如何培养学生学习数学的良好习惯

<正>一、培养学生专心听讲的习惯学生专心听讲习惯的培养,实际上是对学生注意力的培养。专心听讲的习惯是否养成,直接影响到课堂教学的效果。小学生年龄小、好动、易兴奋、易疲劳,有意注意保持时间短。针对这些特点,我认为培养学生专心听讲的习惯应从以下几个方面进行训练:1.在教学中教师要用通俗易懂和趣味性的语言,来激发学生认真听讲的兴奋点。数学教学内容比较抽象枯燥,因此教学中教师必须运用准确的数学语言     

培养学生数学学习习惯之我见

一、培养学生专心听讲的学习习惯 对学生专心听讲习惯的培养,实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。小学生年龄小,他们好动、易兴奋、易疲劳,有意注意保持时间短。     

低年级小学生良好学习习惯的培养

在低年级阶段,形成良好的学习习惯是多方面的,多层次的。例如:专心听讲的习惯;认真阅读课本的习惯;认真书写的习惯;善于独立思考的习惯;仔细计算、自觉检查、即时订正的习惯等等,一、专心听讲习惯的培养专心听讲是主动参与学习过程,积极思考的基础,也是提高     

浙江省龙泉市东升小学大队部举行“争做四个好少年”主题队会

最近,浙江省龙泉市东升小学举行了＂争做四个好少年＂主题队会,把争做＂四个好＂少年活动落到实处。 3月25日,全校39个中队同时举行第一个主题——勤奋学习,追求上进活动之一：夸夸上课专心听讲的好同学。经过以下活动使队会生动有效，全体队员受到教育。评评：同桌、同组同学比一比，谁上课最认真，评出班级上课纪律最好的同学，可以评20％。讲讲：评出纪律最好的同学，讲讲上课专心听讲的做法和上课认真听的好处。     

维持课堂纪律三法

给学生上课,常会遇到少数学生不专心听讲、不遵守纪律而使课堂秩序混乱,影响教师讲课的情况。碰到这种情况,教师怎样做才能恢复课堂秩序,保证教学的正常进行呢?以下三种做法通常能收到较好的效果。一、委婉暗示。发现有个别学生不专心听讲,不遵守纪律时,教师最好不要停下课来公开批评学生,可以边讲课边走到不专心听讲、不遵守纪律的学生     

教学中的预设与生成

作为老师我们希望学生专心听讲．用心理解教师传授的知识。细心跟随教师的教学流程。这就是对老师最大的尊重。而老师自己在专心听讲方面是否成为学生的表率，让我们回到课堂中去听一听，看一看。     

小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

良好的学习习惯,以其积极的行为定势,影响着学生的学习过程、学习质量与效果。小学阶段是形成学生各种习惯的关键时刻,在小学数学教学中要培养学生具有以下一些良好的学习习惯。 培养专心听讲的习惯。专心听讲,是学生在数学课上接受信息、吸收知识、学好数学的基本保证。在这一     

谈怎样记课堂笔记

要做好课堂笔记,具体应做到“一听三记一整理”。一听:即课堂上一定要认认真真地听讲。要做好笔记,就必须专心听讲,认真思考。只有听得清楚才能记得准确,才能知道哪些该记,哪些该少记或不记。如不专心听讲,就只能像记流水账一样乱记笔记,很     

《上课专心听讲》的教学思考——义务教育思品教材第三册第七课

《上课专心听讲》是义务教材第三册的第七课。从要求上讲,主要是通过本课的教学,教育学生上课专心听讲,培养学生良好的学习习惯,并逐步培养和锻炼他们的自我控制能力。现对本文的教学作以下几点思考: 一、目标要明确。     

小学生守则

一、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。好 好学习,天天向上。二、按时上学,不随便缺课。专心听讲,认真完 成作业。三、坚持锻炼身体,积极参加课外活动。四、讲究卫生,服装整洁,不随地吐痰。     

怎样才能上课专心听讲?

