知人 善任 兴业——浅浅如何加强教师队伍建设

"赢得教师,才能赢得二十一世纪的教育"。能否建设一支师德优良、胜任现代教育教学工作、具有现代教育理论和实践研究水平、适应教育改革和发展需要的师资队伍,关系到学校的生存、发展和整个教育事业的成败。因此,一所学校必须重视教师队伍建设,尊重教师,关心教师,培养教师,合理使用教师;健全管理机制和规章制度,坚持以人为本、科研强校,让教师与事业同兴旺共发展。这样,才能把学校的教育教学工作不断向前推进。     

素质教育背景下校长的用人之道

“赢得教师,才能赢得二十一世纪的教育。”在全面推进素质教育过程中,人们越来越清醒的认识到,高素质的教师才是实现素质教育的核心和关键。当前,师资队伍的整体素质尚难以完全适应以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的需要。实施素质教育呼唤高素质的教师。能否建设一支具有优良师德,能自如胜任现代教育教学工作,具有现代教育理念,适应教育改革和发展需要的高素质师资队伍,从根本上说是关系到素质教育能否真正推行和一所学校的生存与发展。作为“学校之魂”的校长,具有科学的人才策略     

赢得教师,才能赢得21世纪的教育

在去年全省教育工作会议上，省委书记陈焕友明确提出：“谁赢得教育，谁就赢得21世纪”。那么，我想能不能这样说，谁赢得了教师，谁才能赢得21世纪的教育。加强教师队伍建设，对于加快发展我省的教育事业，提高全社会的人口素质，推动经济和社会全面进步，以及江苏2010年基本实现现代化都具有深远的影响和重要的意义。一、对我省师资队伍建设要有十分强烈的紧迫感（一）江苏教育特别是基础教育历史上形成的优势，很大程度上得益于师资队伍的优势和良好的师范教育基础解放以后，特别是十一届三中全会以来，我省基础教育事业得到了很大的发展…     

师德建设,以人为本

师德建设是造就一流师资队伍,实现教育事业发展的必然要求和首要环节。建设一支政治素质好、业务素质高和教学经验丰富的教师队伍,是学校生命的源泉,是学校整体实力的核心,是学校发展的首要资源。高尚的师德是教师将其才能用于教书育人、为教育事业自觉奉献的根本保证。     

以教研促进教学质量 以教研提高教师素质：谈中小学的教育教学研究

在社会科学文化事业迅速发展的今天，中小学教育教学研究的地位和作用日显重要只有教学和教育研究有机结合起来，才能提高中小学教学质量，提高中小学教师素质，促进学校各方面建设。     

加强对青年教师的管理与培养

近年来,青年教师逐年增多,他们在学校教育中起着日益重要的作用。加强对青年教师的科学管理,重视能力培养和素质提高,充分调动他们的积极性,是学校管理的关键和重点。 一、青年教师的地位作用 在整个学校教育过程中,教师处于教育者和组织者的地位,是实现教育目标的主导力量,肩负着培养下一代的历史重任。 党的十四大政治报告中指出“社会主义的巩固和发展,需要一代又一代人的坚持不懈的努力奋斗。我们的事业任重道远,希望寄托在青年人身上。赢得青年,才能赢得未来。”从学校管理角度看,也可以说赢得了青年教师,才能赢得学校教育的未来,赢得学校教育的后劲。 教育对象是学生,学生是主体,教师起主导作用。青年教师是教师队伍中的生力军,他们的素质如何,将直接影响着学校培养目标的实现,决定着培养人才的质量,关系到现代化建设的成败,牵动着祖国今天的发展和明天的腾飞。     

浅谈教师培训师的职业素养

教师培训师是教师和学校管理干部的老师,其根本使命是提高全体教师的整体素质,使他们以良好的职业技能教书育人,加强教师队伍的建设,推动我国教育事业的发展。只有建立一支优秀的具有较高职业素养的教师培训师队伍,才能保障教师培训工作的顺利进行,不断提高教师和管理干部的职业能力,建立健全中国特色教师教育体系,不断提高学校教育教学的水平,实现内涵发展、人才强教的战略举措。     

