我国高等数学教学现状的研究述评

高等数学是我国高校中一门重要的基础理论课,其教学受到越来越多关注和重视.本文对当前高等数学教学研究进行了梳理和述评,发现教学中存在高等数学教师教学积极性低、教学方法单调、教学中重知识轻能力等诸多问题,提出了针对性的改进策略和建议,以期对未来高等数学教学改革有一定的帮助.     

高等数学教学方法的改革实践与回顾

高等数学在高校教学中占有重要的地位,是学生学习的知识的重要组成部分。尤其在现在新课程改革的大背景下,高等数学教学面临巨大的挑战,高等数学教学的模式、教学方法等都发生变化,对高等数学教学方法的改革实践进行研究,是新课程改革的要求,也是提高高等数学教学质量的需要。文章主要针对高校的高等数学教学,探究高等数学教学方法的变革,分析高校高等数学教学中存在的问题,并根据问题研究教学方法,提高教学质量,完成高校培养高素质人才的目标。     

关于高校民办二级学院文科高等数学教学改革的思考

高校民办二级学院文科开设高等数学的时间不长,在教学过程中出现不少问题。笔者在教学实践的基础上分析了高校文科与理工科高等数学的差异、高校民办二级学院文科高等数学教学的现状,认为教学改革要从教学内容提要、教学方法改革、教学手段改革、考核方式改革等方面进行。     

教育信息化环境下高校高等数学教学发展探究

信息技术在教育教学领域的广泛运用,一定程度上改变了高校传统的教学模式,在高校高等数学教学中,新型教学方式的开展激发了学生学习的兴趣,但同时也使一些问题突显出来。本文主要分析了现阶段高校高等数学教学中存在的问题,最终提出了教育信息化环境下高校高等数学教学的具体策略。     

高等数学分层次教学实践与探析——以西藏大学农牧学院为例

在我国高等教育向大众化进展过程中,高校扩招给高校高等数学的教学带来了新的挑战。本文结合西藏大学农牧学院高等数学分层次教学的实践,阐述了高等数学分层次教学的必要性,给出了合理的操作方法,针对不足提出了相应对策。     

翻转课堂教学模式在高等数学教学中的研究

为了解决当前高等数学教学中存在的问题,引入翻转课堂教学模式,并在2016~2017学年进行翻转课堂试验,实验结果表明了高等数学应用翻转课堂教学模式的可行性,并且阐述了其缺陷。文中的研究旨在探究翻转课堂教学模式在高等数学教学中的应用思路,为高校高等数学教学改革提供参考。     

浅谈成人高校高等数学与初等数学的衔接教学

众所周知,数学是逻辑性很强的学科,高等数学具有高度的抽象性和严谨性,各个分支都有其独特的思想方法和思维方式。教师在高等数学的教学中,应遵循循序渐进的教学原则,注意抓好由初等数学向高等数学的过渡,特别是在成人高校中,数学教师更要加强高等数学与初等数学的衔接教学。一、衔接教学的必要性近年来,大部分成人高校中由于生源紧张,招收了一部分边远地区的学员,还有一部分没有参加成人高考的委托生、进修生,学员的初等数学基础较差,个别人甚至严重匾乏;还有一部分由于巴参加了工作将初等数学知识验忘了许多,而学习高等数学…     

谈谈高校文科高等数学教学

随着教育的不断改革和发展,在许多高校的文科专业中数学学科已经逐渐失去了它原本的地位,越来越多的文科专业不再设置高等数学课程,但从长远的发展角度以及社会对人才的需求来看,高等数学教学的教育还有很有必要的。本文从高校文科专业的高等数学教小学情况为表述,阐述了高等数学教学对文科生的重要意义,希望对于高校文科的高等数学教学有所裨益。     

高等数学教学改革的探索与研究

通过对目前高校高等数学教学中存在问题的分析,探索了提高学生的学习兴趣、加强数学思想方法的教学、运用多媒体技术和加强数学建模教学等四个提高高等数学教学的策略,使高等数学教学的效率更高。     

新形势下高等数学课程教学改革与实践探究

高等数学是普通高校的公共基础课程,具有较强的逻辑性、系统性和应用性,提升普通高校高等数学教学质量是高校教学的重点。随着新形势下高校教育改革进程的不断推进,高等数学课程也加快了改革步伐。介于此,本文分析了当前高等数学课程教学改革中存在的教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价方面的不足,并有针对性的提出了一些教学改革建议。