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对小学数学课堂教学“数学化”的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
王东彦 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔在他的巨著《作为教育任务的数学》一书中首次提出数学化概念,即抽象—符号—应用的过程.他认为:学生学习数学是一个再创造的过程.学生不是被动地接受知识,而是在创造,把前人已经创造过的数学知识重新创造一遍.因此教学过程要在探究活动中展开,也就是说概念、公式、定理等的教学都要体现数学化的教学思想,要揭示数学的形成过程. 相似文献
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一、起因 师范生到小学实习,每个实习班级四位实习生.一位实习生在上<时分秒的认识>练习课时,为了创设教学情境,邀请另一位实习生扮演"贝贝",始终参与这节课的教学."贝贝"由于不懂时间,闹了许多笑话,就主动向小朋友请教关于时间的知识,小学生踊跃争当小老师,从钟面认识、看时间画钟面、看钟面写时间、时间的计算等等,一一耐心地教贝贝. 相似文献
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陆敏 《江苏广播电视大学学报》1996,(2)
成人高校要推行“四双制”教学模式,培养大批高素质的适应社会经济建设需要的技艺型应用型人才,“双师制”就是“四双制”模式中的一个极其重要的因素。本文就“双师制”实施的重要性,可行性;具体措施及其要求作了一定程度的思考、分析和探索。 相似文献
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职业教育的特殊性,使之对"双师"的需求成为了目前最为迫切的发展要求。在我国要实现"双师型"教师的培养机制还有一定的困难,而从培养"双师素质"的层面完成教师队伍的建设和发展就成为了目前提高职业教育质量的重要途径。 相似文献
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正提高数学课堂教学的有效性是小学数学课堂的热门话题,但在新课标背景下我们还是应该对提高数学课堂教学的有效性进行冷静的思考。我觉得应该从以下这几方面来提高数学课堂的有效性。一、"有备无患",重视课前备课备课,首先就是要备学生,了解学生的现实起点,了解学生的兴趣,了解学生的差异。其次,备课就是备教材。首先要全面了解教材,清楚每册书、每个单元的学习内容,能具体说出某一知识都需要哪些知识的铺垫,具体到某一课时,教师要钻研教材,做 相似文献
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潘小纳 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0026-0026
2020 年初,在抗击新冠肺炎疫情期间,全国各级 各类学校为保证“停课不停学”,纷纷采取线上教学。我以初中 英语线上教学为例,通过自身实践和对学生学习情况的调研,总结线上线下“双师”教学探索心得,为英语教学提供借鉴。 相似文献
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数学来源于生活,而又高于生活。生活化是小学数学课堂教学的有效途径,为了更好地促进小学数学课堂教学生活化的实践,小学教师需要在教学理念、教学内容、教学形式、教学评价等方面加以改善,使小学数学课堂教学不仅能为学生的数学素养提高打好基础,还能更贴近他们的实际生活,符合其心理需要,将数学知识和实际生活紧密地结合起来。 相似文献
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“双师型”教师概念的提出,适应了以就业为导向以能力培养为本位的职教理念的发展,体现了职业教育人才培养模式改革的发展方向和职教办学特色,是一种促进职业教育教师全面发展的继续教育新理念.“双师型”教师包含两层含义,一是“双师”结构,二是“双师”素质.介绍了“双师型”教师的内涵和标准,分析了“双师型”教师队伍建设中存在的问题,有针对性地提出了加强“双师型”教师队伍建设的途径. 相似文献
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对职业院校“双师”的反思 总被引:2,自引:0,他引:2
目前高职教育中存在着“双师”迷信,“双师”的作用被高估了。本文从提出背景、概念、实际标准的退化三方面分析了“双师”存在的问题,指出必须破除“双师”迷信,树立全新的“双师”理念。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
教育问题是关系到国家未来发展的战略性课题,我国在该方面一直付诸了高度关注,近年来,以我国教育局为主导的相关教育工作者针对当下教育中存在的不足之处,不断提出了新型的教育改革。探讨了近来推出的参与式的课堂教学在小学数学课堂教学中实践的相关问题。 相似文献
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数学是一门逻辑思维性比较强的学科,且尤其是对于小学生来说更显得乏味与枯燥.在当前素质教育背景下,将"参与式"教学方式引入到小学数学教学中,更有利于促进学生形成主动接受知识的方式,促进学生能更好地调动学习的热情.为此,笔者就当前小学数学"参与式"课堂教学的实践提出几点拙见. 相似文献
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李成建 《商丘职业技术学院学报》2008,7(3):110-113
国家示范性高职院校建设计划启动两年来,取得了丰硕成果。院校应加深对“双师”素质与“双师”结构教师队伍概念的理解,进一步实施校企深度融合和工学结合,加快“双师”素质与“双师”结构教师队伍建设的步伐,促进我国高等职业技术教育健康发展。 相似文献