提升教学智慧，打造精致课堂——名师徐建国＂正比例函数＂教学赏析

“正比例函数”是人教版八年级《数学》上册内容,笔者有幸观摩了南昌市名师徐建国老师执教的“正比例函数”～课,徐老师的教学由复习引入、问题展示、共同思考、共同参与、例题讲解、共同探究六部分构成,呈现出精细、精彩、精准、精诚、精妙、精心六大特点。     

提升教育智慧,打造高效课堂

高效课堂,就是以最少的时间、精力投入,取得尽可能好的教学效果,使学生获得最大限度的进步和发展的课堂。构建高效课堂应树立以人为本的理念,以用心解读文本为前提,并采取正确的策略——合理安排教学目标、巧妙创设课堂教学情境、准确把握课堂教学节奏、掌握有效提问的技巧、灵活运用课堂语言技巧,这是关键。只有这样的语文教学,才会彰显它独有的魅力和活力,才会达到高效教学的目的。     

研究名师课堂提升实践智慧

随着新课程改革的深入推进,小学语文界涌现出了一批新生代语文名师。他们大都是年轻的语文特级教师,受过省级以上表彰,无论职务高低一直坚守在小学语文教学一线,有一定的教育思想和鲜明的教学风格,最重要的是课上得出色,得到公认,比如王崧舟、孙双金、窦桂梅、薛法根等。这些名师代表了现阶段小学语文课堂教学改革的方向,他们的学术造诣使之成为教学中的示范性力量,其课堂也成为是我们关注和学习的焦点。     

从名师课堂探寻"语文味"——名师教学片段赏析

现今,许多人倡导语文课要上出"语文味",在评课时我们也常听到诸如"这节课‘语文味'很浓","那节课‘语文味'淡了些"的评价."语文味"已然成为当今语文教学的热点话题.那何谓"语文味"?怎样的课堂才算具有浓浓的"语文味"?笔者试图透过几位名师的精彩课堂,明晰"语文味"的概念,探寻"语文味"在课堂中的具体体现.     

注重模型建构,打造精致高中生物教学课堂

模型对于生物课堂就是指把书本上所要传授的知识,提炼出它最主要的知识躯干和特征,以简化形式再现原型的各种复杂知识点和内涵,最终让学生领会复杂的知识和需要空间想象的知识,达到打造精致高中生物课堂教学的目的。作者根据自身教学经验,就模型构建在高中生物课堂教学中的应用进行探讨分析。     

让教育智慧生成精彩课堂——数学名师案例赏析

教育智慧主要表现为教师对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。纵观名师的课堂,会发现他们善于用自己的教育智慧与学生共同谱写着一幕幕不可重复、不可复制的精彩,使人为之一惊,让人心明眼亮,令人回味无穷!     

课堂智慧成就高效教学——"分式"教学片段赏析

"分式"是浙教版<数学>七年级下册的内容.潘建德老师执教的"分式"(第一课时)获得浙江省初中数学课堂教学评比第一名.笔者有幸观摩了该课,它不仅教学设计独具匠心,理念先进,整个课堂气氛活跃,跌荡起伏,处处洋溢着在情景中巧探究、在合作中共生成的新课程理念的气息.在智慧火花进发的课堂上,学生体验到探索的愉悦和求知的快乐,课堂智慧成就高效教学.     

让教育智慧生成精彩课堂——数学名师案例赏析

正教育智慧主要表现为教师对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。纵观名师的课堂,会发现他们善于用自己的教育智慧与学生共同谱写着一幕幕不可重复、不可复制的精彩,使人为之一惊,让人心明眼亮,令人回味无穷!一、精心的教学预设,成就灵动的课堂教学预设是教师发挥组织、引领作用的重要保证。在课堂教学中,要想胸有成竹地处理一些意外,就需要有高质量的教学预设。高质量的预设要求教师要充分了解学     

精益求精,抱团前行,打造精致课堂

精致课堂,是一种以学生为中心的高品质课堂,它注重课堂内涵,适应每一个学生的需要和发展。精致课堂,追求教学过程与结果的精致;精致课堂建设,贵在全员参与,抱团前行;而教学研究则是精致课堂建设的不竭源泉。     

提升教学智慧,铸造灵动课堂

阅读教学是一个动态发展的过程。唯有教师不断运用自身的言语表达智慧,才能以不变应万变,创造出生命的灵动。教师应做到深刻解读,形成开掘资源的智慧;精妙整合,形成巧妙设置的智慧;敏锐捕捉,形成有机生成的智慧;巧妙化解,形成灵活应变的智慧,从而在提升教学智慧的基础上铸造灵动课堂。     

