推动协作互动 实现共创共赢——江苏省国示范校协作会共建实践与思考

为促进全省示范校建设规范、高效、健康地推进,2011年8月12日,江苏省首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目启动会在镇江召开,会上成立了"江苏省国家中等职业教育改革发展示范学校建设工作协作会"。此协作会的建立,标志着我省国家中等职业教育改革发展示范校建设进入一个协作互动、共创共赢的新境界。     

中职示范校建设开出协作“动车组”

【正】本刊讯3月15日,安徽省首批10所国家中等职业教育改革发展示范建设学校在北京清华大学成立协作"动车组"。这10所国家中等职业教育改革发展示范建设学校是:     

战略思维视角下的国家中等职业教育改革发展示范校建设

战略思维特征是国家中等职业教育改革发展示范校建设的内在要求,战略思维程序融入了国家中等职业教育改革发展示范校建设项目的顶层设计。提高战略思维能力,提升国家中等职业教育改革发展示范校建设的水平需要在拓展视野、文化引领、科学思维方面做好文章。     

协作共建，成果共享——江苏省国家中职示范校建设的有益探索

江苏省国家中职教育改革发展示范学校建设工作协作会以江苏省国家中职示范校为主体,以高质量实施的“国家中职示范校建设工程”为主要任务,构建我省中职示范校交流与合作平台,引领和深化中等职业教育的改革与发展。两年来作者在协作共建方面做出了许多有益的探索并初见成效。     

我省成立国家中职示范校校长联席会

<正>本刊讯4月1日,由省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省财政厅联合举办的安徽省国家中等职业教育改革发展示范校校长联席会成立及项目进展情况汇报会召开。省教育厅副厅长江春出席会议并讲话。25所国家中职教育改革发展示范校校长、     

中职改革发展示范校建设培训班举办 鲁昕作报告

为深入贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,进一步引导和推动中等职业教育改革发展示范校建设,3月10至17日,教育部举办了国家中等职业教育改革发展示范校建设培训班。教育部副部长鲁昕出席培训班开班典礼并作专题报告。     

校园消息树

业界动态上海市新添6所国家中职示范校教育部日前在官方网站公示2012年度国家中等职业教育改革发展示范学校名单,上海市有6所中职校"上榜",分别是:医药学校、交通学校、贸易学校、建筑工程学校、奉贤中专、现代职业技术学校。据悉,自2010年教育部推出国家中职示范校建设项目以来,上海共有18所学校入选。(《解放日报》)     

全日制和非全日制并举 学历教育与农民培训并重——江西省南康市职业中等专业学校

"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"立项建设学校南康市职业中等专业学校是南康市市属公办职业中专,创办于1983年,2000年,被评估为"国家重点职业高中";2004年,被复评为"国家重点职业中专";2011年,被立项为"国家中等职业教育改革发展示范校"建设学校。学历教育开设了电子、服装a、机电、数控、模具、计算机、会计电算化、幼师等14个专业,在校学生4436人;农民培训开设了家具、     

浅析国家中等职业教育改革发展示范校建设机制

中等职业教育作为职业技术教育的组成部分,包含了职业中学教育、普通中等专业学校、技工学校等。目前,中等职业教育为国家和社会培养出了大量的初、中级技术人员和技术工人,因此需要我国大力发展中等职业教育,在培养学生初、高中基础教育内容的同时增强学生的职业素质和专业技能,通过不断完善中等职业教育改革发展示范校建设机制,实现中等职业学校的教学目标,探索出符合时代要求的新型人才培养模式。本文就国家中等职业教育改革发展示范校建设机制进行了简要的分析。     

创新培养机制和途径 打造“双师型”师资队伍

创建国家中等职业教育改革发展示范学校,是国家在当前社会发展的关键时期,为创新教育机制,提高育人效益,推动职业教育科学发展面实施的重要计划。北京铁路电气化学校作为全国首批中等职业教育改革发展示范学校,抓住难得的发展机遇,把建设"国家中等职业教育改革发展示范校"作为重点工作,以改革促发展、以创新增活力,以提升全体教师能力为重点、以培养骨干为抓手、以打造优秀创新团队为目标,在示范校师资队伍建设中,进行了大胆实践与探索,取得了一些较明显成效。     

