生命教育中若干问题的探讨

本文认为,在生命教育中,要注重教育规划,注重社会、家庭、学校综合一体化;注重教育理念和手段的创新,确立生命教育的价值,注重人性化、科学化的生命教育;突出心理情感、知识理性、信仰多层次系统教育;注重课堂教育、心理咨询、应急机制多渠道并举。     

职业院校思想道德素质教育的必要性和创新途径

思想道德素质是青年学生必备的人格素质,在教育中占有非常重要的地位。应注重爱国主义情感培养,偏重爱国主义教育;注重显性教育与隐性教育相结合,优势互补;注重思想道德教育内容的生活性与实践性;注重强化职业意识养成,加强职业道德教育。     

传承旧式教育人文精华提高教师素质教育修养

本文以传承人文精华为突破口,采取比较分析法,科学分析旧式教育在注重人文精华传承方面所凸现出来手工艺的五大特点,认为新式教育要继承和发扬旧式教育的人文精华,教育目标上要注重道德素质的培养,教育内容上要注重厚积薄发式的基础教育,教育方式上要注重因材施教,教师素质上要注重提高综合素质,人文情怀上要注重“师范”效应。通过传承旧式教育的人文精华,不断提高教师素质教育的修养,更好地实施和推进素质教育。     

浅谈新时代的工业设计教育

本文从工业设计教育要注重实践和科研、注重形态学教育、注重计算机课程的设置、注重国际化等方面,对新时代工业设计教育进行论述.     

中日家庭教育内容比较

注重子女养成基本生活习惯的教育注重子女学业取得好成绷并获得学历的教育注重子女自觉行动、有自己主张的教育注重子女发现自我生存价值的教育注重子女能理智地适应环境变化的教育注重子女丰富感情和个性的教育选择本注重子女自觉行动、有自己主张的教育35注重子女发现自我生存价值的教育47注重子女能理智地适应环境变化的教育56注重子女丰富感情和个性的教育63注重子女正直果断的教育},}‘2L注重子女忍耐力自制力的教育…了一厂一丁一中日家庭教育内容比较     

教学主张与教学行为——《济南的冬天》同题异构教学剖析

教学主张是一种教学思想,而教学思想又决定行为。不同的教学主张具有不同的教学行为。教育即生活;注重夯实语言素养;教育即唤醒,注重引导探究发现;教育即感悟,注重文本拓展阅读;教育即感染,注重创设教学情境。     

论提升人民群众教育幸福指数

提升人民群众教育幸福指数,是江西中长期教育规划纲要中的一项重要目标,具有很强的理论价值和现实意义。其主要内涵是＂学生乐学,教师乐教,学校乐办,家长乐意,社会乐助＂。不断提升人民群众教育幸福指数,当前应当更加注重推进素质教育,更加注重提升教育质量,更加注重促进教育公平,更加注重加强教师队伍建设,更加注重提高教育工作科学化水平。     

高校开展大学生理想信念教育的探索

理想信念教育是高校落实立德树人这一根本任务,推进思想政治教育的必需,高校扎实推进理想信念教育,要做好四个注重:注重方向性,营造浓厚理论学习氛围;注重针对性,分年级进行理想信念教育;注重实践性,将教育内容外化为学生具体的实践行动;注重成效性,多载体开展理想信念教育。要增强学生接受理想信念教育的思想自觉和行动自觉,将理想信念教育贯穿于理论学习和党性教育中,将理想信念教育根植于学生世界观、人生观、价值观培养中,将理想信念教育融入实践活动载体中,努力实现理想信念教育的合力效应。     

高校辅导员开展大学生思想政治教育的五个注重

辅导员应注重坚持思想政治教育的政治导向、注重增强思想政治教育的时代特色、注重改进思想政治教育的方法、注重发挥思想政治教育的全员合力、注重人文关怀和心理疏导.     

