跨文化交际能力培养的研究与实践

本文通过对高职院校学生调查问卷分析,提出高职英语教学中存在的忽视跨文化交际能力培养的问题,并阐明了培养学生跨文化交际能力对其英语学习的重要性。在此基础上,通过对学生进行跨文化交际能力培养的教学实践,探索出提高高职学生跨文化交际能力的有效途径。     

高职英语教学中跨文化交际能力培养的研究与实践

本文通过对高职院校学生问卷调查与分析,提出高职英语教学中存在的忽视跨文化交际能力培养的问题,并阐明了培养学生跨文化交际能力对其英语学习的重要性。在此基础上,通过对学生进行跨文化交际能力培养的教学实践,摸索出提高高职学生跨文化交际能力的有效途径。     

高职院校非英语专业大学生跨文化交际能力实证研究——以云南某高职学院为例

在"一带一路"的背景下,云南经济的发展需要一批能够有效运用英语来开展涉外业务工作的技术人才,这就要求高职院校要加强学生跨文化交际能力的培养。采用问卷调查的方法对云南一所高职院校198名非英语专业大学生进行了跨文化交际能力的实证研究。研究发现,高职非英语专业大学生的跨文化交际能力整体偏低,多数高职英语教师已意识到培养学生跨文化交际能力的重要性,并愿意在教学实践中采取积极的措施提高外语人才的培养质量。在分析造成这些现状的原因之后,提出开设跨文化交际的选修课、为学生多创设使用英语的条件以及对教师进行专门的跨文化交际训练等,有利于培养高职学生跨文化交际能力的对策。     

在高职英语教学中培养跨文化交际的能力

英语是进行跨文化交际的重要媒介,跨文化交际能力的是高职英语教学的重要内容。该文通过论述高职英语教学中跨文化交际能力培养存在的问题,详细阐述了高职英语教学中培养跨文化交际能力的主要措施,以期促进高职院校对学生跨文化交际能力的培养。     

关于文化在促进高职公共英语教学中作用的研究

高职院校公共英语教学不仅应该夯实学生的英语基础知识,同时也应培养学生的文化意识,提升学生的跨文化交际能力。英语的学习离不开文化,学生对英语文化知识的良好掌握能够促进他们的英语学习。高职院校公共英语教学应注重文化在英语学习中的重要作用,采用合理的跨文化授课方式,培养具有较高跨文化交际能力的人才。     

重视跨文化交际能力培养 提高英语综合应用能力

我国新制订的《大学英语课程教学要求》提出,大学英语的教学目标是提高学生的英语综合应用能力。跨文化交际能力是外语综合应用能力的一个重要组成部分,学生跨文化交际能力的培养是大学英语教学的重要内容。因此,通过教学大纲、课程设置、教法探索及教师素质提升等来提高学生的跨文化交际能力,对英语教学效果和学生英语综合应用能力的提高有着重要意义。     

课程思政背景下的高职英语跨文化教学模式研究

在高职英语课程思政背景下,为了更好地发挥英语课堂的文化育人功能,根据高职学生跨文化能力培养现状和主要影响因素,构建了基于跨文化交际的高职英语混合式教学模式,整合和优化各种教学资源,充分发挥线上和线下教学各自的优势,并进行了跨文化教学实践,提高了学生文化思辨意识、跨文化交际能力和文化自信。同时提升了英语教师的文化教学水平。     

高职院校英语教学中的跨文化意识提高

当今世界,在经济全球化的潮流下,跨文化之间的交流越来越广泛,加强高职院校学生跨文化意识已是迫切需要。《高职高专教育英语课程教学基本要求》中明确提到,要培养高职高专学生基本的跨文化交际能力。本文旨在分析高职英语教育现状,指出高职学生在跨文化意识上的不足,探究在高职英语教学中更好地进行跨文化意识的培养,提高学生跨文化交际的能力。     

高职院校英语文化教育实践与探索——以《英美文化与跨文化交际》课程为例

公共选修课是我国高职教育课程体系的重要组成部分,对提高学生的文化素养具有重要作用.论文以<英美文化与跨文化交际>选修课程的建设为例,探讨了高职院校学生对英语国家文化的学习与跨文化交际能力培养的具体做法.     

浅谈高职商务英语专业学生跨文化交际能力的培养——基于商务情境模拟的研究

高职商务英语专业学生跨文化交际能力的培养是我国高职商务英语教学的薄弱环节,而商务情境模拟是提高高职商英专业学生跨文化交际能力的重要手段。本文围绕培养高职商英专业学生跨文化交际能力这一主题,阐述了商务情境模拟对高职商英专业学生跨文化交际能力培养的意义,举例分析在培养跨文化交际能力时怎样运用商务情境模拟。