从词法和句法入手巧解短文改错题

相对于单句改错而言,短文改错较难。从近几年全国各省市中考短文改错题考查的知识点来看,短文改错不仅考查基本语法知识,而且考查文段的行文逻辑,因此短文改错与完形填空、阅读理解一样注重整体理解,从宏观上把握。解题时如能从词法和句法入手,则能化繁为简,取得事半功倍的效果。     

如何提高短文改错的纠错能力

本文主要对2008年高考英语试卷短文改错进行总结分析,从词性角度诠释短文改错的解题方法,培养学生的纠错能力,提高学生对短文改错题型的理解和认识。     

谈高中英语短文改错的解题技巧

高中英语短文改错是考查学生综合能力的一个题型,要求学生全面地运用语言知识,根据语法结构、词汇意义、上下文关系等进行综合判断,找出错误,加以改正。显然这种题型对学生来说有一定的难度,不容易做对做好。笔者从短文改错的原则,错误类型,改错方法和改错步骤来谈一下短文改错的解题技巧。     

高中英语短文改错命题规律及高分策略

根据《新课程标准》要求,高考须检查学生的语言知识综合运用能力,短文改错题是高考英语的常规题型.短文改错对考生的要求较高,考生在该项上往往失分较多,而且新课标对短文改错和以往大纲版的短文改错有较大的变化.那么,如何做好改错题？结合自己近几年的教学经验,本人认为要想在短文改错上取得理想的成绩,除了平时打好基础外,在备考时应注意从这几个方面着手,如：短文改错的命题特点、应试技巧及备考策略等.     

浅析高中英语短文改错中连词的考查案例

高中英语短文改错是常见考查题型之一,其中连词错误是重要的考查类型之一,且相比其他类型的错误,连词错误具有显著的不易识别性和改正难度大的特点,决定了研究高中英语短文改错中连词的考查案例,对提升高中学生英语短文改错能力具有一定的促进作用。本文从连词的用法、连词的常见错误两个方面进行分析高中英语短文改错中连词的考查案例。     

高中英语短文改错的做题技巧探析

<正>短文改错是高中英语的必考题目,一般安排在试卷的最后一题。通过短文改错,可以锻炼学生对篇章的理解和对语言的运用。短文改错普遍考查学生对短文的整体掌握情况,考点集中在各种词类、时态、固定短语、逻辑关系等错误上。短文改错容易拉开考生间的成绩差距,虽然有一定难度,但是学生一旦了解易错点和掌握做题技巧,就会比较容易提高分数。所以,本文将对高中英语短文改错的做题技巧进行探析,希望可以为教师教学提供参考意见,帮助学生提高英语短文改错的分数。1.高中英语短文改错中常见的错误     

NMET“短文改错”题识错范畴

由于英语科的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”(《英语科说明》),因此NMET《短文改错》题所设的各个考点从难度上讲也是可以区分高低的。有的错误仅凭一个意群的正误就可以识别出来;有的错误则通过对一个句子的分析才能判断;有的错误藏而不露,必须在正确理解一段上下文之后才有可能识别和改正。因此,对NMET《短文改错》题的练习也应从“词语改错”过渡到“单句改错”;再从“单句改错”扩展到“上下文改错”。根据中学英语教学实践和近几年高考英语试题中的《短文改错》题所设置的考点,我们不妨把《短文改错》题的识错范畴分为以下三大类。     

小议初中短文改错教学模式改进

在这个竭力推进国民素质教育的时代,学生占主导作用的形式日益鲜明,课堂归还学生逐渐渗透到学习的方方面面,短文改错的方式也应得到相应的改进,不是一如既往的生搬硬套。在此情形下,短文教学模式的改进也成为其中的一部分。本文将从初中短文改错教学模式的必要性出发,分析改进短文改错教学模式的意义,再根据教学的实际情况,谈怎样去进行更有效短文改错教学。     

如何提高短文改错解题能力

短文改错主要考查考生的编校能力和语篇评价能力。从布鲁姆的认知能力层次指标中可以看出,评价能力是最高层次的认知能力。因此短文改错成了十年来高考试卷的保留题型。下文从四方面谈谈提高短文改错解题能力的问题。一、近几年的共同特点纵观最近十年来高考试卷中的短文改错题,不难发现该题型具有以下共同特点:     

