共查询到20条相似文献,搜索用时 468 毫秒
1.
2.
我校曾建梅老师上的“怎样认识物体(五)——岩石”一课采用探究、研讨的方法进行教学,取得比较好的教学效果。现评介如下: 一、课前准备曾教师上课前拜当地地矿工程师为师,了解我国岩石和当地岩石的种类,名称和用途。并请工程师协助采集本地的稀有岩石,组织学生参观岩石标本,实地采集岩石标本。并给每两个学生准备 相似文献
3.
周文峰 《中华活页文选(高中版)》2013,(12):11-16
法庭地质学(也叫法庭地球学)是指应用地球科学的知识解决各种涉及陆地和海洋系统的秘密,包括在工程事故和犯罪案件中的应用。自然界的物理过程受到各种边界条件的约束,通常受重力、浓度对比、黏度或摩擦性能、磁性、化学活性等因素的控制,另外,当地的岩石或土壤种类也是重要因素。大多数物理过程都会留下暴露它们来源的“地质指纹”,导致地球上每个地方的沙子、泥土、岩石、沉积物等地质材料都存在细微差别,将某个地方发现的土壤和岩石碎片与当地自然环境下的土壤和岩石进行对比,就可以知道这些土壤和岩石样本是来自哪里。岩石、矿物质、泥土以及相关地质材料在法庭科学中都具有作为证据的价值,而且,这种价值正随着相关检验技术的发展显得日益强大。 相似文献
4.
邵锋星 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
教学分析
土壤覆盖在地球岩石圈的表面。土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果。整块岩石风化成碎石,碎石继续风化就会变成越来越小的颗粒,当腐烂的动植物与岩石碎屑混在一起时,混合物就被称为土壤。在土壤中我们很容易找到岩石变化留下的痕迹以及动植物的残体。 相似文献
5.
6.
7.
教材内容
选自教科版小学科学五年级上册。
教学分析
土壤覆盖在地球岩石圈的表面。土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果。整块的岩石风化成碎石,碎石继续风化就会变成越来越小的颗粒,当腐烂的动植物与岩石碎屑混在一起时,混合物就被称为土壤。在土壤中我们很容易找到岩石变化留下的痕迹以及动植物的残体。 相似文献
8.
刘洋 《聪明泉(少儿版)》2004,(7)
在宾西法尼亚州白金汉郡内,有一奇异之处。在一片森林中,坐落着一片空旷地,散落着大大小小各式各样的鹅卵石和岩石,这一地区似乎不生长任何植被,只有地衣粘在岩石上。正是这些岩石本身,使得这个地方远近闻名——因为它们会鸣响。石头通常是不会发出任何响声的,但如果用小锤轻轻敲击这些特殊的石头,它们就会回响,并且发出一种跟钟声不太相同的响声。为什么它们会发出响声这在科学界仍然是个谜,这些岩石本身是由灰绿岩石构成的,它们与构成地壳的岩石属同一种类型。另一奇异之处是,这些由同一物质构成的岩石,当敲击它们时,不是都能发出回响,仅有三分之一会发出响声。 相似文献
9.
教材内容选自教科版小学科学五年级上册。教学分析土壤覆盖在地球岩石圈的表面。土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果。整块的岩石风化成碎石,碎石继续风化就会变成越来越小的颗粒,当腐烂的动植物与岩石碎屑混在一起时,混合物就被称为土壤。在土壤中 相似文献
10.
11.
孙铭 《创新作文(初中版)》2015,(7):30-31
题眼就像人的眼睛,作文题目就像人的脸蛋。因此,题眼拟得好,那就能让作文题目熠熠生辉;作文题目取得好,那就能给整篇作文增添光彩。小朋友们,你们会取一个精彩的作文题目吗?请看作文拟题大妙招吧!1.比喻法如《最大的"书"》中的"书"字就是题目的题眼。作者用比喻手法,把一块岩石比喻成书。因为读懂了岩石,岩石就能告诉我们哪里埋着 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
模拟实验作为科学研究中的一种常用方法,在科学探究中越来越受到人们的重视。在小学科学课教学中,有时由于受到客观条件限制,不能就某种自然现象做实验时,就要借助模型来做实验,然后再把模拟实验的现象和结果进行迁移扩展,进而揭示要研究的自然现象的本质,达到认识自然现象的目的。一、岩石会改变模样吗在新教科版五年级科学上册"岩石会改变模样吗"一课的教学时,学生认为,岩石都是很坚硬的,是不容易发生变化的。但自然界的许多事实和现象告诉我们,坚硬的岩石也会发生变化。是什么原因使它们发生变化的呢?为了帮助学生认识冷和热对岩石的破坏作用,笔者和学生一起做了一个模拟实验:用 相似文献
17.
19.
彭非 《第二课堂(小学)》2002,(11)
印第安人世世代代都相信,人死了以后,他们的灵魂便会附着在岩石上面,每到夜晚它们就会像人一样相会交谈,传递信息,石头说话当然是不可信的,然而石头会发声却是确有其事。 相似文献