让“土专家”登上大雅之堂

日前,山东省委组织部、山东省农业厅联合启动了山东省‘乡村之星’培训工程活动,来自全省各地的近百名田把式、土专家齐聚青岛农业大学,参加了该项活动的启动仪式。目前,首批100名乡村之星已经评出,他们将连续4年享受1000元/月的政府特殊津贴。到2020年,山东省将评出600名乡村之星。在山东省,乡村之星作为全省农村实用人才的最高荣誉,享受与首席技师、突出贡献专家同样待遇。这在全国是首创。     

让小地方戏曲音乐登上大雅之堂

本文通过作者对上党梆子戏曲音乐创新的成功尝试,阐述用地方戏曲音乐的素材,施与音乐创作的手段,让地方戏曲音乐走出狭隘的小圈子,登上大雅之堂。     

堵不如疏,游戏也可登上大雅之堂

在现实生活中游戏既然不能杜绝,不如选择堵不如疏的方法,让游戏成为学生学习的重要媒介。文章从游戏化教学,激发学生兴趣;游戏化教学,提高学生能力;游戏化教学,拓展学生思路三方面进行阐述。     

让学生登上讲台

一、教改的设想和决心当我接到财会班的数学教学任务书后,第一节课,我是这样开始的。“你们以前的老师让你们上台讲过课吗?”“没有”,同学们异口同声地回答。“你们敢讲课吗?”“不敢”,大部分同学回答;“敢”,小部分同学回答。“敢,也要讲;不敢,也要讲。”我继续说下去:“你们是中专生,下一步要走向社会,你们需要综合素质,你们需要培养自己的自学能力,你们需要培养在公众场合讲话的胆量、气质、语言表达能力。我把讲台让给你们,就是这个目的,我给你们提供一个自我表观、自我实现、自我提高的机会。”二、教改的方案及实施2000年9月至2001…     

让厕所靓起来

“你好,请问需要卫生纸吗?”走进四川省成都市泡桐树小学的洗手间,人们常常会被这里的环境所吸引:蓝色的墙面上贴满了形态各异的热带鱼;洗手台上不仅摆放着洗手液,还有插花装饰;温馨的提示语随处可见,如“为了您身体健康,请便后洗手”、“为了您下次到来的舒适,请便后冲水”、“情况紧急的朋友请用特殊蹲位”……这就是泡小开展的“让厕所靓起来”主题活动的成果。     

毛主席让我登上观礼台

在隆重纪念伟大的领袖和导师毛主席逝世一周年的日子里,我心潮澎湃,思绪万千,二十多年前在天安门前观礼台幸福地见到伟大领袖毛主席的情景不时浮现在眼前,更使我怀念伟大领袖毛主席。那是一九五三年“五一”国际劳动节,我作为华北部队观礼代表团的一员来到北京。要在毛主席身边渡过全世界劳动人民的盛大节日,使我一连几天激动得吃不下饭,睡不好觉。一想到就要见到日日想、天天盼的毛主席,我的心更是激动得要跳出来了。我     

喜看剪纸艺术登上大雅之堂——兼谈剪纸之抢救、保护与发展

观杭州、桐庐剪纸展,所展出的全国剪纸精品,认知王伯敏<中国民间剪纸艺术史>剪纸艺术学术价值、民俗价值、美学价值,胡家芝、谢玉霞、张文子、王德霖、库淑兰、栾淑荣、都婉莉、沐正戈,以及"十大神剪"等民间剪纸艺术大师的作品(或作品集),还有反映民间剪纸艺术家的越剧<剪花情>之艺术价值,提出博物馆收藏剪纸作品,出版社出版剪纸集的"静态保护",和继承、创新、发展的"动态保护".     

让人生的脚步登上山顶

人生修养与追求的过程是跟登山观景的过程十分相似的.站的位置和高度不同,所欣赏到的风光和所感受到的幸福也是不一样的.     

让孩子登上课外阅读的快车

通过多年观察，笔者认为当前小学生课外阅读量仍然严重不足，一时很难达到《新课标》的阕读要求，其原因有：一是受应试教育的影响，各科“齐头并进”，挤占学生课外阅读的空间；二是读哪些课外书籍呢？大部分学生与家长都少有研究，三是如何读呢？屡感食之无味!以致不了了之。     

让学生登上教师的舞台

<正>"学生是学习的主人","教师是学习活动的组织者和引导者"。这是新课程标准对学生和老师的精准定位。但现实令人咋舌:老师太好为人师。某些教师坚持走这样一条路:师问、师答、师总结。在老师频频洗脑的过程中,某些学生不知不觉中成了坐稳了的奴隶,结果培养出来的是社会低能儿。面对如此可悲的境况,老师要义不容辞地转变角色,让学生成为学习的主人,让学生勇敢地登上教师的舞台,指点"江山",从而走上     

让学生登上历史课的舞台

历史课教学,就要充分发挥学生的积极性、主动性、探索性,激发求知欲,充分培养学生的创新能力及崇高品质.在历史课堂上,运用灵活多样的方式,充分发挥学生的主动性,必定会取得事半功倍的效果.     