高考英语短文改错的命题分析——兼谈2010年高考短文改错的备考策略

短文改错是高考英语的经典题型,能测试考生四个层次（单词、词组、句子和语篇）的能力。在归类分析2009年8套高考短文改错试题的基础上,探讨了短文改错的命题特点和错误类型,并提出了2010年高考英语短文改错的备考策略。     

浅议高考英语短文改错题的突破

短文改错历来是学生在高考英语中遇到的难点,本文针对现状,结合历年高考试题,全面剖析了高考短文改错的命题特点及错误设置规律,探讨了短文改错的突破方法,以帮助学生提高短文改错的得分率。     

注重英汉差异,提高英语短文改错的效率

短文改错一直以来都是令学生头疼的一道题,同时又也是学生在高考中失分较为严重的一道题。尽管改错题中需要改正的错误较为简单,但很多学生很难发现错误并改正错误。其主要原因是短文改错命题总是针对学生的薄弱环节——是学生平时写作时经常犯的各种典型错误的浓缩。从历年陕西及全国高考短文改错命题来看,很多错误的设置都是针对英汉的差异,本文作者主要从陕西试题出发,以英汉差异为突破口来谈谈怎样提高学生短文改错的效率。     

NMET中短文改错探测

一、短文改错考查目的: 从近几年的高考试题分析中看,高考试题,无论是MET还是NMET,对语言运用能力的测试在逐步加强。NMET试卷中的短文改错就是考查考生的英语语言的运用能力的一种新的题型。短文改错不是孤立地去考查考生语法知识掌握的情况,它是把语言现象放到一篇短     

高考英语短文改错“潜规则”

高考英语短文改错考查学生基础词汇、语法、句型结构的正确使用和行文逻辑的通顺连贯能力,是学生进行英文写作必备的能力。本文旨在探索短文改错中的潜在规律,帮助学生提高短文改错成绩。     

高一学生学习英语短文改错现状调查——以镇江市第一中学为例

短文改错是考查多方面语言技能,体现高中英语核心素养的综合性测试题型。在对90名镇江市第一中学高一学生该题型的测试结果进行量化分析,以及问卷调查的基础上,本文从态度认知、语篇意识、解题策略三个维度调查并分析了目前高一学生学习英语短文改错的现状,以期为学生短文改错能力的提升提供一定的借鉴。     

提高PETS二级短文改错解题能力

该文通过了解学生在PETS二级笔试中短文改错的现状,提出反思,进行分析,探讨了PETS二级短文改错的命题趋向,探究了短文改错的解题步骤以及今后相应的教学措施,以期待提高学生在PETS二级笔试中短文改错的解题能力。     

短文改错常见错误及对策

短文改错是高考中一个极为重要的题型,在全国十几套试卷中只有北京卷、湖南卷、上海卷、江苏卷中没有短文改错,其他省份均有此题。此题的得分多少关系到总分多少,尽管该题型近几年较为稳定,难度也不大,标准制定得也较宽松,但仍有一些同学对此类题不得要领,得分少得可怜。鉴于此,笔者结合2006年高考试题,就短文改错中常见的错误加以分析,并从中找出错误规律及解题技巧供大家参考。短文改错中常见错误有:     

如何做好英语短文改错

短文改错试题要求考生全面地运用语言知识,根据语法结构、词义、上下文关系等进行综合判断,找出错误,加以改正。显然这种测试对考生来说有一定的难度,而且也不容易做好。怎样做好短文改错试题,可从以下方面去实施。一、试题改错的要领1.首先一定要快速阅渎全文,抓住中心思想。从整体上对短文有个了解,这一步很重要,也很关键。因为     

高考英语短文改错教学策略探研

从2015年开始,江西省采用的英语高考卷出现了短文改错这一新题型,考查学生发现、判断和纠正错误的能力。虽只占10分,但考点综合性强、覆盖面广,错误设置类型多,是高考英语卷中的难题。为备战高考,教师可以从以下方面着手:让学生在阅读中夯实基础,以不变应万变;引导学生发现、总结短文改错命题特点;巧妙利用微课辅助课堂教学;将短文改错贯穿于日常教学中。     

大学生英语竞赛（D类）试题中短文改错题型及解题策略探析

概述大学生英语竞赛（D类）试题中短文改错题型及其意义，分析短文改错题型的重点考查内容和答题要求，进一步提出短文改错题型的解题策略。