浅谈新课程下的语文阅读欣赏教学

语文阅读欣赏教学，不是“阅读”与“欣赏”的简单相加，而是通过阅读欣赏，培养学习语文的兴趣，开阔视野，使之善知、陶情、敏行、崇德，提高审美鉴赏能力。那么阅读与欣赏是什么关系呢？阅读是基础，欣赏是深化；阅读是表象，欣赏是本质；阅读是浅层次的。欣赏则是高品位的。阅读与欣赏环环相扣，相辅相成。有效地开设阅读欣赏课教学，将会事半功倍，收效甚丰。     

我们的学校

我在江苏省海门市通源小学学习。我们的学校非常漂亮。里面有许多树和花。我们学校有四幢大楼。第一幢是“溯源楼”。它是一幢办公楼。第二幢是“汇源楼”。有12间教室。一、二、三年级的学生在这学习。第三幢是“润源楼”。里面也有12间教室。是给四、五、六年级的学生用的。我的教室就在这幢大楼里。最后一幢是“沁源楼”。它比其他楼都要高,有5层。里面有两个电脑房、三个音乐教室、两个美术教室和一个很大的体育馆。我们喜欢到那打乒乓球。大楼旁边有一个很大的操场。我们喜欢坐在草地上享受阳光。欢迎到我们学校来!I study in Tongyua…     

黑话中数字的说法

“一”叫“旦底”,意思是“旦”字的底部,就是下面那一横。“二”叫“挖工”,意思是挖去“工”字中间那一竖剩下的两横。“三”叫“横川”,意思是把“川”字横过来,变为三横。     

扬子江畔一枝花——走进泰兴市襟江小学

泰兴市襟江小学是一所有着145年办学历史和文化积淀的名校。它的前身为泰兴襟江书院。因登楼可观长江,而王勃曾留名句“襟三江而带五湖”,故取名“襟江”。“以江为襟”,是创办者的胸怀,也是后来人的操守。为每个孩子的终身发展而教,是襟江小学始终不渝的追求。如小学语文特级教师、校长杨金林所说,素质全面、学得灵活、后发力大,是该校学生的显著特点。该校毕业生在高一级学校中以综合素质高而显示出明显优势,无数学子     

襟江楷模

泰兴县襟江小学,相继被评为扬州市学校思想政治工作先进单位、江苏省群众体育工作先进集体、全国施行《国家体育锻炼标准》先进单位、江苏省“文明单位”。这些荣誉,是襟江小学师生共同努力的结晶,更凝聚着几位校长的心血。     

江苏省泰兴市襟江小学简介

正江苏省泰兴市襟江小学发端于清代咸丰年间的襟江书院,迄今已有160年历史。现有4645名学生、272名教师。"以江为襟,以水为师",诠释了襟江人的教育情怀。"让每一处空间育人",是襟江小学的教育特色。二十四节气文化墙、传统美德文化墙、开放式校史文化园等独特的德育景观让师生时时接受校园文化的濡染。     

我们的学校

我们的学校是寄宿学校,在闪明路上,名叫＂绿桂小学＂。 学校有3幢楼,升旗台后的那幢楼最气派了,是我们的教学楼。     

荷花

那伞一般的荷叶，翠色欲滴。瞧，那荷叶上的露珠，像钻石那样晶莹闪烁，像水晶那样透明，像珍珠那样圆润。在阳光的照耀下，显得更加美丽，更加透亮了。荷花@徐令敏$江苏省泰兴市襟江小学银杏花文学社     

谈笑风生议草塘(《可爱的草塘》课例片断)

师:今天在这里和大家共同学习《可爱的草塘》一课。(板书课题,但把“塘”字故意写错)对我写的课题有意见吗?生:老师的“塘”字写错了。师:哟,怎么错了?生:您的那个“塘”字,右边“唐朝”的“唐”字中间,您右边和下边都没有出头儿。(老师在学生指出的地方修改)师:他说得很对。汉字中有许多字都有这个结构(教师写“肀”)如严肃的肃、君子的君、建设的建、纪律的律等等。大家记住,这也是一个小小的书写规律:凡是有一竖穿过这样的结构中的许多横,那这个结构中间的一横,往往在右边出头,一竖下面也要出头。要没有一竖穿过,中间这一横就不出头,如“…     

月城隆重举行“逸夫教学楼”奠基典礼

月城隆重举行“逸夫教学楼”奠基典礼１月１９日，“逸夫教学楼”奠基典礼，在四川省凉山彝族自治州首府西昌隆重举行。香港知名人士邵逸夫先生捐资５０万元港币，西昌市政府投资５０万元人民币，双方共同协议，在西昌城南小学内兴建教学楼一幢。框架砖混结构，三楼一底，...     

