浅谈新课改下小学语文教学研究

过去传统的语文课堂呈现出教室一言堂的问题,整堂课程都是教师独白,并且是一对多单一的交流,忽略了其他教育教学方式方法,随着新课程改革的进一步实施,小学语文教学必须进一步转变教学观念,改进课堂教学。改变以往的教学方式和方法,明确要求能够做到:提高学生的学习兴趣;培养学生的创新思维能力,不断提高语文的课堂教学效果。因此,在进行小学语文教学的时候,教师应该努力提升我们本身的语言素质,并且还应该使用科学合理的教学方式以及教学的策略,积极寻求语文教学的创新模式,来提升小学语文教学的整体教学质量。     

浅谈新课改背景下的小学语文教学

为了适应社会日渐发展对人才的需求,教育部门不断加强对课程的改革。作为基础教育教学阶段的小学语文在面临新课改背景下应如何发展,如何适应新课改大纲,满足教学要求,本文对此做出了简单的探讨。     

新课改下小学语文朗读教学浅谈

语文朗读能够使学生更加深刻地体会文章中作者所要表达的情感,小学语文朗读教学能够不断地丰富学生的感情,提高学生的感悟能力,加深对文章的理解,所以,在语文教学中,应该采用这种教学方式增加学生学习语文的热情,降低学生对课文理解的难度。     

浅谈新课改下的小学语文教学

随着经济的飞速发展,我们的教育也在不断改进,为适应经济发展的需要,适应全球教育发展的大趋势,课程改革便成了当前基础教育改革的重中之重,小学语文课程也不例外。     

新课改下小学语文教学

小学语文教学对于小学生的成长非常重要,而面对以往的不足新课改提出了新的理念和目标,这都需要传统的小学语文教学不断进行改进。本文从教学手段、教学方式、教学内容等多个方面,探讨了新课改下小学语文的教学。     

新课改下的低年级小学语文教学策略研究

随着社会的发展,我国教学制度逐渐完善和优化,当前在低年级小学语文教学工作中也更加注重采用多样化的教学模式进行授课。在新课改理念下,要求低年级小学语文教学工作要具有针对性,综合考虑学生的认知特点以及未来发展,让学生在学习的过程中能够提升自身的综合素质,这就要求教师应当积极地采用多样化的教学手段开展教学。因此,围绕新课改下的低年级小学语文教学策略为主题进行分析。     

新课改下的小学语文教学

语文是一种人类交流、沟通的工具,是人类智慧的结晶。在新课改的大背景下,小学语文教学应以提高学生综合素质为教学目的,改进教学模式、方法,紧跟时代步伐,笔者结合自身多年教学经验,浅谈了小学语文教学的方式、方法。     

小学语文创新性教学探析

一、小学语文创新性教学的特点1.探究性小学语文的创新性教学 ,是师生共同探索求知的过程 ,而且学生的探究活动需要教师进行必要的引导。在师生共同探索学习的过程中 ,学生的智力与非智力因素获得协调发展。2 .个性化在小学语文的创新性教学中 ,教师尊重学生的兴趣与想法 ,不强     

新课改下小学语文低年级阅读教学策略探索

在小学语文教学中,阅读是一个重要的组成部分,学生学习语文时基本的技能就是学会阅读。阅读可以使学生提升语文学习的能力,培养自身语感,提高语言能力。作为小学语文教师,对如何提高小学生语文教学效率要进行科学研究,严谨地思考,并且不断地创新。基于此,文章从小学语文低年级阅读教学现状、新课改下小学语文低年级阅读教学创新的意义、新课改下小学语文低年级阅读教学的创新策略三个方面,进行简单的分析和探讨。     

浅论新课改下小学语文教学

随着新课改的深入推进,在推动小学语文教学更好发展的同时,新课改对小学语文教学提出了更高的要求,也给小学语文教师的教学带来更多新的变化,这就要求广大小学语文教学教师要跟上时代发展步伐,紧扣新课改大纲,及时更新小学语文教学理念与教学专业技能,树立小学生的学习主体地位,更好地服务于小学语文教学实践活动,从而有效促进小学语文教学的"教学相长"。     

