高校学生会组织文化研究

学生会组织文化对学生会管理是十分必要的,组织文化是现代学生会高效管理的组成部分。高校学生会组织文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个方面,应信守共同理念,突出各自特色,淡化学生会各部门界限,强化学生会共同目标,加强团队学习,构建学习型学生会,建立学生会成长知识库,实现学生会知识技能共享与创新,只有这样才能构建起先进的高校学生会组织文化。     

高校组织文化的内涵及内容探析

高等学校相关组织在长期实践过程中形成并被组织全体成员共同接受的价值观、行为规范、工作作风、基本信念等诸要素的总和构成了高校组织文化,其核心内容包含宗旨、规范、价值观、英雄人物和文化仪式等。高校组织文化能够有效地提高高校人力资源管理效力,对高等教育的发展有着不可替代的作用。     

学校管理改进的组织文化分析

组织文化可以使组织成员形成普遍认同的价值观、信念和行为方式,并使之内化,引导组织成员的思想和言行,是组织发展的动力。组织文化是一个组织的灵魂,学校组织文化是学校发展的灵魂,用组织文化的理论来指导学校管理,确立一种独特的文化管理模式,对于改进学校管理有重要的意义。     

自由与卓越:论美国私立高校之文化传统与组织文化谱系

笃信自由、追求卓越是美国私立高校在系统内部保持领先的价值支撑。美国私立高校数百年的发展历史孕育了这一深厚传统。以自由的本土化与卓越的个性化历程为标志,这一传统渐生发出私立高校之"多面手"、"传统卫士"、"企业先锋"的组织文化谱系。     

班级组织文化正功能在高校教学中的应用

班级是一种开放型组织,其组织文化对班级成员可以产生正功能;班级组织文化通过影响学习动机、兴趣等非智力因素对大学生学习的效率产生影响;建设和维系班级的人本文化模式,有助于发挥组织文化在高校教学中的正功能,提高学习效率和教学质量。     

试论高校组织文化与学校发展

组织文化建设的重要性已不容质疑,但高校组织文化的研究建设并没有引起人们足够的重视。该文试图从高校组织文化对高校发展的影响出发,分析当前高校组织文化建设存在的问题,并提出了构建促进高校发展的组织文化的一些建议和措施,希望能为高校管理者提供一种思考方式。     

高等院校更要关注组织文化建设

高校作为一个文化组织,应该形成自己特有的组织文化以增强竞争力。目前,高校组织文化处于自发、原始状态,混淆于思想政治工作,千篇一律,缺乏特点;重物质文化,轻精神文化;重学生文化,轻教师文化。高校领导应重视和参与组织文化建设,加强高校制度文化和精神文化建设,教师文化和学生文化并重,可以把部分工作外包给专门的文化咨询公司,结合本校实际建设有特点的高校组织文化。     

中外学校组织文化研究之比较

组织文化作为一种文化管理模式,它能协调人际关系,增强组织凝聚力,培养团队精神,引导成员走向共同目标,在管理中具有重要意义。国外学校组织文化理论更多地是从组织理论中汲取营养而发展起来的,研究旨趣在于探寻组织文化与管理绩效的关系,重视组织文化的管理功效;而国内学校组织文化研究则是从文化角度切入,主要强调文化的教育功能。     

试论高校组织文化的基本模式

文章系统分析了国外学者提出的两种比较典型的高校组织文化模式的分类体系,阐述了高校组织文化基本模式的产生、内涵、功能作用及其局限性,并结合我国高校组织文化模式的发展状况,说明了高校组织文化模式的发展趋势。旨在揭示高枝组织运作的基本规律．建构理想的高校组织文化模式．同时为高校组织文化建设提供一定的理论依据。     

塑造适合图书馆知识管理的图书馆组织文化

组织文化与知识管理．组织文化的内涵组织文化是组织成员所共有的一套价值观、信念及行为模式与行事法则，能协助组织成员了解组织功能，并提供组织成员行为规范的准绳。一般而言，组织文化多以符号、语言、信念及意识形态等方式呈现于组织的日常运作中。当组织内成员有共同的信念、价值与看法时，才能提供统一质量的服务。     

