环保责任区——素质教育的良好载体——艰辛出真知，实践长才干

2003年3月,为了改变校园卫生“打扫容易维持难”“干净在检查一时、脏乱在检查后时时”的状况,河南中医学院团委创造性地开展了大学生环保责任区活动。6年时间过去了,这一活动已经成了学校对新生进行校园环保教育的载体,也成了对全校大学生进行素质教育的良好载体。在这一活动中,校园面貌得到了很大改观,大学生的环保意识、责任意识、劳动意识、大局意识、团队精神和集体荣誉感进一步增强,学生干部的组织管理能力得到了提高,班级的集体主义观念、凝聚力和团队意识都得到了增强。     

关于建立督学责任区制度的探索

建立督学责任区制度应包括四个方面:确立督学责任工作机制,加强责任区督学队伍建设,建立健全责任区督学工作考核和管理及结果落实制度,采取督学责任区保障措施。督学责任区制度的实施,能够规范学校的办学行为,进一步转变教育部门干部的工作作风。     

以星火之力 展青春风采——江苏省淮安工业中等专业学校“星火”青年志愿者服务队活动纪实

<正>星星之火,可以燎原。2012年9月,在共青团淮安区委的组织发动下,淮安工业中等专业学校"星火"青年志愿者服务队经过发动报名、面试选拔、组织培训等环节正式成立,目前已发展青年志愿者40余名。"星火"青年志愿者服务队始终贯穿对青年志愿者进行思想引领、成长教育这一中心目标任务,秉承"以星火之力,展青春风采"的服务理念,致力于会务礼仪、政策宣传、关爱弱势群体、倡导绿色环保、交警岗亭服务等志愿服务工作,用团队的实际行动书写"奉献、友爱、互助、进步"的志愿精神。     

谈生物教学中的环保教育

环保教育是生物学教学的重要内容。因此,在生物教学中应不断充实教材内容,激发学生的环保意识;理论联系实际,培养学生的环保责任;从点滴做起,培养学生的环保习惯。     

心有蔚蓝向大爱——记第四届“感动江西教育年度人物“”蓝心”青年志愿者服务队

<正>秋风习习,江西师范大学校园内,李海红化身“大白”,忙碌在核酸检测采样一线。这是她第13次以志愿者身份,参加学校疫情防控工作。李海红是江西师范大学学工处干部,她还有一个身份——该校教育学院“蓝心”青年志愿服务队（下称“蓝心”服务队）第三代团队负责人。“从1999年我作为学生加入服务队,到后来作为学院团委书记、成为团队负责人,再到离开学院的23年,我与‘蓝心’服务队同成长、同进步,     

浅谈在政治课教学中渗透环保教育的理念

环保意识是现代人的基本素质,增强环保意识必须从小抓起,对学生进行环保教育是每位老师义不容辞的责任。通过挖掘教材蕴含的环保因素、从生活入手、积极开展主题鲜明、形式多样、所喜闻乐见的环保体验教育活动,培养学生的环保意识。     

浅谈寓环保教育于化学教学中

化学与环境有着密切的关系。在化学教学中注重培养学生的环保责任意识,渗透环保责任教育,传播环保知识,培养学生的环保道德责任意识和行为习惯,是每一位化学教师义不容辞的责任。探讨了如何通过有效途径、恰当方法渗透环保责任教育。     

延续本禹志愿服务精神,用实际行动践行中国梦——湖北职院汽车学院农机家电义务维修服务队成长的足迹

<正>一、活动背景农机家电义务维修服务队,2014年被湖北省共青团、湖北省志愿者协会授予"本禹志愿服务队"示范团队称号,隶属湖北职业技术学院汽车学院,它是一个成立了16年之久有着浓厚历史积淀的优秀团队、一支活跃在孝感市及周边地区的维修服务的队伍。多年来,这支队伍的所有老师、学生都是在不为任何物质报酬的情况下,自愿贡献个人时间、精力,从事义务维修服务事业,为服务周边市区、推动社会进步而开展服务     

第四届全国大学生绿色长征雪域高原团在林芝地区开展系列环保主题活动

7月18—20日,第四届全国大学生绿色长征雪域高原团在西藏林芝地区开展了系列环保主题活动,由西藏农牧学院和北京林业大学20名环保志愿者组成的团队,在三天的活动里先后开展了低碳生活调研、绿色咨询等丰富多彩的主题环保活动。     

在英语教学中培养学生的环保意识

当今环境问题已成为全球普遍的热门话题,保护责任是我们共同的责任。而作为教师,我们更应义不容辞地加强对学生的环保教育,这意义重大而深远。在平时教学中,我将课内外教学活动和环保教育结合起来,让对学生的环保教育随风潜入夜,润物细无声,使学生在不知不觉中提高环保意识。     

