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地理教学中教师以地图为依据,广大的地理事物呈现出来,使学生头脑中形成一种地理空间概念.通过读图,让学生首先确定地理事物的位置.使学生掌握各个地理事物的空间概念,在地理教学中有重大的意义. 相似文献
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聂丽伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(1):90-91
学生地理思维能力的培养、地理观察能力的培养、主体学习能力的培养以及地理创新能力的培养,是新时期地理教学工作的重要任务.因此,在地理教学过程中,要适时渗透各科知识,激发学生求知欲,发展学生想象力,让学生掌握合理知识结构,从而培养学生的创新能力. 相似文献
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由于地理教学的需要,在地理教学中更好地使用计算机、多媒体,在一些抽象的地理教学中起到很重要的作用,如在宇宙、地球的运动等教学中作用很大,能够使学生直观、形象地掌握知识,增加地理教学的趣味性. 相似文献
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地理概念是地理基础知识的组成部分,也是理解和掌握地理基本原理、基本规律、基本事实的基础,是发展学生思维、培养地理能力、开发智力的重要途径,还有利于促进学生形成良好的心理品质,掌握好地理概念是进行高中地理教学的基础。学生在高中地理学习过程中,对地理概念不理解或者掌握不牢固,致使在地理知识应用过程中容易出错,地理知识掌握不准。因此,地理教师在教学过程中应该加强地理概念教学。一、地理概念的呈现特点笔者所在省区使用的高中地理教材是人民教育出版社出版的普通高中 相似文献
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连淋 《科普童话·新课堂(中)》2021,(7)
在初中阶段的地理课堂教学中,地理教师需要掌握基本的语言规范以及艺术,在教学过程中合理利用语言艺术来提升学生的学习兴趣,让学生可以在轻松和谐的氛围里学习掌握更多的地理知识. 相似文献
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李仕蓉 《安顺师范高等专科学校学报》2006,8(1):65-67
地理新课程的实施依赖于地理教学过程.新课程的教学过程不以帮助学生掌握知识作为最终目标,而以促进学生的发展,实现个性发展与社会发展的有机结合作为最终目标.这就要求地理教师在教学过程中要改变过去的传统教学,树立新的教学观.为了让地理教师更直观全面地了解新的教学方法,笔者对各种新教法作出了初步的评述. 相似文献
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李伟东 《新课程导学(上)》2022,(1):46-47
本文以新疆为教学案例载体,探讨在地理教学中如何设计具有层次性、梯度性、结构性和系统性的地理问题链,从而培养学生掌握学习区域地理的一般方法和路径,提高学生的地理逻辑思维能力和核心素养,树立合理的学科价值观. 相似文献
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范金明 《延边教育学院学报》2006,20(6):111-113
在高三地理复习中,使学生掌握地理思想方法是高三地理复习的重要内容之一。教师应根据学生的实际情况,打破教材的原有顺序,通过各种方法和手段,在平时的教学中逐步指导学生掌握地理思想方法。 相似文献
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初中地理教学以区域地理教学为主,学生在认识地理区域、掌握区域学习方法的过程中,对地理学科培养了深厚感情,为高中的进一步学习和终身发展打下坚实基础.本文从情感体验角度,挖掘区域地理教学中“情感”的强大力量,层层剖析情感体验在教学各环节中所起的作用. 相似文献
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田中华 《中国科教创新导刊》2012,(24):36-36
随着新形势下课程改革的整体推进,地理教学在学生思维训练、启智引导等方面的要求也越来越高.搭建学生思维训练与地理知识掌握的桥梁,构建适合初中地理教学的学生思维模式,具有深远的实际意义.地理教师要积极从学生思维训练的角度出发,将现代教学手段融合入教学过程中来,改革教学方法,提升思维训练的模式,从而培养学生在地理知识层面的自主思维、自主探究、自我创新的能力.本文旨在本文旨在分析当前初中地理教学在学生思维引导上存在的不足,剖析思维拓展教学的重要性,从而探讨有效的教学模式,激发学生对地理学习的兴趣,引导学生积极思考. 相似文献
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地理基础知识和地理基本技能是中小学地理教学中密切相关的两个组成部分。掌握地理基本技能需要先掌握一定的地理基础知识;在掌握地理基本技能的过程中,又能加深对地理基础知识的理解。地理基本技能的培养是地理教学的主要任务之一。中小学地理基本技能训练主要是培养学生运用地图的技能。此外,还要使学 相似文献
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周兴成 《中国科教创新导刊》2009,(18):80-80
在地理教学中,情境教学能激发学生地理学习的动机,作为地理教师应学会在多媒体课件制作中熟练地掌握视频的制作,在教学中充分利用视频创设情境,为现代地理教学闯出一片新天地。 相似文献
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在传统的地理教学中,教师实行的是灌输式教学,注重学生对知识的掌握,而忽视学生学习能力的提高。新课程改革对地理教学提出了更高的要求。教师要在保证学生掌握知识的前提下,提高学生的学习能力、人文素养等。学生的学习能力是学生更好地掌握知识的前提条件,也是提高课堂教学效率的前提条件。因此,要想提高地理课堂教学效率, 相似文献
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地理教学是学校教育的重要组成部分。其对培养学生现代公民必备的地理素养,发展学生的地理思维能力,增强学生的爱国主义情感具有重要意义。在地理教学中,要想让学生切实掌握地理基本知识和基本原理,获得地理基本技 相似文献
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在高中地理课堂教学中,教师所使用的教材一样,教学中需要学生掌握的知识相同,而教师的教学风格、教学方法不同,面对学生不同,这也就要求教师在教学中相互借鉴,扬他人之长,避自己之短,这样才能让地理教学不断获得发展,促进地理教学效率的提高,促进学生的发展. 相似文献
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四川高中地理新课程改革中指出了高中地理课程的总体目标:要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力;初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观.这就要求地理教师必须树立现代教育观念,运用现代教学方法,改变教师灌输、学生死记硬背,崇尚书本知识、轻视实践活动,重视课本教学、忽视课外活动的封闭式教学模式.地理课堂教学中要落实好课程改革,促进学生的综合发展.经过高中地理课程改革近一年半的实施,我校教师在教学过程中不断学习反思,发现课改中存在的一些问题与困惑,同时不断思考怎样处理好这些问题.以下就我校在地理教学中遇到的问题及采取的对策作一些总结. 相似文献