谈作文教学中的情境设置

作在许多学生的眼中是一件可怕的事，他们害怕一板一眼的写作。其实，对于高中生来说，更多的时候不是没有内容可写，而是缺乏引起写作欲望的情境，如果在作教学中创设写作情境，就可以把学生内心的宝藏挖掘出来。因此在作教学中，要努力做到情与境的巧妙结合。     

谈设置情境教学

设置情境教学是幼儿园教学常用的一种手段,它是由教学内容决定,并服务于教学内容的。情境,即激发情感的环境。境,是形象和环境的交往而形成的画面,它包括直观的画面和看不见、但可以感觉到的精神、心灵、社会等因素。在这种画面里,有人的行为,有感情的活动,有景的融入。世界是通过形象进入意识的,一定的情境反映到幼儿的头脑中,就会使直观形象对思维产生积极的影响。幼儿园教学中如果能设置出最佳的情境,可以充分发挥感染作用,加强孩子的感受性,从而发展幼儿的形象记亿和形象思维,提高教学效果。下面是一节语言课的简单记实。     

谈作文教学的命题

谈作文教学的命题张改枝，李三娃目前中学作文教学的命题，一般是有三类：一是结合讲读教学命题，即“读写结合”，讲什么写什么，要求学生将课堂上学到的某一方面知识及时加以模仿运用；二是结合学生的生活实际命题，写学生熟悉的人和事；三是配合形势命题。这三类题多是...     

例谈作文教学中的情境创设

近两年来,我根据素质教育的要求,把音频手段带入到课堂作文中,大大消除了学生的心理障碍。经过实践,我发现:这种教学不仅能让学生通过多种感官接受信息和知识,提高输入效     

情境作文例谈

夏令营的一天，我带领同学们来到郊外东园乡的葡萄园参观游览。同学们看见了一排排的绿油油的葡萄架，一串串五颜六色的葡萄挂在架上，兴奋得不得了。只见他们的手指指点点，嘴里唧唧喳喳地说个不停。他们原来只知道葡萄是摆在水果摊上卖，从来没见过葡萄架是这样的葱绿整齐，挂在上面的葡萄是这样的新鲜美丽。回来后我就让学生把今天看到的想到的写成一篇作文，结果全班同学都按时交了作业（以往总有几名不能按时交作文），     

作文教学中创设情境例谈

一、活动展现情境,丰富学生写作素材。小学生作文普遍存在“无话可写”、“言之无物”的现象,究其原因乃是学生缺乏丰富的作文素材,这是因为一方面受生活的局限,学生的生活接触面很窄;另一方面,是由于教师在阅读教学中,忽视了对学生间接获得生活经验的指导。所以,...     

中考作文命题例谈

2004年课改贵阳实验区的作文题是:可能你曾流连过桂林的奇山异水,可能你还沉醉过鼎湖山的灵山秀水,也可能你更神往贵州的真山真水。总之,生活在喧嚣的尘世中,我们仍衷情那自然界的山山水水。因为它,人们终于发现了自己心灵深处的山水情结,听到了山水的自述和呐喊,陶醉于山那边、水一方的某个感人故事;因为它,我们的眼亮了,心活了,情也真了……也许我们会纵情山水;也许我们会感悟山水、寄情山水;也许还会去赏山水之画,品山水之诗;也许……请以“山水”为话题,联系自身生活积累和思想感情,写一篇600字左右的文章。题目自拟,文体不限(诗歌除外)…     

谈作文教学中的命题技巧

命题作文,是按照指定题目所规定的范围、内容、体裁等要求来写作一定规格的文章。这是目前作文训练常用的一种方式。精当而巧妙的命题,不但可以保证训练计划的实施,而且能     

谈作文命题

命题是命题作文四环节中的第一个重要环节。一个好的题目,能激发起学生写作的热情和兴趣,一个不切实际的题目,则会增加学生写作的困难,不是无“米”下“锅”,难成其“炊”,就是“酒不够,     

谈作文命题

一要提高学生的写作能力,必须加强作文教学计划,从命题到指导、批改、讲评都要有目的、有计划地进行。命题是每次作文教学的第一步,这一步走不好,往往会影响全程。教师应全面了解学生的思想、学习、劳动、生活等方面的情况,针对实际,有的放矢地拟出能启发学生思路、让学生有话可说的题目。我们在学期开始,制订作文教学计划、拟定全学期的作文题目时,除根据平时对学生各方面了解所得的材料,还参阅了以下几种实际的资料。     