新课改下小学语文教学初探

新课改至今已经有十六个年头之久,取得的成效有目共睹。目前新课改依旧如火如荼地进行,对新课改教学目标的不断学习让教师们时刻反思自己的教学形式。小学语文学习是锻炼学生语言表达能力、社会交际能力和思维逻辑能力的基础,学生通过良好的语文学习能够树立正确的人生观、价值观和世界观。这恰恰切合了新课改提出的培养学生的目标。小学语文教学从教学目标上能够注重讲师知识的传授方式,注重情感态度和价值观,从教学结构中能够将技巧、艺术等多元素融合,从教学方式上能够与学生生活相结合,让学生在生活中学习知识,因此是作为新课改的必选载体。但是,在实际教学中语文课堂教学现状却令人担忧,教师"新壶装旧酒",创新意识低,教学模式生搬硬套,缺少自己的内容等等。本文通过调查现阶段小学语文教学现状,提出存在的问题,找到相应的提升教师教学质量,学生学习效率的方式,以期达到新课改教学的目标。     

浅谈新课改背景下小学语文教学的开放性

小学语文课堂的开放性教学是在新课程改革背景下开始运用实践到课堂中,这种开放性的教学方式主要是对教学内容、教学过程的方式方法以及教学的最终目标进行一种比较全面综合的改革教学模式。这种开放性途径一方面使学生能有效获得书本知识,同时还能获得知识中所隐含的情感体验和生命感悟,从而促进学生获得全面而有效的发展。     

浅谈新课改下的小学语文多元化教学应用

小学语文属于语文学习的最初过程,对学生以后的学习和发展均有极为重要的作用。新课程改革的目的是提高学生的语文素养、扩大学生知识面、增强课堂教学中师生互动,因此探索多元化教学方法,对学生的系统化培养有重要意义。。     

新课改下小学语文兴趣教学

在竞争日益激烈的社会中,国家对教育的重视度越来越高,这就需要各教师紧跟国家教育改革的步伐,提高学生的学习兴趣。本文主要介绍的是新课改下小学语文兴趣教学的必要性及兴趣教学法的有效策略,让我们懂得兴趣教学法对小学生语文学习的重要性,也是符合小学生身心发展特点的。     

新课改下小学语文教学素描

随着课程改革逐渐深入到教学中,小学语文教学在教学理念、教学内容、教学设计、教学评价等方面都发生了相应的变化。通过对新课改下的小学语文教学进行素描,可以管窥其全貌,从而更好地推动教学的实际应用。     

浅谈新课改下的小学语文教学改革

语文是人类文化的组成部分,是最重要的交流工具。随着新课改的深入,小学语文教学改革也进入了发展阶段。根据对语文课程性质的最新认识,人文性因素放在教学目标的突出地位,是新课程标准所规定的。传统的小学语文教学只在乎教材这一课程资源,教师在应试情况下,为了提高语文学习成绩,要求学生对教材上的知识重复、机械训练,学生的想象力和创造力不能充分展示出来,导致小学语文学习效率不高,阻碍了学生语文素质的发展。因此,我们要更加重视小学语文课程改革,根据新课改的要求,有效改革教学模式和教学方法,充分发挥主观能动性,保证改革的顺利进行。     

论新课改下的小学语文教学

随着我国教学改革的不断推进,小学语文也不断进行着改进,而正因为小学语文课堂对于学生成长的重要性,所以,对其进行改革则显得至关重要。结合教学实践,认为教学应该回归教学的本身,从语文自身入手从而更好地完成教学过程,这样更加有利于学生的长远发展。     

新课改背景下的小学语文教学

新课改背景下的小学语文教学,教学方式发生了很大的转变,教师的教学理念也随之转变,学生学习的积极性被充分调动起来,课堂的学习气氛也日益活跃起来。但是没有最好只有更好,所有的一切变化都只是处于起步阶段,教师唯有不断探索新的教学技能,应用新的教学理念,创新教学方式,才能跟上时代发展的脚步,为祖国培养出优秀的栋梁之材。     

新课改视角下的小学低年级语文阅读教学改革

科学研究表明,小学生正处于学习能力、阅读能力快速发展的黄金时期,在这一时期加强阅读教学指导,既能够帮助学生积累素材和潜能,还能够使其在未来成长中获得至关重要的能力。新的课程改革推动了教育现代化发展进程,关注学生能力的发展和综合素养的提升已经成为现阶段教学的关键。基于此,从以学生为主体、以教学为核心、以家庭为辅助三个方面,探讨了新课改视角下小学低年级语文阅读教学的改革措施,以提升小学低年级语文阅读教学质量。