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人教社出版五年制十册第21课,六年制第十二册独立阅读课文《冬眠》一课,介绍了刺猬冬眠的过程。人教社出版的《教学参考书》在这篇课文的教材分析中写道:“这篇课文通过刺猾冬眠的情况告诉人们,低温是促成动物冬眠的一个主要原因,还告诉人们动物冬眠后也会小便、吃东西。”笔者认为,《教学参考书》中“动物冬眠后也会小便、吃东西”这一说法欠妥。 相似文献
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高中语文课本(必修)第二册第六单元《单元知识和训练》的《基础知识》部分把文言实词的古今异义现象划分为五类:1.词义扩大;2.词义缩小;3.词义转移;4.感情色彩变化;5.名称说法改变。我们认为,把向一种事物古今“名称说法改变”也归入古今异义范畴是没有 相似文献
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李默 《广东技术师范学院学报》1992,(1)
一、八排瑶称谓学者对八排瑶的调查报告或论著,对排瑶的“排”字的解释,有以下几种说法,如: 胡耐安谓:“八排的村落称为排”。(1966年台北华冈书局《边境论文集》第1册第569页《说瑶》) (民)凌锡华《连山县志》卷5谓:“排者,派也;冲者,种也。”“排瑶得名于他们居住的村寨——排。”(1988年民族出版社《瑶族研究论文集》第131页) 相似文献
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关于线段公理的表述 ,在各册数学教材中 ,说法不够一致 ,给教和学带来了许多困惑。《九年义务教育三年制初级中学几何》第一册 (人教版 2 0 0 1年 5月第 1版 )第 2 1页的表述中说 :“所有联接两点的线中 ,线段最短。”在几何第一册《教师教学用书》也作了说明 :“注意 ,这里的‘联接’不是‘连结’ ,‘连结’是专在连成线段 (不是其它线 )的时候用的。”可见 ,联接两点的线 ,可直可曲。“联接”不同于“连结”。而《九年义务教育三年制初级中学几何》第二册(人教版 2 0 0 1年 6月第 1版 )第 9页引用公理时说 :“联结两点的线中 ,线段最短。… 相似文献
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马群林 《中学政治教学参考》1996,(5)
怎样对待“资本主义的东西”？──与李洪祥同志商榷马群林李洪祥同志《初三＜思想政治＞有几点值得商榷》（以下简称《李文》）一文的第二部分是：“对资产阶级的东西和资本主义的东酉我们也要学习和借鉴吗？”对《李文》这一观点，笔者不敢苟同。《李文》说：“课本在第... 相似文献
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拜读吴晓霞老师在《小学教学参考》(数学版)2007年第1-2期上发表的《“数学”与“公安”》一文后,对作者善于思考、勤于钻研和敢于创新的意识十分敬佩。但笔者在收获的同时,有几点疑惑想与吴老师及各位同仁共同切磋,望大家指点。1.答案真的唯一吗?2.“买两条皮带”这种思路不能“破案”吗?3.不从个位数6入手,还能“破案”吗?要想弄明白这些问题,一切还得从原文说起。 相似文献
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读了劳庆元同志《这样的答案不合逻辑》一文(下简称“劳文”,见本刊1987年第1期),笔者对其教学评点不敢苟同。我认为,对于劳文提出的问题还是以采用《教参》上的答案,即被劳庆元同志否定的那种“说法”为妥。理由有三: 相似文献
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义务教育《语文》九年级下册（人教版）《教师教学用书）（2003年12月第1版）对《得道多助,失道寡助》的中心论点有两种不同的说法。在“整体把握”部分认为中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”,而在“问题研究”和“练习说明”部分则认为是“得道多助,失道寡助”。 相似文献
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笔者现对山东科技版《化学2（必修）》第3章《重要的有机化合物》第3节饮食中的有机化合物第1课“乙醇”进行如下探讨。 相似文献
