上海大学生遭遇尴尬:咱说英语 老外不懂

２０００年诺贝尔物理奖得主杰克·基尔比先生近日与上海的大学生面对面交谈，然而部分大学生用英语提出的问题，不仅中国的老师学生没有听懂，在美国土生土长的基尔比也是一头雾水。基尔比在访问复旦大学和上海交通大学时，特地给大学生们留下了自由提问的时间。在其中的一所大学，一名大学生站起来用英语问了一个专业问题，但是基尔比听后却一脸茫然，台下的其他学生也不知所云。这位学生不得不把问题重复了一遍，最后基尔比不得不一脸尴尬地求助于翻译，翻译费了好大的劲，才弄明白这个学生提问的问题。第二名学生事先已经把要问的问题写…     

科技英语英译汉时长句的处理

科技英语长句的翻译是大学生在科技英语课上遇到的最困难的问题之一，文章针对大学生目前英译汉能力普遍低下的问题，着重探讨科技英语汉译时长句的处理，以提高学生英译汉的翻译能力。     

提高大学生英语翻译能力策略研究

培养具备听、说、读、写、译全面能力的外语人才是高校外语外语教学的重要目标。在英语教学实践中,培养和提高大学生英语翻译能力是学生学习语言的目的和英语教学的价值所在。当前大学生存在不重视英语翻译,翻译能力整体较弱等问题。对大学生在翻译过程中常见错误进行归因,提出端正学习态度、加强阅读训练、学习翻译技巧等提升策略。     

大学英语教学中的汉译英翻译现状及策略

在非英语专业教学中,汉译英教学一直不被重视。而汉译英能力的培养对提高大学生的英语实用能力及教学质量有着重大的意义。文章论述了目前我国高校大学英语教学中的汉译英翻译现状和存在的一些问题,从学生、教师及教材与授课几个方面去探讨大学英语翻译教学方法及策略,以期提高大学英语课堂教学效果以及学生的翻译技能。     

谈母语思维对英语写作的影响及其启示

一、存在的问题 笔者在自身的大学英语教学实践中发现，学生在英语写作中的母语思维痕迹严重，很多句子都是借助汉语的思维习惯翻译而来，所写出的文章让人不甚明白；文章结构条理不清，思想混乱；逻辑关系不清楚，连贯性较差；作文中普遍存在着“词不达意”“汉语式结构”“缺乏连贯”等问题。通过与学生的交流，笔者发现在写作过程中，相当一部分学生用母语进行解题、构思，甚至于贯穿在整个写作过程中。学生写作时无法摆脱母语思维的影响，用汉语构思，套用中文的思维方式和表现手法。这样所写出的文章难免有翻译的嫌疑，不符合英语的表达习惯，也不符合英语的思维方式，倒像是一篇用英语词汇堆积而成的中文作文。     

大学英语教学中培养学生翻译能力的方法

翻译教学属于大学英语教学体系中的关键组成部分,英语翻译能力也是大学生语言运用能力中的一个重要内容,开展翻译教学的目的是为了不断促进大学生英语翻译水平的提高。而从目前国内大学对于英语翻译教学工作的具体开展情况而言,翻译教学过程中依旧还有很多需要进一步改进之处,很大一部分学生的英语翻译能力很差,在高校英语教学活动的实践中以及学生学习的过程中所暴露出来的问题也要求我们必须要不断创新英语教学方法,从而提升学生的翻译能力。     

新课程英语教学融合英语口语日常训练

2000年诺贝尔物理奖得主基尔比先生在复旦大学和交通大学访问时，特地给大学生们留下了自由提问的时间。一位大学生用英语问了一个专业的问题，基尔比先生却一脸茫然，重复后依然如此，不得不借助于翻译。第二位学生把问题在本子上写好，但开口之后，基尔比先生仍然听不懂。最后，主持人不得不要求学生一律用汉语提问。现场的一位老教授不仅连连摇头：     

利用翻译教学加深学生对专业理解和语言交流的探究

在英语教学中,翻译教学方法单一、陈旧,教师缺乏翻译教学经验、学生翻译能力很难提高等问题.为适应社会需要,培养大学生综合能力,需要改变英语翻译教学的现状,充分重视学生翻译能力.     

