校长职级培训模式初探

几年来,我们对中小学校长进行职级培训的模式进行了实践和探索,并初见成效,实现了５个“有利于”：有利于调动校长学习的积极性、主动性和创造性,真正实现“让我学”到“我要学”的转变;有利于校长的自我发展;有利于“拔尖”校长脱颖而出;有利于干训教师和辅导教师综合业务素质的提高;有利于中小学校长培训工作规范化、科学化。一、遵循校长成长规律,确定培训职级、类别、对象、培训形式（见下表）中小学校长培训职级、类别、对象、目标和形式表二、建立培训网络建立起“三级讲授、四级辅导”的培训网络。省教育学院负责专家型校长…     

对我区普通教育行政干部培训工作的建议

1986年9月,我参加了中国普通教育行政干部培训研讨会,了解了许多省、市的培训情况和工作经验.很受启发.这里先简单介绍一些省、市的培训工作情况.再结合本区情况提出几点建议.北京市制定了《北京市中小学领导干部1982—1985年培训规划》和《北京市中小学领导干部1986—1990年培训规划》.市、区、县均成立干训领导小组,也分别结合实际制定了干训规划.目前,北京市已基本完成上述第一个规划.有70%的教育行政干部系统学习了哲学、教育学、心理学、学校管理等理论和专业课程.经过培训的干部.政治业务素质与实际工作能力普遍有了明显的提高,基本扭转了过去轻视教育理论、单凭经验办学而不能完全按教育规律治校的状况.北京市还坚持普遍轮训和     

选准突破口 提高中心校办学效益——贵港市覃塘镇中心小学办学纪实

“以县为主”的义务教育管理新体制全面落实后,广西贵港市学校管理体制是：初中和乡镇中心小学由县（市、区）教育行政部门直接管理,村（完）小由县（市、区）教育行政部门通过乡镇中心小学实施管理。乡镇中心学校在中心小学校长领导下具体负责全乡镇统计、教师工资管理、学校报帐、教育教学指导、教师培训等工作。     

澳大利亚中小学校长管理和校长培训考察报告(一)

2009年11月3-23日,教育部人事司组织由部分省(区、市)教育厅人事处处长、省级干训中心负责人组成的"全国中小学校长培训管理干部培训团"赴澳大利亚就教育体制以及中小学校长管理培训进行考察.     

中小学校长培训路径探析

一、深化改革，努力实行科学管理 １健全网络，形成合力 为使中小学校长培训长期、深入地进行下去，必须进一步健全培训网络。“九五”期间，我国中小学校长培训基本上形成了省、市、县三级管理、三级培训的网络。从具体的实施情况来看，省、市两级均设立了培训机构，有负责此项工作的人员，但负责此项工作的人多为兼职，很不落实，尤其是县一级比较薄弱，少数县（市、区）还没有建立中小学校长培训机构。培训网络的整体功能也尚未充分发挥出来，这主要表现在培训网络的交互性、协同性、共享性、整体开发性的作用没有很好地发挥，还处于一…     

面向21世纪,全面推进中小学校长的培训工作

总结“九五”以来干训工作的经验,研讨在新形势下如何以党的十五大精神为指针,贯彻落实全国中小学校长提高培训试点工作经验交流会议精神,进一步搞好中小学校长继续教育工作,探索适合我省省情的“九五”干训工作的新思路、新模式,是指导全省干训工作沿着正确的轨道健...     

