色，并结合我国职业教育的现实提出自己的观点。     

论关中盆地古代城市选址与渭河水文和河道变迁的关系

关中盆地古代城市的选址、建设、迁移与渭河水文和河道变迁密切相关,经历了城市生活用水从依赖渭河水源到改用支流水源,交通以渭河航运为主到依赖漕渠再到缺乏航运条件,城市从渭河北岸迁移到渭河南岸,从靠近渭河到远离渭河的变化过程。城市靠近渭河是为了方便生活用水和航运。城址选在渭河北岸可取山水之阳,但北岸支流少,泥沙多,供水条件不如南岸,且北岸平原面积狭小,渭河的北迁又使北岸侵蚀严重,易于滑塌,地形不稳,使秦后期及其以后的都城城址向渭河南岸发展。严重的河水与地下水污染,使渭河及附近无法供应城市生活用水,所以只能改用渭河南岸支流作为生活水源。而既不能作为生活水源,水量的暴涨暴缩及含沙量越来越大又使渭河难于航运,水患频发,是汉至隋唐及以后的城市选址不断向南发展的主要原因。     

偏远地区地方高校教师发表论文难的原因及对策

人为的报刊分等,身份歧视,约稿限制,地域歧视,研究局限,经济因素等原因,使得偏远地区地方高校教师发表论文困难。需要从改变学术评价,争取各级科研项目,提高自己的科研能力和办好本校学报等多面进行改进,努力提高稿件的采用率。     

以“校企合作”为驱动 促进高技能人才培养——高职高专实践教学改革浅析

高等职业教育必须树立以市场需求、就业为导向的教学理念,以社会需求为目标,着力培养面向生产、建设、管理、服务一线的高技能人才。根据职业岗位群或专业技术领域要求确定人才素质培养目标、整合专业课程、构建新型高职教育教学模式,即"工学交替"、"顶岗实习",建立长效的产学研结合机制,让企业成为教学改革的"助推器",实践灵活的教育管理理念。     

对民营(私营)企业深层危机的剖析

经济改革二十年来 ,非国有经济从无到有、从小到大、从有益补充成为重要组成部分 ;尤其是民营 (私营 )企业的兴起与发展已成为中国经济改革成果的一个亮点。但随着改革进入深水层、全球新经济的到来、中国即将加入WTO ,民营 (私营 )企业也将面临体制再创新、制度再创新、规模与结构再调整、综合竞争力再提高等诸多挑战 ;而要有效应对挑战 ,其关键和首要问题 :则是要走出“理念误区” ,扭转“观念错位” ,纠正“扭曲认识” ,方可逾越发展障碍 ,克服现存危机 ,形成新的市场竞争优势。     

中药对不同运动训练的大鼠红细胞形态学变化的影响

红细胞的功能是转运氧,红细胞正常的形态与其功能密不可分,运动训练会造成红细胞形态学的改变,是影响红细胞功能和破坏增加的重要因素。本研究通过对大鼠进行7周的递增负荷跑台训练,运动引起大鼠红细胞中刺状细胞显著增多,异常率显著增加,红细胞破坏增加,是引起运动大鼠血红蛋白浓度显著下降的主要因素之一。经过7周中药干预同样运动大鼠的红细胞异常率显著下降、刺状细胞数显著降低,表明中药干预有利于改善运动大鼠红细胞形态以及功能,对减少运动造成的红细胞破坏、维持血红蛋白浓度具有积极作用。     

用导体系的部分电容理论辨析电容的定义

分析了目前教材和文献中关于电容定义的两点分歧,所得结论对电容有关内容的教学具有较大的参考价值。分析中使用的是导体系的部分电容理论,分析过程表明该理论是分析电容有关问题的一个有力而简捷的工具。     

大学国防生体育课程体系研究与实践

大学国防生是为部队培养的高素质人才，是祖国和军队的未来。国防生体育课程体系包括体育教学目标、教学内容、教学组织、课程结构、教学方法、教学评价、教学时限以及课外体育活动与课余训练等。对以上各部分进行了理论和实践的探索，使大学国防生体育课程的目的与任务更明确了、体育课程体系更优化了，使大学体育教育服务于国防生的培养。     

关于新时期英语专业学习价值观的思考

由于受专业学习特点和用工市场的制约,新时期英语专业的学习要具有新的价值观。崇高理想是刻苦学习文化知识的思想基础;大学生在校期间,只是为了以后的学习打下了一个良好的基础,个人的真正价值,既存在于学习后的工作中也存在于学习后的学习中,所以要培养终身学习的意识;学生的主体意识是学生具体实施学习行为和成长为祖国有用人才的心理保证。     

北朝元氏与勋臣八姓婚姻研究

勋臣八姓是平城时期元氏最主要的婚配对象,其中穆氏子弟所占比例要大大高于其他部族子弟,是元氏最固定的婚姻群体。元氏与勋臣八姓的婚姻也是可以达到民族融合的,而这种融合和迁都后相比是隐性的和有限的。这些婚姻带有浓郁的政治色彩。     

学生学习能力培养浅议

学习能力主要表现在学习目标、学习策略及策略迁移三个方面。课堂教学是培养学生学习能力的主渠道,应采用丰富多样的教学方法,使学生成为学习的主人。学习能力的评估可采取常规模型法与个体标准法相结合的模式。