学会换位思考

前几年在一些报纸刊物上经常看到有些章提倡人们在工作和学习中要学会换位思考。只有换位思考，你才能对事情的前因后果、来龙去脉及性质趋向有更全面、更客观、更彻底的把握，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人。懂得换位思考的教师会在许多事情的处理上比别人棋先一招，技高一筹。     

学会换位思考

从漫画中三人的穿戴我们可以猜测．这三个人的身份分别是园艺师、厨师、农民。他们看到一截树桩,园艺师想到它是做盆景架的好材料,厨师想用它做砧板,而农民想把它劈成木柴。面对同一截树桩,为什么他们的想法会有这么大的差别呢？     

“换位思考”更须“换位体验”

生活中,许多人常常希望质疑自己的人多一些“换位思考”,以为这样就可以让自己得到最大化的理解;工作中,许多人常常抱怨误解自己的人没有去“换位思考”,以为这样才是化解矛盾最有效的渠道;     

学会“换位”

我们都听过这样一句名言:你有一种思想,我有一种思想,我们交换后就会各有两种思想。是啊,常常交流思想,换位思考,就会让我们的决策更加理性,关怀更加人文。从事教师工作10年来,事业上逐渐取得了一些大大小小的成功,细细体味,换位的思维确实忙了我的大忙。我想只要每个人学会     

学会换位思考

活动目标:1.教学生学会尊重别人与自己不同的意见、观点,体验到人际交往中换位思考的重要性。2.让学生懂得如果只站在自己的角度看问题,往往会导致人际冲突。通过分享、换位,体验如何站在别人的角度看问题,促进双方的理解。3.在人际交往中学会换位思考     

教育要学会“换位思考”

“换位思考”作为一种教育方法，可以有效地融洽人际关系。老师面对学生，尤其是“后进生”，要注意“换位思考”。每每当学生犯了错误，急得老师心烦意乱、火烧眉毛时，一定要冷静地想一想，自己过去当学生时，不是也犯过错误、做过错事吗？这样换位思考，学生毕竟是个孩子，你就会静下心来，控制住自己，采取“冷处理”的方式对待学生。     

在体育教学中学会换位思考

不容置疑，就目前而言，绝大多数学校中的体育课仍然在实行管理式的教学，就是说教师与学生是管理与被管理的关系。这种管理的结果极易引起教师与学生之间心理与行为的对立，影响体育课的教学，不利于学校的发展和创造和谐的育人环境。因此，在体育教学中，我们应当学会换位思考。     

让学生学会换位思考

高中生处在一个转型期，思维方式、个性特点都逐步成型，于是一些矛盾就突显出来，有些学生与父母的矛盾变得更加尖锐。作为班主任，我认为让学生学会换位思考，是解决这些矛盾，让学生健康成长、愉快学习的有效途径。     

在语文阅读教学中学会换位思考

新课标明确要求教师要转变单一的知识传授者的角色,"换位思考"这种思维方式引入语文阅读教学,可以把学生领进一个远比文章本身内涵更丰富、更广阔的新天地。     

教师要学会换位思考

日常教学中,常常会出现这样的事情：下课铃响了,讲台上,老师依然滔滔不绝。讲台下,学生却再也平静不下来,不耐烦的、窃窃私语的、东张西望的、焦急的……更有一些大胆的学生要求上课老师快点下课。而这时,拖堂的老师都振振有词：“我还不是为了让学生多掌握一些知识,又不拿加班费．就是直接拖到下节课上课．学生也应老老实实地在那儿坐着听课．否则就是对老师的不尊重。”     

学会换位思考创建和谐师生关系

曾经听到许多老师这样说：“现在的学生,真是越来越让老师不知道怎么教了,他们的心根本无法靠近。”甚至有的班主任老师也说：“做了这么多年的班主任,感觉越来越难当,学生怎么不肯接受我呢？是学生难教育还是我不会教育了呢？”     

构建和谐学校需要换位思考

构建和谐校园已成为构建和谐社会的重要组成部分,社会、家长、公众对学校提出了更高的目标和要求.本文以换位思考作为构建和谐校园的切入点,力求在领导、教师、学生相互之间如何营造一个多层次、全方位的换位思考体系方面作了积极探索.     

班主任要学会换位思考

蜗牛在地上爬行,那不是笨拙而是成熟;鸟儿在天上飞翔,也不是浮躁而是自由。学生有学生的苦楚,班主任有班主任的难处,但作为班主任,如果能够多一些换位思考,也许你的教育工作会进入柳暗花明又一村的美好境界。中学生独立意识强,表现欲望高,喜欢标新立异,遇事总想发表独特的见解,特别是有强烈逆反心理的学生，甚至会做出异乎寻常的举动，...     

学会换位思考 理解文章思想

教师可以把"换位思考"这种思维方式引入语文阅读教学中,把学生领进一个远比文章本身内涵更丰富、更广阔的新天地。这对学生理解文章主旨、打开思维的大门有促进作用。     

学会换位思考理解文章思想

教师可以把“换位思考”这种思维方式引入语文阅读教学中,把学生领进一个远比文章本身内涵更丰富、更广阔的新天地.这对学生理解文章主旨、打开思维的大门有促进作用.     

父母应学会换位思考

今天应该怎样做父母？永远也没有标准答案。虽然没有标准答案，但谁都要回答。 还是从一则看来的材料说起吧，这材料叫做《女儿写给妈妈这样的信，谁之过？》。算是给你当头一棒吧。且看这女儿的宣言——     

浅谈教师的“换位思考”

新课程理念能够在中小学的教育教学中得到实施,关键在于教师观念的转变。这是关心教育事业的有识之士的共识。我们的教师也积极学习新理论、新方法,不断找寻新课程的切入点、新旧课程的共同点以及师生之间顺利沟通、产生共鸣的衔接点。在这种形势下,各种课堂模式、教学方法、教学机智如雨后春笋般应运而生,教师又陷入循规蹈矩的泥潭中。其实这些都是大可不必的。因为理论在指导实践的同     

化学教师在教学中要学会换位思考

化学教师在教学中换位思考是教学能力提高的一个重要标志,教师通过心理换位能产生与学生思维上的同步和心理上的共鸣,使教学过程得到优化,从而达到最佳的教学效果。     

初中语文教学中“换位思考”之思考

换位思考是一种理解,也是一种宽容,更是一种关爱。在初中语文教学中适当地运用换位思考,将其置于备课、上课、课后反思等各个教学环节中,能使课堂更加贴近学生,从而让学生的学习变得更加愉快、高效。     

浅谈“换位思考”

新课程理念能够在中小学的教育教学中得到实施，关键在于教师观念的转变，这是关心教育事业的有识之士的共识。我们的教师也积极学习新理论、新方法，不断寻找新课程的切入点，新旧课程的共同点，以及师生之间顺利沟通、产生共鸣的衔接点。在这种形势下，各种课堂模式、教学方法、教学机智如雨后春笋般应运而生，教师又陷入循规蹈矩的泥潭中。其实这些都是大可不必的，因为理论在指导实践的同时，又来源于实践。我们只有从自己的实际出发，才能找到适合自己的路子，寻找路子的出发点应是教师“发自内心的换位思考”。