钟灵毓秀 含英咀华

依清清凌水之神韵，临巍巍古塔之雄风，锦州市古塔区站四小学以“人本、和谐、发展”为办学理念，以“校高则立、校特则活、校谐则兴、校美则润”为办学思想，以“全面发展、英语见长”为办学特色，使学校始终走在全市教育教学改革的前列。     

立足社会、瞄准市场，突出职教办学特色

在市场经济条件下，学校要发展，必须坚持为经济建设和社会发展服务的办学宗旨。我校以人才市场需求为导向，多渠道、多形式开发教育资源，以优化专业设置、加强联合办学为突破口，突出职教办学特色，变被动为主动，带动了我校的教育教学改革。 一、深入开展市场调研．摸清市场需求 我校这几年加大了市场调研的力度，一方面走访各种类型企业的领导、人事、业务处室、车间负责人，召开毕业生座谈会、了解信息，另一方面加强与政府人事部门和计划部门的沟通，及时了解厦门经济建设的发展动态、产业结构调整的信息和人才市场的需求，从中专生就…     

创建具有二十一世纪时代气息的新型学校

长期以来，我校以“为学生成才奠基，为教师成长铺路，为学校发展增辉”为办学理念，朝着“办成全省一流，全国知名的山区示范性高中”的办学目标。培育了“团结、勤奋、求是、创新”的优良校风．形成了“厚爱、敬业、博学、求真”和“砺志、勤奋、守纪、笃行”的优良教风和学风，全面育人，办出特色。     

谈订单教育中校企结合的推进障碍

我国高等职业教育坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，取得了明显的成绩，它正以鲜明的办学特色、过硬的人才培养质量和较高的毕业生就业率得到社会的认可和尊重。“订单教育”作为职业教育一种新型的办学模式，引起了教育界、学生和社会用人单位的高度重视，成为高等职业教育领域的新亮点。但是，尽管高职教育校企合作取得了明显成果，     

论校本教育研究的基本原则

校本教育研究是学校根据自己的办学思想，以教师为主体，自主进行的教育科学研究。它是以学校为基地、以办学质量的全面提高为目标，以解决学校的实际问题为起点，选择切实可行的方法进行的教育科学研究。     

转变观念 与时俱进 积极探索新的办学模式

赤峰农牧学校紧密联系赤峰市农村经济建设和农业发展实际，以深化教学改革为动力，以提高教育教学质量为重点，大胆探索，勇于创新，在多层次、多形式、多规格等办学模式改革方面进行了有益地尝试，取得了比较满意的效果。     

浅谈独立学院的发展

独立学院作为高等教育中的一支生力军，对于缓解高等教育的资源不足和推动高等教育的大众化起到至关紧要的作用，独立学院要健康发展，必须以政策为准绳，坚持依法办学、注重自身建设、适应市场要求，不断拓展办学领域，走特色办学之路。     

坚持“一活二放” 发展高职教育

高职教育是以市场为导向、直接为经济建设服务的教育类型。笔者认为要办好高职教育，必须更新观念，坚持“一活二放”，不断深化改革。活，即灵活、活跃 ①办学思想要活，要冲破旧框框的束缚，以“终身教育”和“学习化社会”为目标，一切从实际出发，只要有利于培养学生的创新能力，有利于培养应用型人才，有利于推动当地经济建设的发展，就努力去做。②学制要活，实行学分积累制和弹性学制，允许学生跳级与留级，允许学生就学与就业交叉，积满规定学分即可毕业。③办学形式要活，既有正规学历教育，又充分发挥学校的人才、技术、设备优势…     

吉林市第二实验小学

吉林市第二实验小学具有百年的建校历史。学校以创建现代学校，奠基幸福人生为办学理念；以“高质量、有特色、现代化”为办学目标；以“能生存，会生活；能合作，会学习；能负责，会创造；能关心，会健美”为培养目标；以“业精、品高、乐教、善学”为教师队伍建设目标；以信息技术的有效开发和应用为突破口，全面实施素质教育，形成了鲜明的办学特色。     

坚持以就业为导向 促进职教健康发展

以就业为导向的职业教育，只有摆脱传统的普教模式，从办学思想、办学模式、办学机制等方面施行改革与创新，不断向自身发展规律靠拢，提高为经济社会发展服务的人才培养效益，才是职业教育生存和发展的理念。     

明确办学定位 突出办学特色

任何一所高校的发展，都必须首先明确办学定位，竭力突出办学特色。肇庆学院作为新建地方本科院校，依据学校的办学条件、当地经济社会发展状况以及高等教育的发展趋势对自身的办学进行了准确的定位：立足地方，面向基层，服务社会；以学科建设为龙头，以教学工作为中心，教学与科研并举；以本科教学为主体。坚持多层次办学；强化基础学科，发展应用学科，扶持特色学科。同时，积极培育办学特色，强化特色办学意识。办学的师范性、地方性、开放性特色已经初步彰显。     

