我们需要平民教育家

从温家宝总理的"教育家办学"、"穷人教育学"到"农村孩子上大学比例下降"的感叹,我们可以体会出温总理浓厚的平民情怀,心系教育,情注平民。然而,在当代,教育家只是个"亚群体",教育家是我们最缺乏的教育资源。而平民教育家更是当前最紧缺的教育资源。我们这个时代需要"平民教育家",需要像陶行知那样胸怀"百姓"的"践道"精神。实际上,只有平民教育家的大批出现,才能让广大处于社会"底层"的平民享受到平等的     

我们需要什么样的教育家

2004年教师节前夕,温家宝总理看望北京市著名特级教师霍懋征时,语气殷切地说：要办一流的学校,就要有一流的教师队伍,有一批出色的教育家。要像宣传劳动模范,宣传科学家那样宣传教育家,宣传优秀教师。     

我们需要什么样的教育家

2004年教师节前夕,温家宝总理看望北京市著名特级教师霍懋征时,语气殷切地说:要办一流的学校,就要有一流的教师队伍,有一批出色的教育家.要像宣传劳动模范,宣传科学家那样宣传教育家,宣传优秀教师.     

我们需要教育家吗?

泱泱中国是教育大国,有着40多万名中小学校长、千万名中小学教职员工。可是,"教育家问题"一直困扰着许多人。     

我们需要有思想的教育家群体

<正>今天是我们北京市名校长工作室启动仪式,这是我市基础教育工作中的一件大事。我代表北京市教委、教工委对名校长工作室的启动表示祝贺,同时也要感谢北京教育学院对此项工作付出的努力,更要感谢陶主任对校长这个职业的重视和对校长这个群体的关爱,对基础教育情真意切的重视。     

时代需要教育家

在“2007年中国长三角校长高峰论坛”上,江苏省人大常委会副主任王湛、教育部社科司副司长袁振国作了主题报告。王湛副主任以他独到的视野阐释了温总理“教育家办学”的理念。他指出,中国当代是教育家辈出的时代;教育家办学要敢于“我行我‘素’”,既要坚持统一性,又要坚持自主性;政府和社会要为教育家的成长、发展创造良好的环境。袁振国副司长则从理论层面诠释“教育家办学”这一理念,概括了教育家的外在特征、内在条件和特点。从这两个报告中可得到启发、增强信心、开阔思路。以下是报告的节选。     

难道我们需要“‘集体英雄’式的教育家”吗

《当代中国缺失教育家?》引用顾明远先生的话说"有13亿人口,2.5亿学生的当代中国没有教育家,无论如何都是说不过去,也是与事实不符的"。而我     

教育家办学需要最高力量推动

一个人就是一部传奇，一个人就是一座丰碑，一个人就是一个时代，这是民国诸多教育家共有的特点。他们有如擎天巨柱，撑出民国教育的灿烂星空。没有这样的真教育家，教育就是失败的教育。于此不难理解，为什么温家宝会反复呼吁，必须敢于冲破传统观念束缚，倡导教育家办学。     

我们离教育家有多远

一直以来,教育家都是自己最崇高的追求.我从事学校管理工作多年,从一个懵懂的青年校长成长为本地小有名气的“名”校长,一步步实践着自己的“教育家校长”梦.我感觉,只要站位高一些、思想深一些、学识多一些、工作勤一些,做令名符其实的好校长其实也不难.王国维先生谓人生有三种境界——“独上高楼,望尽天涯路;为伊消得入憔悴,衣带渐宽终不悔;蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,我认为,作为校长若能达到此三种境界,离教育家也就相去不远了.     

当我们成不了教育家的时候

前段时间,几个在外地发展很成功的朋友回来邀请我参加了他们的一次聚会.其间,他们就近20年来的工作和成绩各自做了一番介绍.通过介绍,我知道了其中一位在2007年被当地市政府评为了"优秀企业家".在为他祝贺的同时我又有了一番深思,中国各级政府或大众授予的各种"家"太多,就是很少有教育家.我从1982年参加工作到现在.好像能得到省里专门下文授予"教育家"称号的还只有李镇西校长.     

