高职公共英语和专业英语教学衔接实践探索

该文在分析高职公共英语和专业英语教学衔接存在的问题的基础上,结合笔者所在院校的英语教学实践,从师资准备、教学内容、课程考核等方面对进行了探讨。     

高职公共英语与专业英语的教学衔接

高职公共英语与专业英语的教学衔接一直是英语教育界探究的领域。目前高职公共英语与专业英语的衔接存在着一定的脱钩现象,阻碍了学生英语技能适应就业岗位的需要。该文主要就高职公共英语与专业英语的教学关系、公共英语与专业英语衔接过程中出现的问题进行了分析,同时在教学衔接过程中的市场调研、师资培养、教材选择和教学模式改革上作了进一步的探究,从而有利于我们顺利完成过渡,达到提高学生综合英语素质的目的。     

高职公共英语与专业英语教学的衔接与融合

当前高职公共英语和专业英语的教学存在着较为严重的脱节,主要表现在教学理念、师资配备和课程设置等几个方面。由此提出高职公共英语与专业英语教学的衔接对策,拟促进两者的融合,使高职英语教学更好为培养职业性和专业性人才服务。     

试论公共英语向专业英语教学衔接改革

21世纪信息技术的高速发展,加快了全球一体化的进程,国际间各行业的沟通交流更加便捷、更加频繁。随着全球化步伐的加快,各行业对高素质专业技能型人才的需求也越来越迫切,对于专业人才素质的需求也随之不断提高,特别是对从业人员的语言能力的要求,尤其是英文能力的要求越来越高。高职院校如何培养出适应这种发展趋势的技能专业人才,如何加强学生职业英语能力的培养,已成为高职院校专业人才培养的一个核心问题。     

高职公共英语与专业英语衔接问题探析

目前高职公共英语与专业英语的衔接存在一定的脱钩现象,阻碍了学生英语技能发展,难以适应就业岗位的需要。本文在分析目前高职公共英语与专业英语教学现状的基础上,从教材建设、学生状况、教学模式、师资结构、评价体系等方面对教学衔接进行了探析,提出几点有效措施。     

试论高职院校公共英语与专业英语衔接

高职院校如何更好地使公共英语教学与专业英语教学衔接,是目前高职高专英语教学改革的一个重要方向。专业英语课所承担的重要任务就是要使学生完成从＂学＂到＂用＂的转变,将学生欲从事的专业与语言学习相结合,尽快接触他们毕业后可能从事的行业英语,从而使学生毕业后能较好地利用英语在自己的专业领域内工作。     

高职院校公共英语和专业英语的衔接与融合

高职院校职业性和实用型的特点决定了高职院校公共英语和专业英语衔接与融合的重要性。两者的衔接和融合主要体现在教学内容、师资和教材与教学组织等几个方面。公共英语与专业英语的衔接与融合既是目前高职院校英语教育改革的一个重要方面,也符合英语教学发展的重要趋势。     

浅析高职公共英语向专业英语教学的衔接与延伸

随着世界经济的全球化和高等教育国际化的发展,各国在实践中逐步探索出适合本国国情的高等职业教育模式,积累了丰富的经验。本文在我国高职教育"以应用为目的,实用为主,够用为度"的前提下,对专业英语教学如何借鉴发达国家的办学理念,突出"以实用内容学习为指导,以实用能力培养为中心"的教学思路进行了深入的探讨。     

就业导向下高职院校公共英语与专业英语教学衔接探索

在我国教育改革不断深化的背景下,高职院校以就业为导向,开展了一系列公共英语和专业英语的教学改革活动,旨在培养学生的职场英语应用技能和综合素质。然而,从现实情况来看,高职院校公共英语和专业英语教学之间的衔接还存在着诸多问题,进而导致学生的学习效果不佳,在就业过程中遭遇诸多困难。基于此,本文就以就业为导向,对高职院校公共英语和专业英语教学之间的衔接问题进行了分析和探讨,以期为解决这一问题提供有益借鉴。     

高职院校公共英语和职业英语教学的衔接分析

高职院校公共英语与职业英语教学衔接的实证结果表明,以职业教育为背景,并基于学生职业技能的培养渗透到公共英语教学之中的教学模式改革,通过这二者的衔接,学生的学习积极性高涨,有了强烈的学习愿望,这有利于学生学习语言知识,同时又能提高学生在真实的语言环境中的交际能力。     

高职公共英语教学增设行业英语课程探析

在经济全球化的时代背景下,高职院校沿袭本科院校的公共英语教学模式面临着巨大的挑战.高职院校应及时转变观念、与时俱进,在开设公共英语的基础上,增设行业英语,以适应市场对高职院校英语教学提出的更高要求,从而实现高职公共英语教学为学生未来职业发展服务的目的.     

以职业能力为导向的高职院校专业英语教学研究

随着社会经济的不断发展,提高学生的就业竞争力成为各高职院校重点面临的问题。顺应时代潮流,各高职院校的英语教学应改变传统落后的教学模式,建设以职业能力为导向的专业英语课程,重视学生英语实践能力的培养,解决学生英语能力与企业实际需求之间不对等的问题,培养全面综合性人才。本文从职业能力概述以及以职业能力为导向的高职院校专业英语教学内容、教学模式、教学考核与评价、教学团队建设等方面研究了高职院校专业英语教学改革的方向及方式。     

高职英语教学中批判性思维的培养模式研究

以批判性思维能力为导向的课堂是英语教学改革的必然趋势。本文从改革高职英语教学模式的途径入手,笔者构建了以批判性思维为导向的新型教学模式,由四个维度组成,分别是学习者品质、教学环境、教学活动、评估体系。以期为批判性思维融入英语教学课堂提供参考。     

英文电影在高职公共英语教学中的应用

英文电影是一种丰富的教学资源,它向我们展示了真实的生活语言。英文电影应用于高职公共英语教学能够最大限度地激发学生英语学习的兴趣和积极性,通过创造真实的语言环境能使学生自主学习掌握地道的英语。通过欣赏英文电影,学生开阔了视野,提高了对中西方文化异同的敏感性和鉴别能力,培养了文化意识,提高了跨文化交际能力,为终身学习和发展奠定了良好的基础。     

高职高专公共英语课程教学的思考

学习效果不佳、大学英语四级考试通过率偏低一直是困扰高职高专公共英语课程教学的普遍问题。通过对公共英语教学现状的分析,总结了影响教学效果的主要因素,并有针对性地提出了提高公共英语教学效果的关键措施。     

批判性思维能力培养融入高职大学语文课程教学的运用探究

批判性思维是当今国内外教育研究中的热点话题,对培养学生的创造精神和创新能力具有十分重要的作用。但在我国语文教学中融入批判性思维的教学尝试与实践少之又少,高职院校学生存在明显的批判性思维能力缺失。本文通过对批判性思维能力进行概述,结合语文教学的现状,对在语文教学中培养学生的批判性思维进行了探讨,旨在培养学生批判性思维意识,提高其创新精神。     

高职院校专业英语教学改革探索

在全球化的大背景下,随着专业培养目标向复合型人才方向转变,各高职院校结合实际情况相继开设了专业英语课程。本文依据高职高专院校人才培养目标,分析了高职院校专业英语教学现状和存在问题,并提出了解决方法,以促进高职院校专业英语教学的进一步发展。