西方教育理想的演变浅析

西方教育理想经历了一个漫长的演变历程。作为古代西方教育理想的典范,雅典教育理想的显著特征包括:追求人的和谐发展;以人的理性的发展为核心。现代西方教育理想的主要特征包括:注重独立型人格的养成;注重认识和改造自然的能力的发展;注重基本心智能力的发展。当代西方教育理想变化的新趋向包括:进一步注重个人的独立性和自由;注重人的发展的完整性;注重人的道德素养;注重人的多样性。     

对大学生社会主义荣辱观教育的理性思考

在构建和谐社会的历史进程中,加强大学生社会主义荣辱观教育,提高大学生的思想道德素质,是当前我国社会主义思想道德建设的重要任务。加强大学生社会主义荣辱观教育必须把握好三个“注重”：注重社会主义荣辱观教育的针对性;注重社会主义荣辱观教育的实效性;注重社会主义荣辱观教育的长效性。必须努力构筑好五个“平台”：舆论教育平台;课堂教学平台;实践教育平台;校园文化教育平台;长效保障平台。     

从大学教育理念的演变看通识课程的兴衰

教育理念是关于教育是什么以及如何是的认识,涉及到教育的一般问题、核心问题,譬如教育的本质、教育的终极目的等形而上的问题,大学教育理念的变化规约着高校课程改革的发展方向。今天我们关注的通识课程问题,同样有其教育理念的指引。自教育产生以来,教育理念的演变经历了一个从注重人文教育、注重专业教育到注重综合素质教育的过程,相应大学课程体系也经历了一个从注重人文课程、专业课程到注重通识课程的转变,可见,当今通识课程话语的兴起与通识教育理念的兴起密切关联。     

展望新世纪的管理教育

新的世纪,企业经营管理正朝着国际化、知识化、信息化和风险化方向发展。透过管理教育的本质,展望新世纪管理教育,将更加注重管理者素质培养的综合化、注重教育模式的多元化、注重教学管理的弹性化、注重教育主体的市场化和注重学习方式的个性化。     

努力实现南昌教育学院的新发展

南昌教育学院面临新的发展机遇和严峻挑战,要做好教师教育、高职教育、成人教育"三大文章"和注重发展、注重质量、注重人才、注重落实、注重和谐五个"更加注重"。     

坚持“六个注重”创新大学生思想政治教育工作——上海加强和改进大学生思想政治教育工作总体情况

中央16号文件颁布以来,中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会突出思想政治理论课教育和经常性思想政治教育工作“两个关键环节”,抓好辅导员和思想政治理论课教师“两支骨干队伍”,坚持注重研究引领、注重课堂质量、注重教师主导、注重贴近需求、注重拓展阵地、注重凝聚合力等“六个注重”,加强科学谋划,深化德育内涵,创新工作方法,拓展育人阵地,大学生思想政治教育工作取得显著成效。     

试论曾国藩教育理念中包含的隐性教育思想

曾国藩教育思想中蕴含着丰富的隐性教育思想内容.突出体现在注重养成优化的环境氛围、注重培养以德为先的教育理念、注重打造具有独特人格魅力的教育主体、注重使用灵活多样的教育方式等方面,形成了较为完整的理论体系,为现代隐性教育发展带来了一定的启示.     

再论大学生思想政治教育应秉持人文关怀理念

新时期大学生思想政治教育秉持人文关怀的理念,具有重要意义。这就要求教育工作者必须注重教育对象个体价值的张扬,注重教育对象主体意识的高扬,注重思想政治教育与生活的紧密结合及其对大学生生活幸福的全面关照。     

敢问路在何方——浅谈中等职业教育中出现的问题

国家非常重视中等职业教育的发展,从人力、物力、政策等方面给予特别的照顾。但中职教育教学过程中也出现了一些问题:注重专业技能的培养,忽视基础文化教育;注重职业理想教育,忽视学生心理健康教育;注重单项特长培养,忽视综合艺术才能的提高;注重文明礼仪教育,忽视对美的欣赏教育等。这些问题若解决不好,会影响职业教育质量的提高。     

教育评价中的技术主义倾向及其超越

当前教育评价中的技术主义倾向立足于从一时的、可见的、共性的评价目标出发,来对教育结果作出标准化的评判:注重即时性评价,而不注重终身性评价;注重确定性评价,而不注重模糊性评价;注重共性评价,而不注重个性评价.本文认为,我们应该将追求个体人性的卓越作为教育的灵魂,同时也作为教育评价取向的基础,这是超越教育技术主义倾向的关键之所在.     

清代蒙学教育初探

古代小学教育称之为蒙学。清代小学教育趋于规范,既注重教材的选用,也注重教育理念。清代蒙学教材有《三字经》《幼学琼林》等。在具体的教学实践中,需要有一定的教育理念指导,而清代蒙学教育注重知行合一和顺道性情。