敬爱的童爷爷:您好!最近我们学校少先队大队正在开展"争当勤奋学习、追求上进的好少年"活动,每个队员都在制定自己的努力目标。我感到自己上课时总不能专心听讲,请您告诉我怎么改进,做一个勤奋学习、追求上进的好少年。您的小网友:机器猫     

维持课堂纪律三法

给中、小学生上课,常会遇到少数学生不专心听讲、不遵守纪律而使课堂秩序混乱,影响教师讲课的现象。碰到这种情况,教师怎样做才能恢复课堂秩序,保证教学的正常进行呢?以下三种做法通常能收到较好的效果。一、委婉暗示发现有个别学生不专心听讲,不遵守纪律时,教师最好不要停下课来公开批评学生,而可以边讲课边走到不专心听讲,不遵守纪律的学生旁,或者悄悄给他使个眼色,或者轻轻指指他的书本,或者轻轻敲敲他的桌子……这种委婉暗示的方法,既能维护     

浅谈学生的课堂专注力

所谓专注力,又称注意力,指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态.课堂专注力,指学生在课堂上专心听讲、思考学习时的心理状态.在学校有这样的一种现象:学生的学习时间很长,可学习效果不是太好,学习效率不是太高.针对这样的问题,从课堂专注力方面看,就是因为学生在课堂上往往呈现专注力涣散,不能够在课堂上专心听讲思考.学生的专注力涣散,受多方面因素的影响,专注力涣散的原因主要是由于对学习不重视,受干扰比较大.另外,睡眠不足,大脑得不到充分休息,也可能出现注意力涣散的情况.针对这些原因,我提出以下几点解决的办法:     

数学教学中应抓好基本技能的训练

数学教学要抓好学生听、说、读、写等基本技能的训练,培养学生专心听讲、完整表达、认真审题、细心计算的习惯,真正提高课堂效率。一、培养学生的听说能力同样的教师,同样的课堂,学生的学习效率却大相径庭。一方面的原因在于学生智力存在个体差异,另一方面学生的听讲习惯也不同。成绩优秀的学生多数能认真听讲,且注意力集中的时间能够保持较长。反之,成绩不理想的学生,     

浅谈小学语文教学中学生良好习惯的培养

小学阶段是儿童形成各种习惯的关键时期,他们的各种习惯容易养成,也容易改变,因此有计划有目的地养成学生良好的学习习惯,矫正他们的不良行为,是非常重要的,尤其是低年级儿童。那么,在低年级语文教学中应注意培养学生的哪些习惯呢？一、专心听讲的习惯。上课专心听讲是获得知识培养能力,发展智力的前提。专心听讲习惯的养成,就低年级来说,老师要有意识的采取各种措施,使教学内容生动形象,教学方法灵活多样,课堂生动活泼,从而唤起学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望。在教学的过程中,注意把学生的有意识注意与无意识注意结合…     

培养学生听课的良好习惯

一、养成上课前准备的习惯上课前准备包括知识准备和学习用品的准备。学生在听到预备铃声后,马上自觉把本节课学习所需的教科书、笔记本、练习本、计算器、笔、尺等学习用具准备摆好;将上节课所学习过的内容、课前预习的知识、做过的作业和练习及课上需要解决的问题等想好。在上课前已经做到“学有所思,学有所虑”然后带着收获、带着情趣和问题走进课堂,避免在课堂的学习过程中出现思想注意力的盲目性和随意性。二、养成课堂上专心听讲的习惯上课专心听讲是获取知识、培养能力、发展智力的前提,专心听讲习惯的养成是靠教师有意识的采取各种     

教学方法对学好数学的重要性

<正>课本是学生获得数学知识的主要源泉之一。首先,在引导学生阅读课本的过程中同时也应注意培养学生具有良好的思维习惯及方法。其次要培养学生专心倾听和认真阅读课本的好习惯。专心倾听的学习习惯也是学生主动参与学习的过程,更是提高课堂学习效率的前提。学生专心听讲老师的课,在认真听讲的同时自由地翱翔在知识的海洋中,汲取着数学知识,化被动学习为主动求知,为学好数学打下扎实的基础。     

如何提高学生的专注力

专注力是指人的心理活动指向和集中某种事物的能力。学生能否在课堂上专心听讲,专心倾听别人的发言,专心参加小组活动,专心完成作业,专心读书,对学习的成败起着关键性的作用。然而由于学生年龄小,很容易受其他因素的干扰,有时会注意力不集中,影响学习效果,所以提高学生的专注力特别关键。     

培养低年级学生良好的语文学习习惯

<正>叶圣陶先生说,教育简单而言,就是要养成习惯。好的习惯会让学生静心思考,更能集中精力学习,在学习上少走弯路。大凡有成就的人都具有良好的学习习惯,可见良好习惯的养成对人生至关重要。因此,在语文教学过程中,要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。在小学低年级,我觉得至少要培养学生以下几个良好的语文学习习惯:一、专心听讲的好习惯会倾听、专心听是每个学生必备的好     

学困生心理分析及转化措施

"学困生"是指有学习障碍、困难的学生,他们往往无法按时完成作业,上课不能专心听讲。研究表明,学困生中有许多人都患有"多动症",其症状表现为精力分散、多动,注意力集中的时间短。