感言

我校是从2003年3月开始开展大学生环保责任区活动的。6年来,这一活动不仅使校园环境卫生面貌发生了根本的改变,而且成为对大学生进行思想政治教育和素质教育的良好载体,成为我校校园文化创新的优秀成果。学生在活动中逐渐培养了劳动意识、环保观念和团队精神,激发了爱校之情,不仅对学校有了更强的责任感,而且将爱心奉献给社会,     

繁昌县:中小学设置责任督学

正日前,繁昌县40所中小学校门口全部挂上了责任督学公示牌,责任督学的姓名、照片、联系方式、责任学校和督导事项统一悬挂在校门醒目位置。为健全学校督导制度,深入推进督学责任区建设,该县经过考核,遴选了16名曾担任过校级领导并有着丰富教育教学管理经验的同志担任责任督学,负责对全县五个督学责任区内的40所中小学进行挂牌督导。为此,该县制定《繁昌县督学责任区制度实施方案》,对督学责     

如何在初中化学教学中进行环保教育

化学与环境有着密切的关系,在化学教学中注重培养学生的环保意识,传播环保知识,进行环保教育,使学生养成良好的环保行为习惯,是每一位化学教师义不容辞的责任.本文从"结合教材内容、在化学实验中、在课外活动中、在日常生活中"四个方面阐述如何在初中化学教学中进行环保教育.     

加强化学教学中的环境保护教育

化学与环境问题密切相关,日益严重的环境污染,彰显环保教育的重要性和必要性。在化学教学中,进行环保教育是每一位化学教育工作者的责任,应结合教学内容渗透环保教育,通过化学实验加强环保教育,结合生产、生活实际开展环保教育,使学生从理论到实践多层次、多方位地接受环保教育,增强环保意识。     

浅谈如何在学科教学中开展环保教育

在举国上下重视环保的今天,开展并实施环保已成为全社会的共同责任,学校作为育人基地,就要把环境教育落到实处,真正让学生成为环保的主人。近几年来,本人结合常识学科,就如何培养学生的环保意识、渗透环保知识、培养环保习惯进行了初浅的探讨。     

农村社区环保主体力量的运行机制研究

正确认识环保主体,是确定农村社区环保基本依靠力量的前提。我国农村社区环保的基本主体包括社区农民、乡村精英、环保志愿者、农村社区妇女与幼儿、中小学学生。农村民间环保社团是凝聚、放大环保主体力量的基本组织形式。我国农村社区民间环保社团主要有社区环保委员会与学生环保社团。激活农村社区环保主体力量的实践机制,即环境教育机制、环保活动机制、伦理文化力的保障机制是实现农村社区环保主体力量的关键环节。     

马鞍山师专学生义务支教献真情

<正>本刊讯在马鞍山师范高等专科学校,有这样一支青年志愿者服务队——他们曾组织过"环保小卫士",担任过运动会上的"裁判",参与过植树、学雷锋等多项志愿服务活动。不久前,师专青年志愿服务队又开展了主题为"如何关爱孩子"的义务支教活动。他们走进社区,帮助贫困家庭的孩子补习功课,伸出友爱之手,奉献出一片爱心。截至目前,雨山区、花山区等已有60多个家庭、近百个孩子得到了青年志愿者服务队的热心帮助。     

浅议初中化学教学中培养学生的环保意识

环境保护是一项基本国策。在化学教学中进行环保教育是每一位化学教师不可推卸的责任。化学教师应结合教学有意识地对学生进行环境保护教育。本文从学科的角度,浅谈环境保护教育的方法与途径,培养学生的环保意识。     

提高实验室安全与环保工作参与积极性的探讨

针对高校开展实验室安全与环保工作的进展和存在的问题,尤其是在师生员工的重视态度和主动参与。从健全实验室安全责任体系、健全安全工作考核体系和责任追究制度、完善科研项目的申报制度、推行全民监督与奖惩制度等方面,探讨了充分调动广大师生员工的主观能动性,积极参与到实验室安全环保工作中的举措和思路。     

亮丽的风景线

北京奥运会的170万志愿者,用微笑和汗水感动了世界。文明的社会需要志愿者。近五年中,南京市雨花台区实验小学把红领巾志愿者活动引入校园,在学校、班级、社区广泛设立红领巾志愿者岗,小校长志愿岗、文明游戏推广员、环保志愿服务队、红领巾志愿服务周、红领巾志愿服务队等,让有愿望参与志愿服务的少先队员找到适合自己的岗位。人人争当志愿者,事事都有志愿者,红领巾志愿者活动为队员发展提供了更广阔的天空。他们在校内成为学校自我管理的主人,在校外成为乐于奉献的服务者。队员们在开展丰富的体验活动,感受奉献、友爱、互助、进步精神的同时,享受着服务的快乐,感悟着成长的快乐。