社会公益组织对农村社区休闲文化建设的作用分析——以合肥市D组织为例

"公益组织"作为民间第三方的身份,对城市的发展与社会的稳定的作用非凡,尤其是在发展相对落后的农村社区建设的中。以合肥市D组织为例,运用人类学中田野调查的方式发现农村社区休闲文化建设的现状以及制约因素,分析政府和社会公益组织在其中的积极因素以及不足。针对促进农民休闲文化参与,加强农村社区文化建设,提出公益组织参与的策略,对政府在社会公共服务方面的微观层面进行补充。     

“农家乐”休闲体育与新农村文化建设

"农家乐"是上世纪90年代兴起的一个朝阳产业,现已经成为旅游产业的重要组成部分。文章通过文献资料法、实地考察法、逻辑分析法等论证了发展"农家乐"休闲体育对新农村文化建设的重要作用:可实现新农村文化建设中农民增收致富;可缓解农村剩余劳动力就业压力;可满足广大农民群众多层次多方面的精神文化生活需求;可促进农村体育的发展。文章进一步提出了发展"农家乐"休闲体育的建议,力图通过发展"农家乐"休闲体育带动新农村文化建设的发展。     

新农村休闲文化建设的发展途径

新农村休闲文化建设是社会主义新农村文化建设的重要内容,也是繁荣农村文化事业、保障农村文化权益的重要举措之一。按照社会主义新农村建设的要求,应从发挥政府的主导作用,发挥社会的辅助作用,发挥农民的自主作用,发挥农村的特色优势四个方面采取措施加强新农村休闲文化建设。     

乡村振兴背景下皖北地区休闲农业旅游对农民的影响研究

文章通过对皖北地区休闲农业旅游的实证分析,运用因子分析等统计学方法,以休闲农业旅游对农民的影响为主要研究内容,在基于调查问卷数据的基础上,分析归纳了皖北地区休闲农业旅游对农民产生的经济影响、社会文化影响和生态影响,探讨了皖北地区农民对休闲农业旅游发展的态度和满意度。基于此提出对策与建议：政府相关部门应重视农村、农民在休闲农业旅游中的主体地位,积极促进休闲农业旅游与新农村建设的融合,推动休闲农业旅游与农村文化的融合,提升农民的幸福感和获得感。     

原中央苏区振兴发展背景下的江西农村文化需求研究

江西省农村文化建设存在农民娱乐生活单调、文化事业经费不足、文化设施落后陈旧、文化队伍建设薄弱、文化建设流于形式等问题。农村文化需求呈现出对娱乐休闲的需求、对科学与教育的需求、对现代信息化的需求、对社交活动的需求等层次。应从完善农村文化建设体系,发展农村经济,拓宽融资渠道,加强农村文化队伍建设,坚持科教兴农政策,发挥传统文化的引导作用入手,解决当前农民对文化的迫切需求与文化资源匮乏之间的矛盾。     

新农村文化建设的困境及解决路径——以河南大云村为例

现阶段,新农村文化建设面临诸多的发展困境:农村文化生态严重破坏,科教文化发展长期滞后,和谐伦理关系逐步解构,文化盲从现象普遍存在,健康文化活动缺乏。文化自觉是农村文化建设的逻辑起点,文化自觉的缺失是新农村文化困境的根源。着手文化自觉,坚持宣传先导—突出政府引导—鼓励农民主导的文化建设方式,是走出农村文化建设困境的现实路径。     

浅论文化软实力发展下的农村教育和文化——以河南省农村为考察对象

发展农村教育是一个亟待解决的重大社会问题,虽然政府一直在努力解决,但事实上,农村教育依然处于低迷盘桓状态,主要表现在农村学校师资队伍仍然处于弱势状态、务工人员低龄化趋势在增长、以农民为对象的教育几乎是一片空白、农村文化活动稀缺等。通过原因分析,要真正解决农村教育和文化低迷不前的根本问题,在于各级政府对农村教育的理念必须改变;政府应加大对农村教育和文化公益设施的建设;建立和完善农村文化机构和组织三个方面。     

浅谈农村群众文化建设

党的十七大以来,在党中央、国务院的重视与支持下,我国农村文化建设力度逐年加大,基础文化设施逐步完善,农民文化生活日渐丰富,农村公共文化服务体系初步形成.各级党委政府充分发挥公共服务职能,积极统筹城乡文化发展,大力加强农村文化建设,努力构建结构合理、发展平衡、服务优良的农村公共文化服务体系,着重解决了农民群众看书读报、看戏曲电影、参加文化培训与文体活动等基本文化权益问题.目前,农村文化建设逐渐呈现欣欣向荣之势.     

农村文化建设与农民发展良性互动的逻辑分析

作为中国特色社会主义文化建设中的一项重要组成部分,农村文化建设的开展和完善,给农民发展提供了前提和基础。同时,我国农民自身的发展也为农村文化建设提供了坚实的动力。分析农村文化建设与农民发展之间产生良性互动的理论逻辑,并探究农村文化建设与农民发展进行良性互动的历史和现实逻辑,有助于深化对农村文化建设的理论与实践研究,并为推动农民发展和更好解决"三农"问题提供新的思考。     

文化下乡:广西乡村课堂模式初探——基于广东中山市青年社区学院的经验借鉴

民族振兴,文化先行。广西乡村课堂主要通过政府推力、社会助力、村民主力联合推进,构建"群众需求——政府帮扶——回馈社会"的逻辑模式进行。通过乡村课堂推进广西文化扶贫,着力于解决村民最迫切渴求的职业发展教育,注重传承弘扬地方民族传统文化,传播新时代正能量,从而增强乡村文化自信,促进乡村振兴。