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《语文世界(高中版)》2017,(4)
<正>近年来,考场作文题,开放而灵活,大气而凝重,引发了色彩斑斓的多样化的表达。透视、洞察、细究这几年的考场作文,结合历年初三一线教学经验得知:语言的流畅、生动、得体、隽永,很大程度上决定了作文的档次。因此,扮靓考场作文的语言,是考场作文制胜法宝之一。如何才能更有效、更便捷地扮靓考场作文语言,使其立体化、诗意化呢?一、立体的语言——修辞运用升格,让平淡瞬间闪光写文章力求用词准确、生动、形象, 相似文献
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朱诵玉 《课堂内外(高中版)》2015,(4)
考场作文除了观点正确、结构严谨之外,能拉开档次的就是语言了。个性化的语言往往会让人悦读、乐读,给阅卷老师以耳目一新之感。在考场作文中,如何做到语言个性化呢?笔者认为,有以下几个方法。 相似文献
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批了多年考场作文,心情总是喜忧参半。喜的是:每年总能冒出一批令人刮目相看的优秀之作来,或语言流畅;或情真意切;或题材新颖;或中心明确……这不能不说是作文教学中的丰硕成果。忧的是:这些好作文在整个考场作文中的比例很少,而面广量大的考场作文总是不那么尽如人意.这不能不说是作文教学中的失策或偏差。怎样来改变或防止学生作文中这样那样的问题,从而提高作文教学的质量呢?现代教学论的思想告诉我们:探究作文教学中信息的反馈环节,是深刻认识和掌握作文教学系统内部发展规律,实现作文教学最优化的重要途径。因此从考场作文透视作文教学的目的也就是通过对考场作文这个反馈信息源的 相似文献
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一、考场作文是学生作为学习者和思想者的双重身份的参与
语言开拓学生智力.培养他们社交能力和培养情感的中心环节.必须将它视为语文课程的基本要素。如果说,在阅读教学中.通过课文的学习使学生学会分析观点、筛选信息,那么在写作活动中.则通过口头或者文章清晰地表达自己的看法.而考场作文,正是一个学生的思想参与的过程,确切地说,考场作文是学生根据要求.运用自己的思想进行独立创造的行为。 相似文献
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语言是文章的肌肤,是阅卷者首先感知的对象。在考场写作时如能创新作文语言,使之充满魅力和亮色,便能获得阅卷老师的最初好感。那么考场作文语言如何创新呢?妙用修辞不失为一种好办法。 相似文献
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作文的语言是文章的肌肤,也是阅卷者首先感知的对象。我们在写作时要想办法创新考场作文的语言,使之充满魅力、更加亮丽。本文着重谈谈考场作文语言创新中的修辞美。一、比喻美比喻是汉语运用最广泛、 相似文献
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雷江 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(10):17-19
子曰:“言之无文,行之不远。”意思是说,如果文章没有文采,就难以远播。对中考考场作文而言,肯定就是“言之无文,得分不高”了。语言,是文章的第一要素,任何思想和情感都要借助于语言来表现。在考场作文中,我们要锤炼语言,力求“语不惊人死不休”,写出让蒯卷老师眼前一亮的文章来。 相似文献
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吕月红 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):89-89
高考生物简答题形式多样,内容丰富,考查学生的阅读能力、整合信息的能力、归纳概括能力以及语言的组织表达能力.面对生物简答题,许多学生感到难以把握.平时做题,常常词不达意,漏洞百出,考场失分严重. 相似文献
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考场满分作文一般来说都是无可挑剔的,个中奥秘除了选材新、立意深、构思巧、语言美、意蕴丰、品位高外,还注意了文章各个环节间的相扣与整合。就一般的考场作文来说,既有亮点,也有黑点,两者并存,亮点多分值高,反之则低。要使考场作文升格,提高档次,就须去除黑点,增加亮点。作文分值低,不一定都是语言因素,大多是非语言因素:或不懂得作文的一般章法,或缺乏整合处理材料的能力,或写作的随意性等等。可见考场作文升格是完全可能的。那么怎样使考场作文升格,使之胜人一筹呢?一、开头简短一些。写一个精彩的开头不容易,但写得简短一些是不难做到… 相似文献
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缪晓霞 《中国科教创新导刊》2010,(30):60-60
农村初中学生本身难以避免的局限性和考场作文本身的特殊性使得农村初中生很难取得较好的成效。卷面、架构、素材、语言等都是考场作文低效的原因。 相似文献
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准确理解诗歌内容,是考场上准确作答诗歌鉴赏的前提。训练中从以下几个方面切入:审视标题,辨别类型;关注作者,寻找提示;阅读注释,捕捉信息;研读文本,抓意象和情感语言;审读题干,获得启示。 相似文献
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<正>审题立意是考场作文的第一步。近几年的高考作文多是材料作文,而对于学生来说,精准分析材料确实存在一定的难度。为了让学生能在考试中准确提取作文材料的关键信息,教师一般会让学生采用对象分析法、因果分析法、关键词法等理解材料,这些方法以分析材料语言为基础,学生在考场上还是难以利用其直击作文“要害”,切中题意。本文针对这一情况,另辟蹊径, 相似文献