组织文化的新向度：学习型文化

学习型组织文化在当代的兴起和发展有其必然性。学习型组织文化是构建学习型社会的基石,是保证组织不断创新的充分条件,是员工全面发展的重要途径。在组织中培育学习型文化的主要环节包括:确立组织的共同愿景、培育团队精神、制定以学习为导向的激励政策、加强员工培训、注重能力建设、鼓励员工个人学习。     

浅谈应用型高校人文社科教育课程的管理

课程是大学教育的基本要素,是全面实现教育目标的基础和载体。课程水平决定着学生的素质,应用型高校人文社科教育课程的管理与实施,关乎着培养目标的定位和培养人才的规格标准。在应用型本科院校人文社科教育课程的管理中存在较多问题,借鉴美国工程教育中人文社科教育课程管理之经验,加强我国应用型院校人文社科课程的管理。     

大学组织文化建设刍议

大学组织文化是由大学师生员工通过教育教学、科研管理、生产生活等实践活动所创造的物质文化、制度文化和精神文化的总和。大学组织文化的建设是一个长期而复杂的系统工程,必须遵循人本性、系统性、教育性、个性化等原则,从学校领导、制度建设、物质环境和校风建设等途径着手进行全方位构建。     

高职院校组织文化管理论

积极发展高等职业教育是当今中国教育发展的必然选择。高职教育的健康发展离不开优秀的院校组织文化。要通过加强高职院校的组织文化建设来改善高职院校的管理体制，进而使之在激烈的竞争中处于有利位置。     

新建本科院校图书馆组织文化的重塑

从管理心理学的角度阐述了组织文化的概念,分析了新建本科学院的图书馆组织文化重塑的根源提出了重塑组织文化的一些见解。     

论组织文化与高校管理部门人力资源开发

在所有的生产要素中,人是首要因素。在一切资源中,人力资源是最为宝贵的资源。重视组织的人力资源,开发人力资源,成为高等院校行政管理部门发挥管理和服务作用的前提条件。以人为本的组织文化,以其特有的导向、凝聚、激励功能,成为开发组织人力资源的最佳方式和必然选择。     

张元济与近代商务印书馆的组织文化

商务印书馆从家族企业向现代企业转变的关键,在于其特有的组织文化,而张元济则是这一组织文化的主要奠基者。商务印书馆的组织文化,表现于其“以扶助教育为已任”的宗旨、尊重知识尊重人才的价值观、踏实认真的工作作风和严格规章制度的管理等方面,它对商务印书馆的发展起到了重要的作用,在今天也有很好的借鉴意义。     

高校学生管理中组织文化与组织制度的关系

高校学生管理工作组织文化孕育高校学生管理工作组织制度,是高校学生管理工作组织制度的内化形态;高校学生管理工作组织制度是组织文化的物质化形态,是组织文化彰显、变迁的重大推力。高校学生管理工作组织文化与组织制度之间的良性互动作用,对高校学生管理工作有序、良性地运行有着巨大的决定性作用。     

高校组织文化状况诊断与重建

学校组织文化作为一种新型管理理论而提出，就是因为学校组织文化是以文化的形式潜移默化地对学校管理起特殊作用，这样的特点便决定了学校组织文化具有硬性管理难以达到的独特功能，是一种软性管理模式。     

在“组织文化”教学中深化“民族文化”内涵的尝试

文章认为,当前在《管理心理学》或《组织行为学》的“组织文化”一章的教学中,对民族文化的价值和作用的认识不深刻,尤其是对民族传统文化中“义”的作用和价值的认识有待深化。文章提出要加深学生对民族文化影响力的认识;要通过和学生共同探讨“义”被忽视的原因与让学生明确“义”的真正含义与价值来深化民族文化的内涵。