让作业设计登上课改的舞台

<正>长期以来,作业的改革并没有引起教育者的足够重视。以语文作业为例,其形式并没有太大的改观,仍然局限于课后习题、以抄抄写写为主。枯燥的作业内容、机械重复的作业形式剥夺了学生的课余时间、制约了学生的发展,与新课程改革格格不入。因此,推行课程改革,转变学习方式,也必须对传统的作业形式加以改进。笔者在作业的设计上做了以下大胆尝试:一、设计阅读型作业,给孩子自由发展的空间《语文课程标准》指出,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。《标准》中还提出:在语文教学中要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读     

评价让学生登上成长的阶梯

积极探索新课程背景下的历史教学新思维．确立以学生为本的基本理念．改进课堂教学评价的方式方法,以增强学生自信心,张扬学生的个性．为每个学生创设参与评价的机会．使历史课堂充满生命活力,使评价成为学生成长的阶梯。     

让教学名师更加光荣地登上讲台

2011年9月8日,北京京西宾馆,第六届高等学校教学名师奖100名获奖教师激动地接过大红证书……高等学校教学名师的称号是国家对潜心育人的优秀高校教师的最高评价,自2003年启动以来,目前,全国共有500名教师获此殊荣。本期《教育与职业》请到参与教学名师评选工作的相关人士,为我们解读教学名师评选方案产生的背景及评选方案不断完善的历程。     

上帝偏爱她，让她洗厕所

许多年前，一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员。这是她涉世之初的第一份工作。她很激动，暗下决心：一定要好好干！她想不到：上司安排她洗厕所!而且上司对她的工作质量要求高得骇人：必须把马桶抹洗得光洁如新！     

日本让学生通过打扫厕所净化心灵

厕所的脏和臭往往让人退避三舍。但日本的一所学校却把厕所当成了教育基地，让学生通过清扫厕所净化心灵，变得更加谦虚，更加懂得感恩和珍惜。     

让学生登上历史课堂的“舞台”

随着新课改的实行,很多新型的教学方法也在层出不穷,传统的教学目标已被代替,学生主体作用的发挥起着非常重要的作用。在历史教学中,我根据初中生的年龄特征以及历史学科的特点,始终坚持把课堂交给学生,将小组讨论和历史情景剧运用于教学中,让历史课堂变得有趣起来,提高学生学习历史的兴趣。     

如何让学生登上“历史”的舞台

强调个性是现代化社会的标志,“在面向未来的历史课程中占据中心位置的是人,而不是学科本身”。当今世界,课程改革已经充分意识到学生是教育之本,是教育能够生动存在的灵魂。我们始终不能忘记我们在为学生服务。在历史课堂教学中,要充分发挥学生的积极性、主动性、探索性,激发求知欲,充分培养学生的创新能力及崇高品质。变教师是主角为配角,变学生是观众为演员。新课改实施以来,本人在教学中不断尝试了一些新的方法来突出学生的主体地位,现以实例的形式概括如下：     

“大雅之堂”在何处？

北宋时期,文学家黄庭坚力主恢复和继承杜甫诗歌现实主义的创作传统。在被贬涪州（涪陵）期间,他“欲尽将杜子美两川双峡诸诗,刻碑藏蜀中”。眉州丹棱县名士杨素闻之,专门请黄庭坚挥毫落墨,由他在家乡丹棱笔架山刻碑建堂珍藏。元符三年（公元1100年）工程竣工,黄庭坚为之题名目“大雅堂”,并作《大雅堂记》。他认为杜诗与《诗经》、《离骚》乃一脉相承,     

谁说驴登不了大雅之堂

驴,常常被我们视为劣等动物,与驴有关的词,没几个好听的。比如谁的嗓音粗哑难听,就叫驴嗓子;谁的脾气暴躁,就叫驴脾气;谁的脸长难看,就说是驴脸;谁的花招耍完了,就叫黔驴技穷,等等。