对军事指挥与技术管理人才综合训练体制的探讨

根据军委和海军首长对军校体制改革的指示精神．对“指技合训”的必要性散了科学分析，对实施“指技合训”的途径进行了探讨。     

对军队院校研究生创新教育的探讨

为培养能驾驭未来战争立于不败之地的指挥人才，军事院校研究生创新能力的高低，应作为办学水平的重要标志。如何培养研究生的创新精神、创新能力成为研究生教育的重要课题，本结合研究生教学实践进行初步探讨。     

关于军校对学员教育的思考

本针对当前军校学员成长教育中面临的挑战，提出了必须以提高思想政治素质为主线，以打牢科学化知识为任务，以打造全面成才意识为目标，将树立坚定政治信念与培养高尚道德品质，培养创新能力与打牢科学化基础齐抓并举作为根本对策。     

应重视对学员实践能力的培养

军校素质教育是由军校培养任务决定的，实践能力作为一个人素质的重要组成部分。由于忽视实践能力的弊端促使我们必须加强实践能力的培养，这也是21世纪军校素质教育的发展走向。     

专业系参谋在创新教育中的作用

根据专业系参谋在现代教学中的地位和作用，阐述了创新教育对教学参谋的要求；阐明了专业系参谋如何适应这种要求，要站在时代高度，充分发挥自己在教学科研中的作用。     

浅谈语文教学中的评价问题

无论从当前教育改革的形势看，还是从语教学本身看，语教学的测评必须不断改革。从哲学角度看，变是绝对的，不变是相对的，任何一种测评方法总有不完善的地方，再好的试题形式沿用久了也会生弊端。但是，所谓“变”不是盲目地赶潮流，而是在尊重教育规律的前提下稳步改革。因此，作为一名中学教师对当前国际国内教育评价改革和国内语教育评价改革应当有所了解。     

新时期军队院校建设的理论指导:学习江泽民关于加强军队院校建设论述的体会

江泽民主席主持军委工作以来，对加强军队院校建设作了大量的精辟论述。这些重要论述，从理论和实践的结合上，解决了新时期军队院校建设所面临的一系列重大问题，丰富了邓小平军队院校建设思想，是新时期军队院校建设的根本依据和理论指导。一、适应新时期军队现代化建设和未来战争的需要，确立军队院校教育优先发展的战略地位江泽民主席指出：“实现科技强军，培养高素质的军事人才，必须把院校教育摆在优先发展的战略地位”；“军队院校教育，对军队现代化建设，具有基础性、全局性和先导性的重要作用。没有高质量的院校教育作为基础，不…     

“材料分析＋论文”考试模式的基本思想与实践

邓小平理论现实感强，实践性强。教学过程中要体现理论与实践的有机结台．“材料分析 论”的考试模式调动了学员学习的积极性、主动情，激活了学员的创新思维，培养了学员运用理论分析、解决实际问题的能力。这一考试模式的转换，是整个教学改革的“导航器”，它成功地撬动了教学环节的改革，启动了教学范式的转换，加深了对邓小平理论的认识，增强了对建设有中国特色社会主义道路的认同感、责『壬感和使命感。     

新生代军校学员的特点及管理

新生代学员具有鲜明的特点和时代特征，成为军校管理的焦点和难点．碱管理学出发点提出了实施管理的观念和方法，探索管理工作的创新和发展．     

创新教育与教育改革

为提高军事人才培养的质量，必须突出创新教育。阐述了创新教育在军校教育中的地位；强调了创新教育应学为主体，教为主导；提出了军校教育改革应从教学内容、教学过程的优化入手；指出了培养创新型军一人才，是军校教育的必由之路。     

军校基层文化工作的美学价值

通过对《军队基层化工作》学科体系美学价值的尝试性探索，分析了学科的美育功能，突破了学科专门讲授基层化工作基本知识和技能的单一功能的传统认识，简明阐述了学科在素质教育中的地位和作用，为教学改革提出了新的课题。     

关于高职高专教学工作评价的探索

近年来发展高等职业教育 ,不断完善高等职业教育体系 ,是教育界所关心、研究的重要问题。高职高专教育 ,是高等教育的一部分 ,它是一种特殊的高等教育 ,因此不能简单地用高等教育的评价体系标准来评价高等职业教育。本文从教学工作评价的意义及范围、标准与原则等方面进行了论述     

关于院校学科专业建设的思考

依据学科、专业内涵，明确院校学科专业建设的任务；探讨影响学科专业建设的关键要素；探索加快学科专业建设的选径和方法。     

关于军队工程硕士军事运筹学教学的若干问题探讨

以军事运筹学为背景,对军队工程硕士的课程教学问题进行了探讨,分析了军队工程硕士的基本特点,指出在军事运筹学的教学工作中,必须更新观念,牢固树立面向21世纪的军事教育观念,建立以学员为本的教育模式,将现代军事高技术的新理论、新知识、新成果充实进来,实现教学内容的高层次、高起点和高技术化。     

试论传统军事教学行为特征的研究和思考

党的十八大胜利召开以来,军事院校教育面临着许多机遇与挑战,如何改革我们的院校教育,培养高素质合格的现代化军事人才,以适应国防现代化和军队建设的需要,是摆在我们面前的首要任务。本文论述了对当前军事院校传统教学行为的研究与思考,提出了教学中存在的主要问题及对教学改革的一些看法。     

对培养学员独立获取知识能力的探讨

本结合新时期对军事指挥人才素质的要求，阐述了培养学员独立获取知识能力的必要性，并从教学过程、生活环境、校风和考试几方面探讨了培养学员自学能力的途径。     

关于教学评价的若干问题

教学评价是新世纪课程教材改革中值得研究和关注的一个难点问题,有关课堂教学评价和学生学习效果的评价研究正在探讨之中,就评价的理念来说,淡化评价的甄别和选拔功能,强化导向、激励和调控的功能,已经成为教育工作者的共识。     

中小学教师教学工作评价方案的设计与探讨

从学校对教师教学工作评价时出现的问题出发，根据现代教育评价理论，在深入分析教师整个教学工作的基础上，设计了中小学教师教学工作评价方案。     

关于体育教学形成性评价的探讨

教学评价对教学具有不可忽视的诊断、导向、调控等功能，本通过对新的体育教学考核评价方式-体育教学形成性评价的探讨说明它能提高体育教学效果，调动学生学习的积极性，促进学生全面发展。