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张洪茹 《图书馆工作与研究》2008,(3):41-43
本文就《中国分类主题词表》(第二版电子版)使用中,关于中小学课程主题词容易产生歧义导致选词偏差的两个问题举例加以探讨,并指出课程主题词中的几处用代关系,并提醒标引人员注意主题词内涵与外延的变化,做到正确选词、正确标引。 相似文献
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以《中国分类主题词表》为标引依据，分析了主题标引的因素、主题标引的方式、功用和应该遵守的规定，指出主题标引的重要性以及应用中出现的问题。 相似文献
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王瑞英 《图书馆工作与研究》2011,(5):74-77
《中国分类主题词表》Web版人物主题词在注释、分类、中国人名英文拼写等方面存在着一系列问题。有鉴于此,本文依据相关文献,就自己的理解,谈了一点看法和改进建议。 相似文献
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课程主题词是一类特殊的主题词,使用范围应受到严格限制.课程主题词只能标引中等教育程度以下、类分到<中国图书馆分类法>"G4教育类"的主题,中等专业教育程度以上的各科教材与教学参考书应使用反映其主题的学科主题词标引,分类标引各人其类. 相似文献
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郑俭华 《大学图书情报学刊》2012,30(3):53-56
主题标引是指根据文献内容及相关特征,赋予具有检索意义的相应语词标识的过程。《中国分类主题词表（第二版）》的使用,标志着我国图书编目工作进入了一个新的阶段,极大地提高了我国中文图书的分类、主题标引的一体化和文献检索的准确率,以及图书编目的质量和工作效率。同时,对从事标引工作的编目员来说,有了更高的要求,促进了我国文献标引工作向更高水平发展。 相似文献
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季士妍 《现代图书情报技术》2011,(3):94-97
以国家图书馆二版主题词升级为背景,介绍升级中书目数据更新的整体情况,分析书目数据替换产生的依据及规则,并针对每种书目数据替换进行程序实现说明。 相似文献
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《中国分类主题词表》（第二版）评介 总被引：2，自引：0，他引：2
从规模和性能上对<中国分类主题词表>新旧两个版本进行了测评和比较,分析了新版词表的优点和不足,并提出一些改进建议.参考文献8.表7. 相似文献
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试评《中国分类主题词表》 总被引：2，自引：0，他引：2
试评《中国分类主题词表》尚克聪Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ＂ＣｈｉｎｅｓｅＣｌａｓｓｉｆｉｅｄＳｕｂｊｅｃｔＴｈｅｓａｕｒｕｓ＂ｉｓａｋｉｎｄｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｔｏｏｌｗｉｔｈｓｅｑｕｅｎｔｉａｌｆｕｎｃｔｉｏｎｓａｎｄｍ... 相似文献
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《中国分类主题词表》的术语网络服务探索——以主题词规范数据为例 总被引：2，自引：0，他引：2
首先论证《中国分类主题词表》一体化语义模型构建与术语服务系统作为相互促进的并行研究思路的可行性。以主题词规范数据的SKOS表征为起点,定义术语服务基本功能需求,采用TDB+Joseki作为语义数据存储方案,Cherrypy作为Web框架,设计术语网络服务原型系统。该基础平台实现关键词检索、单个主题词的HTML页面浏览与链接跳转、多种数据格式输出以及初步的动态可视化展示。 相似文献
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OWL具有优良的语义定义性和充分的表达性,可对《中国分类主题词表》转换本体进行形象化描述,并将类目关系与语义信息精准表达出来.《中国分类主题词表》的本体建构方案需将主表与附表分开处理.主表应以类目间关系作为本体处理的重点,以同一关系、等级关系、并列关系和相关关系作为本体处理的基本关系;附表的处理应以词语为中心类,以类号为属性值,以便与叙词表和自然语言系统实现互操作. 相似文献
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《中国分类主题词表》电子版文献标引分析 总被引：2，自引：0，他引：2
分析<中国分类主题词表>电子版的分类主题一体化检索功能,介绍查类选词的一般方法、步骤,指出使用过程中应注意的一些问题.参考文献5. 相似文献