浅谈初中教学中如何培养学生的数学探索能力

作为主要的自然学科之一,数学由于其抽象性,一直是教学过程中的重点和难点。在初中数学教学过程中,要注重培养学生的数学探索能力,让每个学生都能真正的参与到解答数学题的全过程中,从而逐渐形成良好的数学思维能力。本文在深入分析初中数学教育特点的基础上,较为详细的阐述和分析了提升学生数学探索能力的策略。     

初中数学教学中如何培养学生自主学习的能力

新的《初中数学学科课程标准》指出：＂学生是学习活动的主人,是数学活动的参与者,更是教师教学理念实施的重要对象,要注重学生主体能动特性的激发,教会学生探索解答问题的方法,让学生在学习实践中养成自主学习的良好习惯。＂由此可见,在科技创新日益发展的今天,培养具有自主学习能力的学生,已成为学校自主创新人才培养的重要内容。那么,在初中数学教学中,如何培养学生自主学习的能力呢？     

刍议初中数学教学中对学生探究能力的培养

随着我国教育事业的快速发展,各个学科的教学目标不断完善。社会文明的进步,让社会对于当代人才的要求越发多元化。培养学生的探究能力,让学生成为自主、独立的学习者,已经成为教育活动的重要目标。在初中数学教学活动中培养学生的探究能力,让学生参与到数学知识的开发与探究过程中,促进学生探究意识的形成,对于初中数学教学改革是十分重要的。本文分析了初中数学教学的现状,探究了培养学生探究能力的有效方法。     

浅论初中生学习能力在数学问题教学中的培养

学生是教学活动的对象,培养学生良好的学习能力是数学学科教育教学的重要内容和根本任务之一.新实施的初中数学课程改革纲要指出:"要改变传统‘题海战术’","发挥问题教学发展性,让学生在问题观察、分析和解答中实现探究能力、创新能力以及合作能力的培养和提升".问题教学是数学学科教学的核心,也是学生学习能力培养的重要载体,初中数学教师要     

初中数学教学中学生问题解决能力的培养探索

初中数学教学中学生问题解决能力的培养，不仅能让学生在问题中进行自主学习和自主探索，还有助于学生进行创新学习，提高学生核心素养.文章首先概述了初中数学教学中学生问题解决能力的培养价值，然后结合学生问题解决能力的培养原则，探索了初中数学教学中学生问题解决能力的培养路径.     

重视逻辑推理 培养核心素养——基于逻辑推理能力培养的初中数学教学策略探究

逻辑推理,是数学学习的重要途径,也是数学思维的重要体现,更是数学学科核心素养的组成部分。因此,在初中数学教学中,教师应该重视学生逻辑推理能力的培养,使学生经历"联系""类比""归纳""演绎""预判"等思维过程,理顺数学逻辑,探索学习规律,形成核心素养。基于此,文章针对基于逻辑推理能力培养的初中数学教学展开研究与探索,力求在数学教学中为学生创造逻辑推理的机会,培养逻辑推理的能力,并以此为契机,促进学生核心素养的发展。     

初中生数学探究能力与数学应用能力的培养与研究

培养创新型人才是实现创新型国家的有效途径,创新能力中两个重要因素就是探究能力和应用能力.初中数学的学科特点决定了该学科的教学工作能够有效地提升学生的探究能力和应用能力.进而能够有效地培养创新型人才本文结合当前初中数学教学现状,对如何有效地提升学生的探究能力和应用能力进行探索.希望能够对有关的初中数学教学工作有所帮助.     

浅析初中数学解题策略及学生思维严密性培养

数学学科属于传统学科,在初中阶段的教学体系中占据着重要的位置。老师在开展初中数学课堂教学的过程中,如果想要切实地提升学生们的数学综合能力,除了要让学生们掌握更多的解题策略之外,还要加强对学生们思维严密性的培养。本文就初中数学解题策略及学生思维严密性培养做了相关的阐述和分析。     

初中数学教学中学生反思能力培养研究

在初中教学系统之中,数学作为一门逻辑性较强的学科对学生的反思能力提出了较高的要求。在数学教学过程之中,教师不仅需要教授数学课程内容,还要培养学生的思辨能力,让学生能够在学习过程中学会举一反三。简单论述反思能力对于初中数学教学的重要意义,提出通过创设情境等方式提高学生的反思能力,希望能够对初中数学教学有所帮助。     

浅析初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

随着当前我国教学改革工作的不断发展,学科教学目标也在产生微妙的变化,尤其数学学科作为一门初中教学阶段的基础性学科,教师在初中数学教学中,也更加注重学生科学学习观念的培养。那么,主动提问能力作为自主学习能力的重要组成部分,只有培养学生的主动提问能力,才能够逐步提升学生的数学知识自主探究能力,从而更好地推进初中数学教学的发展。因此,本文就对初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径进行深入分析和探究。