加强农村劳动力转移培训为全面建设小康社会服务

湖北是一个农业大省,总人口5974万,其中农村人口70%左右,农业GDP占全省GDP的份额为14.9%.为此,我们充分发挥教育资源的优势,在加强农村劳动力向非农产业和城镇转移培训工作方面做了一些工作.     

教育如何为农村小康社会建设服务

党的十六大报告指出,我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。教育是实施科教兴国战略、提高全民族整体素质、全面建设小康社会的基础性、先导性、全局性工程,必须紧紧围绕这一中心工作,努力为小康社会建设服务。     

拓展农村基础教育功能，努力为全面建设小康社会服务

农村教育在促进农村全面建设小康社会过程中具有基础性、先导性和全局性的重要作用。然而,当前我国农村基础教育的功能单一,亟待拓展,以适应农民子弟升学和农村劳动力人口素质提升的要求。拓展农村基础教育功能必须确立新的理念:面向所有学生,让所有的学生都成功;确立升学和就业双重导向;要一手抓投入、一手抓改革,两手都要硬。在实施过程中,要深化农村义务教育管理体制改革,坚持为“三农”服务的方向;要改革人才培养模式,做到“学知”与“学技”有机结合;尤其要发挥农村中学所具有的多种功能的作用,让一所中学带动一方产业。     

统筹城乡职教资源以促进农民增收为中心全面服务农村小康社会建设

近年来，江苏省委省政府以"两个率先"的战略目标总揽江苏改革发展的全局,从全面建设小康社会的高度,以更宽广的思路审视"三农"问题,明确了把增加农民收入作为中心任务,确立了以城乡统筹加快农村经济社会全面发展的基本思路,即为了致富农民必须减少农民,为了发展农业必须发展非农产业,为了繁荣农村必须加快城市化进程的科学发展观.从省政府的工作大局出发,江苏职成教育坚持正确的办学方向,在为"三农"服务,为农民增收服务方面做了以下几方面工作:     

发展农村职业技术教育 为新农村建设增添后劲

社会主义新农村建设是我国现代化进程中的重大历史任务，是中央解决“三农”问题的新决策和新举措。农民是建设社会主义新农村的主体。农村职业技术教育肩负着开发农村人力资源、培育新型农民的重任，大力发展农村职业技术教育可以从根本上为新农村建设的可持续发展提供持久的智力支持和保证。     

论教育为全面建设小康社会服务

教育目标是全面建设小康社会奋斗目标的重要内容，也是实现全面小康社会的基本条件。十六大将教育明确界定在全面建设小康社会的目标内涵之中，是我们党对社会发展现和教育功能观的理论创新。实现全面建设小康社会的教育目标，必须坚持教育“为人民服务”的教育方针，抓好三项工作，即：教育管理体制创新，人才培养模式创新和师资队伍建设。     

发展农村教育是全面建设小康社会的根本

本文通过对全面建设小康社会内涵的认识，结合我国农村经济、教育发展现状分析，指出全面建设小康社会的关键在于发展农村教育，开发农村人力资源，因而要解决农村经济发展中的现实问题，实现农民的全面小康，当前最紧迫的任务是通过发展各种形式的教育，提高农民素质。     

挑战、机遇与行动：通向小康社会的职业教育

21世纪初,经济全球化和科学技术的发展,我国加入WTO,特别是确立全面建设小康社会宏伟目标,对我国职业教育的发展提出了挑战,也带来了发展机遇。为此,职业教育必须以市场为导向,建立适应市场机制的职业教育体制和教育教学制度,并以发展西部和农村职业教育为重点,构建贯穿终身的职业教育体系,培养大量高素质的劳动者。     

全面建设小康社会对教育的呼唤

全面建设小康社会对教育提出了一系列新的要求，呼唤教育加强创新，深化改革，寻求新的突破：必须进一步坚持民族独立性，坚持社会主义方向；围绕全面建设小康社会实施素质教育；尽快提高农村教育的质量和品位；深入开展创新教育；以加快学校自身的信息化步伐为基础，实施广泛的信息教育；实施广泛的创业教育。     

思路与对策:贵州农村在全面建设小康社会中的关键作用

贵州农村与发达地区农村存在着较大差距 ,在全面建设小康社会的过程中存在着诸多重点和难点 ,如农业经济结构调整、增加农民收入、加快农村城镇化进程、提高农村劳动者素质等。因此 ,贵州全面建设小康社会的关键在农村。     

建设小康社会与发展学习科学

本文提出：全民终身学是小康社会的本质特征，各种学习型组织是小康社会的细胞和基础。建立终身学习制度，推进教育信息化，注意发挥学习科学的指导作用和基础作用。     

继续教育是全面建设小康社会的重要杠杆

人的全面发展是全面建设小康社会的重要内容。继续教育的目的就是促进人的全面发展。继续教育重在提高人的科学文化素质和思想道德素质,提高人们的创新意识和创新能力,培养创新人才。同时,全面建设小康社会的伟大实践为继续教育的发展提供了重要课题。构建终身教育体系是时代的要求。继续教育是构建终身教育体系的重要力量。     

教育在为实现全面建设小康社会奋斗目标中的地位和作用

教育在实现全面建设小康社会奋斗目标中,起着关键作用。我国教育面临着国民科学素质低、劳动力知识结构低、人才状况国际竞争力低的严峻挑战,要在未来50年内成为教育强国,必须适度超前地发展教育。     

建设和谐社会与发展抚顺高等职业教育

中国共产党十六届四中全会决议确定了在中国“促进社会公平和正义”,建立一个社会主义“和谐社会”的目标,而建设一个和谐社会要有三个重要基础：即社会基础、经济基础、思想基础。我们要大力发展职业教育为创建和谐抚顺做出贡献。为此,应统一思想;形成共识;丰富内涵,强化实践。发展抚顺高等职业教育。     

大力发展职业教育应广泛关注农村的职业教育——对发展农村职业教育的若干建议

本文提出在当前大力发展职业教育的大背景下更要广泛关注农村的职业教育,并从多个方面提出了加强农村职业教育的具体意见和建议。     

农村职业教育简论

文章分析了当前我国农村人力资源的现实状况、开发的紧迫性,阐述了农村职业教育在开发农村人力资源中的作用,提出了转变农村职业学校办学模式、开展以农民培训为重点的农村成人教育和建立灵活的农村劳动力流动制度等策略以开发农村人力资源。     

新农村建设进程中农村职业教育的发展策略

农村职业教育在推进社会主义新农村建设中具有“基础性、先导性、全面性作用”。当前我们应合理定位农村职业教育的社会功能,科学界定农村职业教育的培养目标,灵活选择农村职业教育的办学模式,有效加强农村职业教育的内涵建设,以积极推动其健康有序发展,加快社会主义新农村建设的进程。