浅谈阅读在数学教学中的作用

说到数学课,往往会让人想到讲不完的例题、做不完的习题,很难将阅读与数学联系起来。阅读与数学似乎没有多大关系,这在很多人的意识里形成的观念在很多数学课上都可以得到证明。但事实上却不应该是这样的。随着社会的发展、科学技术的进步及"社会的数学化",仅具语文、外语阅读能力的社会人已明显地显露出其能力的不足,如他们看不懂某些产品使用说明书,看不懂股市走势图,报表分析等等。这表明,现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再只局限干语文、外语阅读能力,而是一种以语文、外语阅读能力为基础,包括数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力。因此,加强学生数学阅读能力的培养,就显得尤为重要。     

小学数学阅读理解教学探究

阅读是人类社会生活的一项重要活动，是汲取知识和认识世界的重要途径。人们以往关注的是语文阅读，然而，随着社会的发展、科学技术的进步及社会的“数学化”，仅具语文阅读能力明显地不足。可能出现看不懂某些产品使用说明书或股市走势图等等情况。由此可见，加强数学阅读教学研究，显得尤为重要。本文将讨论数学阅读理解的内涵及在小学数学中的重要性和特殊性，     

浅谈数学阅读在初中数学教学中的应用

阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。谈及阅读,联想到的往往是语文阅读,然而随着社会的发展,科学技术的进步及社会的数学化,仅具有语文阅读能力的人已经明显显露出其不足。如看不懂某些产品的使用说明书,看不懂股市走势图等,此即表明：现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已经不再只是语文阅读能力,而是一种以语文阅读能力为基础,包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力。     

重视数学阅读能力培养 提高学生数学学习水平

阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径．一谈及阅读，人们联想到的往往是语文阅读，然而，随着社会的发展、科学技术的进步及“社会的数学化”，仅具语文阅读能力的社会人已明显地显露出其能力的不足，如他们看不懂某些产品的使用说明书，看不懂股市走势图，等等．这就表明，现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再只是语文阅读能力，而是一种以语文阅读能力为基础，     

小学数学阅读教学初探

阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径.一谈及阅读,人们联想的往往是语文阅读,然而,随着社会的发展、科学技术的进步及数学社会化,仅具语文阅读能力的社会人已明显地显露出其能力的不足,如看不懂某些产品使用说明书、股市走势图等.由此可见,加强小学数学阅读教学及研究显得尤为重要.     

应重视数学阅读能力的训练

数学教学过程中加强数学阅读 能力的训练,有助于数学知识的理 解、数学语言的积累与数学交流能力 的培养,是达到“终身教育、终身学 习”目的之需要。然而在实际教学过 程中对此往往重视不够。以至于一些 小学生毕业后常常读不懂数学概念, 弄不清应用题的题意,看不懂某些产 品的说明书,看不懂银行的利率表 等。这些都与数学阅读能力有关,因 此,在全面实施素质教育,强调对学 生终身负责的今天,加强数学学科阅 读教学的研究和阅读能力的培养就 显得尤为重要。     

重视培养学生的数学阅读能力——对学生数学阅读能力的调查与思考

《数学课程标准》强调基础教育要为学生的终生学习打下基础,以人的发展为本,强调人的基础学力,以适应学生未来发展的需要。数学阅读方法是数学学习的最基本的方法。数学阅读能力是数学学习能力中最基本的能力,是其它能力之根本。然而我们过去的数学教学中,忽视数学阅读能力的培养,总认为阅读只与语文有关,其结果是一些学生看不懂数学书、读不透数学问题、不能提取有用的数学信息解决与实际有关的问题。     

浅谈数学阅读能力的培养

阅读是人类社会进步的基础,也是人类汲取知识、提高技能的主渠道。谈到阅读,人们往往联想到语文的阅读,然而,随着社会的发展、科技的进步及社会的数学化,仅具语文阅读能力是不够的。比如有的人看不懂家用电器的参数,有的看不懂股市的走势图,有的看不透商场折扣的本来面目等等。随着新课程改革的全面推开,课程标准强调要培养学生的自主学习,合作学习,要培养学生的创新精神。     

谈高中数学阅读能力的培养

从近几年高考试题的分析来看,高考数学命题已从知识立意逐步转向能力立意。而数学阅读能力又是其他数学能力的基础,纵观高考应用题的得失分情况及学生的考后反映,最大的问题就是看不懂题意,也就是应用题阅读能力不强,从而影响了答题效果。因此,在高中数学教学中,应注重加强阅读能力的培养,这既是教学实际的需要,也是提高学生分析问题、解决问题能力的有效措施。现结合高三数学教学的实践略陈管见。     

培养阅读习惯 提高解题能力

数学阅读理解能力是数学学习能力中一项重要的能力。如果没有良好的数学数学习惯和必备的数学能力,往往会导致一部分学生看不懂数学书、读不透数学问题、不能提取有用的数学信息解决问题等。如何培养和提高学生的数学阅读能力呢?我以低段教学教学为例,试从以下几个方面与大家作探讨。     