南通历史文化的基本特征

南通历史化作为一种地域化，具有过渡地带化的显特征。其特点可用八个字概括：襟江负海，南风北韵。“襟江负海”指南通人特定的生存环境亦即南通历史化的分布空间，“南风北韵”则是南通历史化的特定模式和传统。这也可从地域化内涵的三个主要方面——宗教、语言(方言)、化心理得到印证。南通化最早是由盐化演变而来的，盐化是南通历史化的最底层。     

空中楼阁

1.很久以前,山村里有一位财主。他非常富有,但生性愚钝,净做傻事,所以常遭到村人的嘲笑。2.有一天,傻财主到邻村的一位财主家做客。他看到一幢三层楼高的新屋,宽敞明亮,高大壮丽,心里非常羡慕,心想:他有这样一幢楼,而我没有,这像什么话呢?3.一回到家,他马上派人把工匠找来,问道:“邻村新造的那幢楼,你们知道是谁造的吗?”工匠们回答说:“是我们几个造的。”4.傻财主一听,非常高兴,说:“好极了,你们照样子再给我盖一次。记住要三层楼的房子,要和那幢一模一样。”照样空中楼阁@晓华~~     

作文要讲究"层次清楚"

打个比方,作文就像造一幢高楼,中心思想便是它的设计图纸,词语句子是它的砖瓦水泥,而文章的层次就是那幢高楼的一个一个层面--一楼、二楼、三楼……要清清楚楚.     

江苏省泰兴市襟江小学——在传统和现代的融合中创造生长点

<正>江苏省泰兴市襟江小学发端于清代咸丰年间的襟江书院,因登楼可见长江而得名。近年来,学校荣获江苏省文明单位、江苏省教师发展示范基地校、江苏省最具影响力学校等称号。学校以“培养完整的人”为目标,从古代书院教育中汲取经验,在传统和现代的融合中创造生长点：一是重视立德树人,提倡“以修其身,然后推以及人”,恪守“教育性教学”原则,培养有“德行道艺之实”的人才;二是实施开放教育,树立“大教育观”,     

讲解,如何理性地回归

错位:讲解遭遇尴尬主持人(特级教师、江苏省泰兴市襟江小学):当新一轮课改进入攻坚阶段的时候,“讲解”这个传统话题,又引起了人们的关注。时下,提倡自主学习,鼓励自主探究,不少老师对“讲解”便不敢提及,纵然万不得已也是“犹抱琵琶半遮面”。可以说,“讲解”在如今课堂教学中,遭遇了尴尬,陷入了困境。大家在教学一线,对这方面的情况一定了如指掌。毛朋华(江苏省泰兴市襟江小学):不管哪门学科的教学,“讲解”总是不可或缺的。可如今不少教师谈“讲”色变,课堂教学常因此陷入窘境,叫人啼笑皆非。在《在仙台》教学中,学生提出:鲁迅在仙台吃的…     

百年名校 银杏花开——江苏省泰兴市襟江小学

泰兴是闻名遐迩的“银杏之乡”,襟江小学是生长在这片热土上的一棵大树。这里走出了中国航空事业的奠基人王一飞,中国地质之父丁文江……银杏花文学社是这棵大树上的一朵美丽的花。看,它已经盛开!     

以江为襟 以水为师——江苏省泰兴市襟江小学简介

<正>江苏省泰兴市襟江小学发轫于清代咸丰年间的襟江书院,迄今已走过157年的办学历程。在长期的办学实践中,铸就了"以江为襟,以水为师"的学校精神。学校现有三个校区、94个教学班、近4400名在校学生。针对规模大的现状,学校稳步推行"常态课质量积分赛""任级部主任负责制""部门主任定期会商制"等管理措施,努力提升办学品位。近几年,学校在教师中开     

简明正字歌

从初中到高中,有些字学生总搞不清,总念错,总写错。如能把最易错的字编成顺口溜,就可在极短时间内收到很好的正字效果。例如: 空点横,戊戍戌(wù shù xū); 上中下,巳已己(sì yǐ jǐ)。只需稍加解释:“戊”里是“空”的,“戍”里有一“点”,“戌”里有一“横”;“巳”字一竖连到“上”面,“已”字一竖不上不下在“中”间,“己”字一竖在“下”面。这样,同学们在三五分钟之内便可记得住,写得出。还可记住下面两句话:     

陈小三回国

昨儿,我家那假洋鬼子叔叔从加拿大回来了,他是我奶奶最小的儿子。他先跑我家来了一趟,开口就问:“你爸呢?”我家和奶奶家住同一幢楼,我家在四楼, 奶奶六楼。我知道陈小三找我爸的关键是让我爸替他扛行李。哼,我爸都那岁数了,还让     

利用规律,弄清笔顺、笔画

小学生常对某些字的笔顺,笔画弄不大清楚,我们如果把一些笔顺、笔画的规律交给他们,就可避免出错或少出错。这里介绍两种规律: 一、一些学生常把“区”,“凶”,“画”等字的笔画算错,因为他们往往把这类字的左下角的竖折“(?)”误认为是两笔:竖,横。这里,我们应该使他们把这类字与“国”、“四”、“凹”等字区别开来,告诉他们这样一条规律: 凡是全包围结构的字,如国,团、回、凸等,其左下角的“(?)”都是分两笔写,最先写那一竖,最后写那一横封口;凡是半包围结构的字,如区、