创设作文情境例谈

学生作文差,重要原因之一是因为其生活枯燥.带领学生参观、访问、野营等,可以丰富他们的生活.此外,教师注意创设作文情境,也是丰富学生写作材料的有效途径. 一次,我校少先队大队部决定开展一次智力竞赛活动,我便抓住这个机会创设了这样一个情境. 上课时,我向学生透露:“少先队大队部将要举行一次智力竞赛.”话音刚落,学生便议论纷纷.我问:“你们想参加这次活动吗?”“想!”大家异口同声地回答.“不过,每个中队只能选派五名代表参加.”我佯装为难地说,“现在大家都想     

作文命题谈

最近本校照惯例举行了一次作文竞赛。初一年级的竞赛题是《告诉你一则新闻》，要求是反映时代的巨变。讴歌时代的进步。赞颂时代的伟大。面对如此重大的主题。结果可想而知，那螳十里挑一的写作高手。绝大部分面露难色。直喊“没什么写”。“不知道写什么”。仔细想想。也确实难为了这群稚气未脱、童心未泯的孩子，他们的生活积累，他们的思想认识，何以能承载如此重大的主题？他们幼小的心灵如何能承负如此庄严的崇高和伟大？看来，如何命题确实是作文教学中的一个不可忽视的重要环节。     

高考命题中的情境设置策略及教学启示

情境教学,是指教师为激发学生思考的积极性而创设特定的事例情境,是培养学生独立探求问题的能力,是提高课堂教学质量的重要方法.高考命题运用情境来设置考题,既可以考查学生理解概念原理、掌握基础知识、分析应用实际问题的能力,又可以为教师教学起到导向作用.下面以近几年的高考试题为例,说明情境创设的策略运用.     

高考命题中的情境设置策略及教学启示

情境教学,是指教师为激发学生思考的积极性而创设特定的事例情境,是培养学生独立探求问题的能力,是提高课堂教学质量的重要方法。高考命题运用情境来设置考题,既可以考查学生理解概念原理、掌握基础知识、分析应用实际问题的能力,又可以为教师教学起到导向作用。下面以近几年的高考试题为例,说明情境创设的策略运用。一、根据课文内容创设情境———考查基础教材是创设问题情境的一个重要依据。在高考中这类试题并不少见,它可以引导学生重视课本、打好基础。它体现了高考试题“源于教材、高于教材”的命题原则。例如,“桑条无叶土生烟,箫管…     

从作文命题的情境角色谈高三作文的备考策略

近年来的高考作文命题在立德树人的原则下,对写作者具有明显的情境角色要求。隐含其中的社会角色,要求写作者能够讲好中国故事、展现时代青年的精神与品质、深刻剖析历史与现实现象、真切感悟当下社会生活。从应试的角度,可以采取“固本养元,情境角色,思维训练,明体得法”十六字口诀的备考策略。     

从中考作文命题趋势谈初中语文作文教学

初中语文作文教学要把握中考作文的命题趋势和方向,才能够有效地提高作文训练的科学性,进而真正提升学生的写作水平和写作素养。回顾近年来的中考作文命题轨迹,我们不难看出中考作文有这样几个趋势。     

谈职高英语语法教学中的情境设置

<正>一、情境教学法的困惑英语语法的教学方法要视不同的学情而定,对待层次较高的学生可以引导他们自主探究,加强语言的输出训练。而对于基础较差的学生群体,也许传统的授课模式更适合他们。情境教学法对教师的专业素质有很高的要求,教师角色应向广度延伸,向深度扩展。尽可能多地了解社会热点,阅读大量书籍;努力提高专业素养,增强课堂驾驭能力;不断反思总结,改进教学方法,促进学生不断提高。二、情境教学法的策略     

作文命题艺术谈

作文命题艺术谈□张掖市龙渠中学侯兴龙一、命心理题———符合学生的认知规律青少年的身心正处在剧烈的成长变化之中，他们渴望用自己的眼睛观察世界，独立自主意识不断增强，强烈要求得到别人的理解和尊重。他们的喜怒哀乐，构成了各自丰富独特的情感世界。教师要善于开...