以国家中职示范校建设为契机 全面提升振兴东北老工业基地服务能力——辽宁省教育厅副厅长张建华谈辽宁示范校建设经验与成绩

正东北老工业基地辽宁省三批共立项建设国家中等职业教育改革发展示范学校39所。在国家中职示范校建设的机遇下,辽宁在学校基础能力建设、管理制度创新、办学和人才培养模式改革以及为经济建设服务能力提升等方面积累了哪些经验?取得了哪些成绩?辽宁省教育厅副厅长张建华作了介绍。     

示范校项目建设资料管理体系构建的探索与实践

国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设周期长,涉及内容多,所形成的项目建设资料管理难度大。本文以重庆市机械高级技工学校为例,通过对示范校项目建设资料管理现状、原因及示范校项目建设资料特性的分析,系统介绍该校形成的"1245"的资料管理体系。     

关于示范院校的建设——示范院校如何引领职业教育的发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:2010-2012年,围绕教育改革发展战略目标,国家组织实施一批重大工程,支持一批中等职业教育改革示范校和优质特色校建设,支持高等职业教育示范校建设,促进优质资源开放共享;教职成[2010]9号文件也指出:国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的总体目标是形成一批代表国家职业教育办学水平的中等职业学校,使其成为全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范,在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用;并提出改革培养模式,改革教学模式,改革办学模式,创新教育内容,加强队伍建设,完善内部管理,改革评价模式等项重点任务.     

国内

教育部举办中职改革发展示范校建设培训班为深入贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,进一步引导和推动中等职业教育改革发展示范校建设,3月10～17日,教育部举办了国家中等职业教育改革发展示范校建设培训班。教育部副部长鲁昕出席培训班开班典礼并     

中外合作促“区域服务、国际办学”双提升——盐城机电高等职业技术学校与韩国教育合作典型案例

<正>2011年7月,盐城机电高等职业技术学校成为首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设单位。认真学习三部委印发的《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》后,学校意识到示范校建设必须要在改革创新、提高质量和办出特色上下功夫。所谓"特色",是一所学校显著区别于其他学校的风格、形式,是由学校赖以生存和发展的特定的、具体的环境因素所决定的。盐城机电高等职业技术     

对建立校企合作长效机制促进示范校建设的思考

目前,国家正在实施"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划",被列入该计划的项目学校要完成七项改革创新任务,这就要求其必须充分认识到校企合作对示范校建设的重要性,构建利益驱动校企合作长效运行机制,才能全面推动示范校建设。     

立足珠澳,培育现代职业人 特色创新,打造核心竞争力-——珠海市第一中等职业学校

<正>[综合概况]珠海市第一中等职业学校(以下简称"一职校")创建于1984年,1993年独立办学,是珠海市最早的一所中等职业学校。]996年被评为首批国家重点职业高中。2011年被评为"广东省示范性中等职业学校"国家中等职业教育改革发展示范校"立项建设单位。学校总占地面积150多亩,教职工372人,学校现有在校生7300多人。     

呼伦贝尔市高级技工学校

正呼伦贝尔市高级技工学校是一所集中等学历教育、技术培训、职业技能鉴定、就业指导为一体的全日制中等职业学校。是国家重点技工学校、国家职业技能鉴定所;是国家中等职业教育改革发展示范校和国家高技能人才培训基地建设单位、国家技工院校"一体化课程改革"试点单位;是全国德育教育先进单位、全区职业教育先进集体;是呼伦贝尔市唯一具有高技术人才培养资质的职业技术学校,也是呼伦贝尔地区中高级技术工人及技师、高级技师的培训基地。     

改革 引领 示范

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》、《中等职业教育改革创新行动计划(2010~2012)》等文件精神,进一步促进学校的内涵建设和创新发展,根据《教育部、人力资源和社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成[2010]9号),上海市医药学校于2013年成功申报了国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目(以下简称"示范校建设")。在建设过程当中主要有以下几点体会。     

江苏省泰兴中等专业学校

江苏省泰兴中等专业学校系国家级重点中等职业学校、国家首批中等职业教育改革发展示范校建设单位、江苏省四星级中等