巧妙设计问题,打造精致课堂

<正>随着新课程改革的逐步推进,让学生成为学习的主人越来越被广大教师高度重视,用新课程教学理念指导课堂教学的呼声越来越高。因此,在教学中,我们要精心设计问题,充分调动起学生学习的主动性和积极性,有效促进他们主体参与学习,让学生积极主动地探究问题,这样才能使学生树立学好数学的信心,才能开发他们的思维潜能,达到高效调控学生学习的目的。下面笔者结合自己的教学实践,对巧妙设计问题,打造精致课堂谈谈认识,供各位同仁参考。     

提升教育智慧 打造有效课堂

进入新世纪．江苏省无锡市辅仁高级中学积极实施新课改．不仅在开设校本课程超市、开设研究性学习课程、编写校本教材等方面形成了新的办学亮点。更在根据新课改的要求改革课堂教学方面做了深入的探索研究。     

智慧纸笔技术,打造智慧课堂互动教学新形态

在如今互联网+教育的时代背景下,教育部发布了《教育信息化 2.0行动计划》,数字化技术已逐渐进入教育领域。智慧纸笔可视化学习工具在课堂教学应用中获得了一定程度的认可,智慧纸笔技术既能继承纸笔传统书写形式,避免学生长时间观看电子屏幕,又与当代数字化信息技术相结合,非常方便地实现了对学生学习过程中的数据化采集与分析。本文以长沙市雅礼中学高三 1801 班一节《高考化学选择题专题复习课》为例,探讨智慧纸笔可视化学习工具在高中化学课堂互动教学中的应用,将智慧纸笔与课堂教学的融合,老师通过课前预习单把握学生整体学情、课中小测实时进行评价反馈以及课后作业实现针对性和个性化教学等策略实施教学,打造高效智慧课堂新形态。     

一切尽在不言中——小学数学名师课堂"留白"艺术赏析

有幸听过名师的课,他们清新流畅、自然真实的精彩教学,给人留下了深刻印象,尤其名师们在教学中巧妙运用的留白艺术,动静之间,张弛有度,让人叹为观止,更见名师的无限魅力,下面我们一起来欣赏.     

彰显教学智慧,打造高效阅读课堂

教学智慧是一名教师教学能力与教学艺术的集中体现。在阅读教学中,要想使学生的学习更加有效,作为一名教师,就要具有激活课堂、纠正错误以及善于应对各种意外的教学智慧,这样才能使枯燥的课堂生动、把复杂的问题简单,提高课堂教学效率。     

倾听是打造高效课堂的保证——名师课堂教学片段赏析

听,是语言与思维训练的基础。良好的听力不仅能提高课堂学习的效果,还能有益于学生的智力开发与能力的提高。叶圣陶曾说过：“听说读写宜并重,诵习课文、练习作文,固为读写之事,而苟忽于听说不注重训练,则读写之成效亦将减损。”由此可见听力训练的重要。教师如何在课堂上注重听的训练,培养学生听的能力是语文教师值得思考的问题。下面名师的三个教学片段能给我们一些有益的启不。     

"片言只语"总关情--名师课堂语言赏析

名师们的课总是令我们拍案叫绝,其中很大的一个原因是他们的言语表达充满神奇的魅力。一、开讲——“豪华落尽见真淳”教师的语言应该尽可能的通俗易懂,应尽可能把课文讲得实实在在但又新鲜活泼,要给学生一种真实感。这要求我们多用贴近学生生活的语言把他们身边的人、事、理讲出来。特级教师陈金才在上《只有一个地球》时,教学语言朴实得不能再朴实了,然而,就在这朴实中却充满了思想和灵性。请欣赏片段——师:听说你们都很聪明,我想考你们一个问题,回答时思路要尽量开阔一点:我们现在在哪里?生:学校的礼堂里。师:(摇头)思路不够开阔。生:在…     

打造智慧课堂,培养智慧学生

随着信息化时代的不断发展,在我国教育场所中 利用先进的教学设备和高精尖的教学资源进行教学课堂的重 塑是一个势不可挡的进程。由以往的“翻转课堂”发展到今天 的“智慧课堂”,教师在教学中不仅解放了自己的“生产力”,在 一定的意义上来说,还提高学生的学习效率。因此,在教学过 程中强调教师利用现有的科技产品和教学技术进行智慧课堂 的打造将是一个极为适宜的主题,同时也有助于学生在学校学 习的过程中提高学习成效和加强学生的思维发展能力。     

让导入充满智慧让课堂富有灵性——小学数学名师课堂导入赏析

一堂课如同一篇优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课又似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……好的导入像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导入又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高参与活动的积极性。那么,小学数学课堂如何导入呢？下面,我们就一起来欣赏名师们的导入技艺吧!     

让导入充满智慧让课堂富有灵性——小学数学名师课堂导入赏析

一堂课如同一篇优美的散文,开头便要漂亮,引人人胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……好的导入像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导人又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性.小学数学课堂如何导入呢?我们就一起来欣赏名师们的导入技艺吧.