采用多种形式培训实验教师

1　省、市、县三级一体 ,集中培训　　随着教育改革的不断深入发展 ,教育技术装备水平的逐步提高 ,对实验教师队伍的素质提出了更高的要求。根据我省整体安排 ,结合本市实情 ,我们采取省、市、县 (市区 )三级培训形式 ,统筹规划 ,分阶段要求 ,有效地推行实验教师合格证制度 ,保证了实验教师队伍的相对稳定 ,为实验教学工作的顺利进行奠定了最关键的人员基础。省级的培训 ,主要负责高完中、中幼师学校实验教师的培训 ,每年我们都根据省里的安排 ,按计划分批选送有关学校的人员参加培训。市级主要负责初中实验教师的培训 ,连续几年 ,我们与市…     

大连市1996年普教干部培训工作会议在我院召开

<正>大连市1996年普教干部培训工作会议于1996年1月11日在我院召开。出席这次会议的有大连市各县(市)区的教委主任和党委书记、教委人事科科长或组织部部长、负责干部培训工作的专干、教师进修学校校长及干训部主任等。 会议由大连教育学院院长、大连市普教干训领导小组副组长徐玉学同志主持。大连市教委主任、大连市普教干训领导小组组长贾聚林同志作了题为《大连市“八五”中小学干部培训工作总结和“九五”工作要求》的工作报告。在报告中,贾聚林主任总结了“八五”普教干训工作的成绩和经验。主要成绩是:①以岗位培训为主,实行全员培训,提前实现了持证上岗的目标;②干部的政治、业务素质有了明显提高;③促进了教育改革深入发展,涌现了一些“规范+特色”的学校。主要经验是:①加强领导,完善体制,是搞好普教干训工作的保证;②全面规划,明确目标,是搞好普教干训工作     

西部12省区市2.5万中小学教师接受安全教育培训

日前,“2009年西部12省区市中小学安全教育与安全管理专题培训”在四川地震灾区拉开帷幕。此项专题培训有2.5万多人参训,涉及四川、陕西、甘肃三省的地震灾区及西部12省、区、市的120个县的校长及教师。     

校长培训高质量运行机制的创建——以陕西省为例

当前陕西省中小学校长培训实行分级分类管理,建立了省、市、县(区、市)三级培训网络。经过20年的努力,陕西省中小学校长培训工作取得了长足进步,但要推进培训事业的进一步发展,迎接新的机遇和挑战,我们必须对当前的培训进行深入剖析,使之更加科学、高效。一、校长培训存在问题分析1.培训管理机制不健全,缺乏有效监管。《陕西省教育系统干部培训十一五规划》规定:各级教育行政部门要加强对培训机构和培训工作的领导,‘一把     

搞好试点 探索规律 努力开创初中校长提高培训工作的新局面

初中校长提高培训是“九五”期间初中校长培训工作的重点。在上级教委的具体指导下,我市的初中校长提高培训试点工作取得了圆满成功,并初步探索了一条适合我市实际的初中校长提高培训的新路子,得到国家教育部和省、市教委有关领导的充分肯定。本文从提高培训的总体思路、培训的模式、培训内容、培训方法、培训的组织管理以及干训师资队伍建设等方面,对我市初中校长提高培训试点工作作了全面的总结与分析,并对初中校长提高培训的规律作了初步的探索。     

抓好干部培训 提高管理水平

一、强化意识,提高素养,提升岗位业务能力和工作效能1.提高认识,明确责任。学校成立了干部培训领导小组和工作小组,校长任领导小组组长,主管教学的副校长任副组长具体负责培训工作。采取"层级管理"模式,层层落实职责。2.关注过程管理,重视培训实效。根据中层干部培训性质,我们建立了"三制",做到了"三定"。建立领导干部培训档案,采取"跟踪式"考核与"终结式"考核相结     

山东省中小学师训干训中心简介

山东省中小学师资培训中心、山东省中小学校长培训办公室、山东省教育行政干部培训办公室是山东省教育厅设在齐鲁师范学院的负责全省中小学教师、校长和教育行政干部培训业务研究、管理与执行机构。2010年7月,齐鲁师范学院成立山东省中小学师训干训中心,统一履行三个机构职能。师训干训中心现有专职工作人员10人,其中高级职称3人,中级职称6人,博士2人,硕士6人。     