江苏省四星级高中 盐城市龙冈中学

盐城市龙冈中学地处风景秀美、人文荟萃的全国百强镇——龙冈。学校围绕“学校管理以教师为本，教育教学以学生为本，为龙中学子的终身幸福打好基础”这一办学理念，以培养“道德高尚、素质全面、特长鲜明、思想活跃、身心健康”的合格人才为育人方向，走教育管理人本化、师资队伍专业化、教学手段现代化、育人质量素质化的内涵发展之路。确立了“以服务人民为荣，办面向百姓的优质教育”这一办学宗旨，致力于“让平民子女成为具有世界眼光的现代中国公民”。[编者按]     

办特色学校 育创新人才

特色是学校的某种特殊性或个性在办学过程中的体现，特色学校是在长期的办学实践中形成的独特的具有显著育人效益的学校。一般以“追求创新、追求发展”为办学理念，以“实践优质教育，发展优秀个性”为办学目标，以“主动学习、不断创新”为办学精神，以“科研兴校、特色强校”为办学途     

新升本科院校结构性变化研究

专科学校升格为本科院校，以学校培养的人才解决问题复杂程度提高为发端，带来新升本科院校办学结构性变化。因此需要遵循结构－功能原理，以要素构成分析为基础，针对新升本科院校现实结构的缺陷，变革系统结构以求得系统的优良性质和功能，实现专科教育向本科教育实质性提升。     

准确的办学定位是高职改革与发展的方向

２１世纪是知识经济的时代，它以高科技产业为支柱，以知识创新为主要特征。经过社会经济结构、产业结构的调整，我国的生产经营逐步向技术密集型转变，越来越多的劳动密集型岗位被新兴的高科技岗位所代替，大批技能单一的劳动者被迫下岗、转岗，而具备现代新知识、动手能力强的技术应用型人才成为“抢手贷”。这种知识经济大潮推动下的市场调节机制造就了高等职业教育必须发展的必然趋势。我国加入WTO以后，一方面使高等职业教育面临国际教育市场的竞争，另一方面也为我国的高等职业教育提供了更加广阔的发展空间。由于我国高等职业教育…     

求真务实 求新务本——学习型家长学校建设浅谈

近两年，油田一中明确建设“学习型家长学校”的办学思路，求真务实，求新务本，坚持“以家长为主体，以学校为主导，以全面提高家长素质促进全面实施素质教育，以建设学习型家庭促进建设学习型家长学校”为办学目标，充分调动广大家长参与学习的热情，促使学校的教育教学工作不断取得新突破，为深化素质教育奠定了一个坚实的基础。     

上海市上南中学

中学简介 上海市上南中学是浦东新区一所具有优良办学质量和良好社会声誉，办学特色鲜明的区重点中学。学校以“爱国、科学、人文”的办学理念涵盖学校的管理与教育实践，确立了以“人的发展为本”的德育核心；视教育质量为生命线，追求高素质、高质量、高品位的目标，     

一体化模块式教学初见成效

2005年2月28日，教育部在《关于加快发展中等职业教育的意见》（教职成[2005]1号）文中要求中等职业学校要进一步确立以服务为宗旨、以就业为导向的办学指导思想，面向社会、面向市场办学，解放思想、更新观念，大胆进行办学模式和办学机制的改革和创新。     

以抓好“软、硬”件建设为依托积极推进联合办学—前郭电大办学经验点滴介绍

文章介绍了近年来前郭电大的成功的办学经验，这就是抓好思想观念转变这个“软件”建设以及抓好招生、质量、管理和教师队伍建设、加大投入这些“硬件”建设，在此基础上，以县域经济为中心，积极推进联合办学，取得了较好的成果。     

民办中小学内部管理体制衍生的现实矛盾分析

法律赋予了民办中小学办学的自主权，办学可以根据自身的化背景、教育理论及办学思想，自行确立校内管理体制，不受公办教育体系的束缚，自决办学事宜。但民办中小学内部管理体制也面临着函待解决的重重矛盾：目标定位矛盾－是以教育事业根本宗旨，还是以经济利益为价值追求；决策依据矛盾－是以事实为根基的民主决策，还是以主观为依托的个人专断；教学管理矛盾－是以传统公立学校为“蓝本”，还是以自主创新为主体；教师角色矛盾－是以育人为己任的教育，还是以“经营”为己任的“打工”。