当我们成不了教育家的时候

前段时间,几个在外地发展很成功的朋友回来邀请我参加了他们的一次聚会。其间,他们就近20年来的工作和成绩各自做了一番介绍。通过介绍,我知道了其中一位在2007年被当地市政府评为了"优秀企业家"。在为他祝贺的同时我又有了一番深思,中国各级政府或大众授予的各种"家"太多,就是很少有教育家。我从1982年参加工作到现在,     

我们为何缺少杰出的教育家

反观当下的教育困境,有一个问题一直让人困惑:时代发展到今天,我们为何再也产生不出杰出的教育家呢?通过对中国现代史上的杰出教育家的考察,笔者认为,成就一名优秀的教育家应该具有如下三种品质:企业家的热忱、思想     

教育家,离我们并不遥远

<正>教师,一个古老而又常新的名字;教育家,一个崇高而又朴素的称呼。岁月的流逝并未磨洗对教师"闻道在先"的认可,古时对教师的那声称呼"先生",绵延至今。时代的变迁更丰富了教师角色的内涵。而对教育大师的尊称"教育家"也不再囿于"高山仰止,景行行止"的圣贤,教育的变革充实了教育家的意义。     

当代中国有没有教育家?——教育家向我们走来

“要像宣传劳动模范、宣传科学家那样宣传教育家、宣传优秀教师,在全社会形成尊师重教的良好风尚。”———温家宝     

我们年少,我们需要

蓦然回首,成长的脚步,跨越了14个春秋。成长的路上,一个个生动的音符,跳动成一曲曲美妙的人生之歌。——题记步入人生最美丽的季节,我们开始咀嚼人生的内涵。我们年少,我们需要什么呢?我们年少,我们需要友情。年少的我们把友情看得比什么都重要,有什么话都愿意向朋友倾诉。当我们伤心的时候,朋友能给我们肩膀。当我们独自流泪的时候,朋友能让我们心情愉悦。离别已快半年了,望着照片上那一张张笑脸,我开心地笑了。我知道那些笑脸,有我能够读懂的真挚友谊,虽然现在我们已步入初中,但我依旧品尝到了友谊的     

我们年少,我们需要

电视,是必不可少的家用电器,因为它有让人了解社会发展的能力,而且许多不同的节目也为不同年龄段的人提供他们各自所喜欢的节目。儿童可以观看他们喜欢的卡通片,青少年可以学习到各种书本上学不到的知识,中年人可以看电视连续剧,老年人可以听听歌。总之．电视足以满足各个年龄阶段的需求。     

我们需要和平

那是1937年8月28日,在上海,战争仍然存在。下午,一颗炸弹从天而降,打破了大上海的宁静。只听“轰隆”一声,一座座楼房塌了下来,一座大桥也随即倒下。大街上的人逃的逃,跑的跑。又是一阵枪林弹雨,街上一片废墟,战争持续了很长时间……     

我们需要天真

健康阳光的人必定有一颗童心。天真是想象力和创造力的源头。没有三分天真往往难成大才,即使成为大才也不一定可爱。一个可爱的人,大家才爱你;一个爱别人的人,才可爱。所以现在很热门的字是“蔻”,英文cute（可爱）的音译。     

我们需要反思

我们需要反思公安部四所犯罪心理学副教授李玫瑾宋、杨投毒案是典型的未成年人犯罪案例。从作案的动机、策划到实施，其过程并不复杂，然而，却给别人、同时也给他们自己酿造了苦涩的后果。在惩治作案者的同时，人们考虑更多的是如何预防这类案件的发生。我认为，宋、杨二...     

我们需要梦想

我们都希望我们能成就伟大的事业,充分发挥我们的潜能。我们需要梦想。梦想赋予我们更好的前景。梦想激发我们的精神;梦想代表可能性,即使那时我们被现实．所困扰。梦想使我们不断前进。大多数成功者都是梦想家,同时也是普通人,只是他们敢于梦想敢于成就伟大事业。梦想家不甘平庸,因为没有人想半途而废。