我省将用5年左右的时间轮训农村教师

我省将用5年左右的时间对全省农村教师和校长轮训一遍,培养一批农村骨干教师和骨干校长。今年起,省、市、县三级教育行政部门将分级对全省乡镇及以下（不含镇所在地）初中、小学教师和校长进行培训,其中省级培训骨干教师l万名、骨干校长1000名,设区市培训骨干教师3万名、骨干校长2000名。     

适应教育事业发展需要 暑期全省各地积极采取措施培训教师

根据“调整、巩固、充实、提高”的方针,为了适应教育事业日益发展和不断提高教育质量的需要,今年暑期内,全省各地积极采取措施,在保证各级学校教师有一定时间休息原则下,将抽出一定时间对中小学教师进行集中培训。今年暑期我省的教师培训工作,采取“分级培养,分工负责”的原则,省负责培训全省高中教师;行、专、市负责培训所属初中和部分高中的师资;各县(市)和人民公社负责培训本县(市)和人民公社的农业中学和小学、幼儿园教师。     

努力探索中小学校长岗位培训的新路子

努力探索中小学校长岗位培训的新路子柳州市教育学院乔善龙，孙代文，张子杰我院的干训工作起步较早，１９８６年就成立了干训处，开展各项干训工作。１９９０年秋以来，按照国家教委《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》（８９（０３５）号）文件精神和区、市教育行...     

齐齐哈尔市召开中小学校长岗位培训工作总结表彰暨中小学校长岗位职能训练研讨会

齐齐哈尔市中小学校长岗位培训工作总结表彰暨中小学校长岗位职能训练研讨会于1995年7月26日—27日在克山县召开。省教育学院干训部主任赵守仁、齐齐哈尔市教委、教育学院、克山县政府、教委及来自全市十六个市(县)、区教师进修学校的领导和干训部主任参加了会议。 会上,齐齐哈尔市教育委员会对在首轮中小学校长任职资格培训工作中取得突出成绩的齐市教育学院、克山县教委寻五个单位,齐市教育学院干训部、克山县教师进修学校干训部等七个先进集体和宋香黛、范希恩等四十九名先进个人进行了命名表彰。齐市教委师范科肖金声科长代表市教委对全市中小学校长任职资格培训工作进行了全面的回顾和总结。     

真抓实干开展校长培训工作——丽水地区首期完(高)中校长、第七期初中校长培训班总结报告

根据浙江省教委关于中学校长培训的总体规划和要求,结合我区培训对象的实际和丽水地区教委关于中学校长培训的实施细则,1994年3月至11月,我们举办了丽水地区第七期初中校长培训班,并与省干训中心联合举办了丽水地区首期完<高>中校长培训班,为期9个月,共有115名校长(初中81名,完<高>中34名),完成了本次函授班的学习,取得了结业资格。     

陕西将打造省、市、县三级教师培养培训基地体系

本刊讯 近日,陕西省教师教育指导中心、陕西省中小学幼儿园教师发展中心和陕西省中小学校长幼儿园园长培训中心挂牌仪式分别在陕西师范大学和陕西学前师范学院举行。这是我省今年在打造省、市、县三级教师培养培训基地体系中的重要举措。在6月5日举行的仪式上,省教育厅副厅长张雄强和陕西师范大学校长程光旭共同为陕西省教师教育指导中心揭牌。     

全国教育管理学科学术委员会第七届学术年会在东北师范大学召开

近年来,江西省赣州市把教师继续教育工作作为实施素质教育的基础来抓,以校长培训、骨干教师培训、全员培训和学历提高为重点,全面启动各项培训工作,“十五”前期,全市各类教师培训达28万余人次,教师继续教育氛围日益浓厚,教师队伍整体素质不断提高。该市依托赣州教育学院和各县(市、区)教师进修学校等培训机构的师资力量,组建专兼职相结合的师资队伍,按省、市、县三级分工负责原则,分类分层开展各类培训。一是以校长培训为重点,抓好“带头人”培训。2001—2004年上半年,全市已举办初中校长培训班17期,培训校长860余人,举办小学校长培训班65…