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1 点光源的含义现行高中《物理》(第三册)P3右面棕色字:“如果光源很小,而它到我们的距离很远,这时可以把这个光源看做一个能发光的点,这样的光源称为点光源。”我们认为这个说法是欠妥的。点 相似文献
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一、求异比较如第六册《视死如归》中的一句:“什么‘招’字,早从我的字典里抠掉了!”可引导学生换一种说法,再作比较顿悟。1.“抠”字什么意思?(用手指或细小的东西挖)2.除掉“抠”,还可用上哪些词?(拿、擦、抹、涂)3.请分别做一下这几个词表示的动作?4.这几个动作表达的情态有什么不同? 通过求异、比较,学生便能很快顿悟:唯有“抠”这个动作情态有力,表达了王若飞同志视死如归的精神以及坚定的革命立场。二、层层剥笋如第八册《我的伯父鲁迅先生》中的一句“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”可引 相似文献
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高一《物理》“行星的运动”一节,涉及天文学知识和科学史的内容,现将自己教学时曾查用过的资料开列于后,仅供参考。 1.《宇宙的秘密》朱志尧著辽宁人民出版社一九七三年版,第1—41页。 2.《三国演义》第三十七回“刘玄德三顾草庐”中农夫唱诸葛亮的八句诗(古人关于天圆地方的说法)。 相似文献
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众所周知 ,三角形的重心有许多重要的性质并有其广泛的应用 ,最近笔者发现有许多地方把它用于求最短距离之和 ,如 :《数学大世界》2 0 0 2年第 4期第 2 3页上刊登了题为“斯泰纳最短距离问题”的文章 (由吉林梅河口电视大学关德华、刘卓韬撰写 ) ,刘凯年主编、武汉大学出版社出版的《数学创新性学习训练》一书 ,第 2 31页题为“最短距离”问题趣谈等 ,笔者认为这一结论是错误的 .为防微杜渐 ,故本人先说说自己的看法 ,若有不妥之处 ,诚与同仁探讨 .1 “三角形的重心到三顶点距离之和最小”是错误的反例如下 :如图 1 ,Ｇ为Ｒｔ△ＡＢＣ重心 … 相似文献
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程昌远 《中学历史教学参考》1998,(3)
“大秦王安敦”说法欠妥吗？⊙程昌远读了冯定雄先生的《“大秦王安敦”说法欠妥》（载《中学历史教学参考》１９９７年第１２期）,笔者未以为然,试述理由如下。第一,所谓“安敦尼王朝”显然是历史学家的提法,而不会是当时罗马人的称法,因此大秦使者不可能以安敦尼王... 相似文献
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人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》（必修1）第4章第3节的内容为“牛顿第二定律”,关于此节编写笔者提出两点看法． 相似文献
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时常翻看报纸,忽然发现“一直以来”的使用频率多起来,比如:①《中国青年报》(2000年7月8日第3版):“一直以来,我认为《婚姻法》里规定的结婚年龄,实在太早”②《女子世界》(1999年第11期):“王馨平一直以来非常看重内地市场,但宝丽金公司使她平添许多遗憾”③《中邮专送广告》(河北省邮政局主办,2000年7月24日):“一直以来,平安人以精湛的工艺,优良的品质,使每件家具永远保持完美无缺,为您的家居生活、工作空间,创造出更美好更舒适的环境。”“一直以来”的说法,大有流行于天下的趋势,但笔者以为,这种说法应该缓行。 相似文献
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《立论》最先发表于1925年《语丝》周刊第35期,后被鲁迅收入散文诗集《野草》。关于它的主题思想,卢今认为:“《立论》不仅讽刺了“说谎的得好报.说必然的遭打’的人生世相,更重要的是.作品对圆滑世故的中庸主义处世哲学及其赖以寄生的社会展开了无情的揭露与朝弄”。这段话基本上可以代表当前学术界的共识.鲁迅在其他文章中也多次谈过与之相似的内容,如《论“费厄泼赖”应该缓行》等等。笔者在这里只想就《立论》的体裁和艺术问题提出两点不成熟的看法,以求教于各位专家学者。一、《立论》不是寓言国内外有不少学者认为《立论》是用散文诗体写的寓言,如孙玉石认为,“《立论》是一篇寓言性质的散文诗”。日本学者片山智行更干脆地说:“《立论》应该说是具有讽刺性的寓言作品。”笔者以为这种说法值得商榷。 相似文献