重视数学阅读,提高学生自主学习能力

阅读,是人们获得知识的一种最基本、最重要的途径。在数学教学中培养学生的数学阅读能力,是提高学生自主学习能力的一项重要课题。本文阐述了阅读在高职数学中的重要性,探讨了如何让学生对阅读产生兴趣以及如何进行阅读。     

浅谈学生进行数学阅读的重要性

前苏联数学教育家斯托利亚尔曾说过：“数学教学也就是数学语言的教学。”其实语言是要借助于阅读的．所以我们要注重数学阅读。但是现在初中数学教学中却忽略了学生的阅读。学生根本不读,教师也很少能适时地引导学生阅读,大多数人认为阅读和数学是没有必然联系的。但是近几年来．数学中考试题中有一些是要借助于思考理解才能很好地完成．所以就出现了学生看不懂题目,无法答题的情况。针对这种现状,我粗略地谈几点自己的看法。     

在阅读中寻找知识的真谛

阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。一谈及阅读,人们联想到最多的往往是语文,然而,随着社会的发展、科学技术的进步及数学社会化,仅具语文阅读能力的人已明显地显出其能力的不足,如看不懂某些产品使用说明书、股市走势图等。由此可见,加强小学数学阅读教学及研究显得尤为重要。一、读与想的结合孔子云:"学而不思则罔,思而     

小议数学阅读能力的培养

正常听到某些数学老师感叹:现在的学生语文水平太差,题目都看不懂,怎么解题呢?确实,学生的数学阅读能力很差,而现在的数学学习对阅读能力的要求较以往有很大的提高。最近几年的中考试卷,后几道题就有相当一部分学生题目不会看、看不懂,更别提正确解题。对此,数学老师只能感叹、无能为力吗?当然不是,笔者认为学生的数学阅读能力是完全可以由数学老师逐步培养的。如何培养?笔者认为,上课是关键,每一堂课教师都应该重视以下四点。一、给学生充足的阅读时间每一名有责任心的老师都十分珍惜课堂四十五分钟。数     

谈提高学生阅读能力的策略

正阅读,是人类摄取知识的主要手段和认识世界的重要途径,伴随着人类文化传承始终,促进人的思维发展。一谈及阅读,人们首先想到的是语文阅读。然而,随着社会发展、科学进步及社会的"数学化",仅有语文的阅读能力是不够的。比如,有的人看不懂股市走势图,看不懂一些产品的说明书,不会解决生活中     

关于初中数学的审读能力的培养

在多年的教学实践中,我比较重视引导学生阅读数学,给学生思维的空间,让学生带着问题去阅读,去发现问题、分析问题、解决问题.随着社会的发展、科学技术的进及"社会的数学化",仅具语文阅读能力的人已明显地显露出其能力的不足,如看不懂某些产品使用说明书,看不懂股市走势图,等等,因此,认识到数学阅读能力培养的必要性就显得尤为重要.     

小学数学阅读现状及分析

有些学生会做计算题不会做“应用题”，有些学生会听讲不会看书，有些学生常常看不懂题意，有些学生常常忽略了关键字眼……原因也许有很多，但阅读理解能力较弱无疑是一个重要的原因。数学阅读能力是影响学生数学学习、交流的主要能力之一，对学生数学能力的持续发展有着重要的作用．让我们共同关注教学阅读现状，探讨提高学生教学阅读能力的有效途径．让阅读走进数学课堂吧![编者按]     

浅议数学阅读能力及其培养

阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的主要途径。阅读能力的高低是衡量一个学生学习能力的重要标准,随着信息化时代的来临,人类的阅读活动也日趋复杂,表现为阅读内容的多样化。数学作为一门基础学科,其阅读也成为现代社会对人类信息素养的一种要求。教学实践证明：具备良好的数学阅读能力,是学好数学不可缺少的。因此在数学教学中,要加强学生数学阅读能力的培养。     

浅谈小学生数学课外阅读能力的培养

一谈起课外阅读,大家一般都会想到语文课外阅读或科普阅读,不屑于数学的阅读。其实数学更需要培养学生的阅读兴趣和能力。数学阅读往往要求更高。一般是建立在思维基础之上的逻辑性阅读、符号化阅读、图表化阅读。作为现代社会的人,单有语文阅读能力是远远不够的,而应具有以语文阅读能力为基础,包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力等多种阅读能力在内的综合阅读能力。     

小学数学阅读的功能及实施策略

苏霍姆林斯基说过：“学会学习,首先要学会阅读”。阅读,是人类涉取知识的主要手段和认识世界的重要途径。每个人都必须学会自学,阅读就是’自学的主要形式,阅读能力就是一个人自学能力的核心。其实,随着社会数学化的发展,现代及未来社会要求人们更需要很好的数学阅读能力。因此,在数学教学中重视数学阅读能力的培养应该值得重视。