英语阅读及其训练途径

阅读对在校大学生来说意义重大，但目前阅读教学存在不科学、不规范的弊端，而大多数大学生在阅读英语时阅读的技巧和方法不当，阅读目的不明确，阅读速度很慢，阅读效率不高。事实上，找到学生存在问题，通过科学训练，每个人都可以提高阅读速度和阅读效率。     

对硕士阶段翻译教学的几点建议

翻译教学的目的是培养人才，提高学生应用语言的能力。硕士阶段的翻译教学有着自己独有的特点。在目前的翻译教学中存在着不少需要解决的问题，比如教师指导思想不正确，对个别化教学重视不够．学生的翻译技巧不熟练，缺少创新思维等。     

Simplification of English Sentence Pattern Structure in the Teaching of Translation and Grammar

In the teaching of translation and grammar,it is essential that the English sentence structure is analyzed and transformation of sentence structures both in English and Chinese in class and after class. However,many kinds of English sentences structures prevent the students who study English from getting the basic idea and concept of a sentence in translation or grammatical analysis. In this paper,the author submitted the basic mould of simplification of English sentence structure,and the students can learn and master the translating technique through the simplified English sentence structure. Thus it helps to improve students’ competence of translation.     

长句的翻译(英文)

本文旨在从语言的三个层面即语义、语法、语用谈一谈对信、迭、雅三原则的理解和认识。从整体上来说,这三个方面是有机统一的整体。本文注重介绍长句的翻译并首先根据语法结构介绍了长句的定义。理解句意可以通过选择和排除一些概念,而后找到句中近义词和反义词的对等成分来实现,之后通过对长句分析的讨论,提出翻译长句的四种方法:顺译法,逆译法,分译法,综合译法。     

英语长句汉译的语序分析

本文重点描述了英语长句的汉译语序问题。英语长句历来是英语学习者在英语学习、阅读和翻译过程中的一大难关。笔者根据多年的英语翻译教学经验,将英语中长句进行了比较详细的归类,并对各类长句的汉译语序进行了创新的解释,其目的在于扫清英语教学中出现的长句理解和翻译方面的障碍。     

英文被动语态的汉译技巧

汉语不像英语那样有表达被动的特殊句式,这种语法缺项使英语被动句的汉译成为英汉翻译的难点之一。本文依据对比语言学理论,通过对比研究英语被动句的语义价值,对比英汉两种语言中表示被动的方式,归结出英文被动句汉译的基本技巧。     

On Translation Strategies from the Perspectives of Thematic Progression

Thematic structure is an important grammatical device to organize the text,which is also an important aspect of discourse analysis.And thematic progression plays an important role in the analysis of textual cohesion and organization.This paper mainly discusses the theory of thematic progression and its application to translation between English and Chinese.     

英汉语"反复"修辞格之比较与翻译

反复修辞格在英汉语中都有大量的运用。从语言单位角度来说,“反复”可以分为词语反复、短语反复和句子反复;从句子结构形式来看,又可分成紧接反复和间隔反复。由于英汉语两种语言的差异必然在翻译中反映出来,因此在翻译时需要做出相应的变通。     

从英汉民族思维差异看句子翻译

本文从思维与语言的关系入手,通过英汉民族不同思维模式的对比及其两种语言句子特点的分析,讨论了思维差异在句子翻译中的影响,探讨准确翻译句子的途径,揭示了在句子翻译中思维模式转换的重要性.     

谈渗透于课文中英译汉的翻译技巧

“英译汉”是将英语准确翻译成汉语的一项基本技能，涉及到词汇、语法、文化等诸多因素。从词汇和句法两方面探讨如何在大学英语精读课文的教学过程中，培养学生的基本翻译技能。     

英语长句汉译中的语法分析

语法规则对英语造句具有举足轻重的作用,因此语法分析堪称译者理解英语句子的基础,也是其熟练运用各种翻译技巧的前提。本文从英语句子的＂树状＂结构入手,讨论英语长句翻译与语法分析相关的一些难点。     

句法视角下的汉语无主句英译策略探析

无主句是汉语言中的一种常见句型,由于汉英两种语言的句法差异,使汉语无主句的英译成为一个翻译难点。在综述相关文献的基础上,在句法学的视角下讨论了汉语无主句的英译策略,认为汉语无主句的英译要以译品的主语来源为关键,这样才能使译品符合译入语规范,避免产生中式英语。