校长也要家访教师

"百年大计,教育为本,教育大计,教师为本"教师是学校教育事业发展的生力军,建设一支厚德善教的教师队伍是我们永恒的话题。校长要想赢得教师对教育事业的全面理解和对学校工作的全力支持,就要深入教师,以心换心,知己知彼,把家访教师作为校长履职的一项重要任务。本文主要围绕"为什么要家访教师"、"家访教师的内容"、"对教师怎样进行家访"三个方面进行了论述。     

走近“江民特教园丁奖”获奖教师

教育兴国，教师为本，教育之魂是教师。长期以来，奋斗在我国特殊教育战线上的广大特教教师，特别是工作在农村和贫困地区的特教教师，辛勤耕耘，无私奉献，谱写着一首首感人至深的真情乐曲，赢得了广大残疾人的信赖和全社会的尊重，为特殊教育事业作出了突出的贡献。但我国现代特殊教育起步晚，底子薄，条件艰苦，困难更多。相对于教育事业快速发展的需要，特殊教育更加急切地呼唤优秀教师，以带动整体特教教师队伍的建设，促进全国特殊教育事业的发展，承栽广大残疾人的殷切期望。     

以教研促进教学质量 以教研提高教师素质——谈中小学的教育教学研究

在社会科学文化事业迅速发展的今天,中小学教育教学研究的地位和作用日显重要。只有教学和教育研究有机结合起来,才能提高中小学教学质量、提高中小学教师素质、促进学校各方面建设。     

浅谈现代教育技术环境下教师信息技术素质提高的迫切性

教师信息化素质是学校现代化建设水平和教学能力的重要标志，是完成各项教学任务的决定性因素。有效履行新世纪新阶段教育的历史使命。完成建设信息化学校、赢得教育信息化技术的重任。就必须着力提高教师信息化素质，作好充分的教育教学准备。     

本科教学水平评估与教学档案建设

教学档案是学校教学管理、教学实践和教育研究活动的历史记录，它能反映一所学校教育事业发展的历史全貌，它是学校档案的主体和基础。只有根据系统、全面的教学档案才能对一所高校进行客观、公正、全面的评价。因此，系统地建设好教学档案是搞好本科教学水平评估的基础。     

加强教研组团队建设创建教师发展共同体

在学校教育过程中,教育质量是教育事业发展的生命线,而教育质量的高低,主要取决于学校的管理水平和教师的教学水平。我校不断探索学校教育教学工作及教师队伍建设的新途径、新方法,努力建设出一支高素质的教师队伍。从2004年秋季开始,基于学校教师队伍发展状况和学校教育质量,围绕学校和教师队伍长远发展目标及规划,我校开展了主题为"建设和谐团队"的教研组建设活动。几年来,学校探索出了一条提升教     

爱是教育的源泉

教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来,不带半根革去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。只有爱才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业才会爱你,你才能获得事业上的成功。十几年的教学生涯使我深深地感受到教师的职业是一种爱的职业,没有爱心就不能胜任这份工作,     

对学校管理中教师评价的认识与实践

教师队伍建设是学校管理的一项重要工作，只有建设一支教育理念先进，师德风范高尚，教学艺术精湛的教师队伍，才能保证教育方针的实施和教育质量的不断提高。因此，学校定期开展有效的教师评价，对建立一支高素质的教师队伍，调动教师工作积极性，提高教育质量具有十分重要的意义。     

高层次人才培养视野下高校师德师风建设思考

随着我国教育体制改革的不断深入,教师师德师风的建设日益被人们重视。一个教师只有具备良好的品德才能不断提高教学水平,一所院校只有具备高尚的师德师风,才能不断提高整个学校的教育水平,更好地培养高层次人才。高职院校作为我国教育事业的重要组成部分,教育水平的高低对我国教育事业的发展具有重要的影响。     

教师队伍建设路径之探索

学校标准化建设工程体系主要由四个部分组成：办学设施，队伍建设，教育教学，学校管理。其中，队伍建设是关键，是学校软实力中的重要组成部分。教师是教育事业发展的基础，教育质量的高低，关键取决于教师队伍的整体素质。当前，我市中小学教师总量初步满足教育事业发展的基本需求，进一步提高教师队伍质量是加强教师队伍建设的关键。     

校长工作之我见

几年来的工作实践，使我深刻体会到，要想当好一名小学校长应做到如下几点： 一、必须加强自身修养，提高从政能力 校长是学校的决策者，是办学治校的核心，负有领导学校，管理学校，提高教育教学质量的责任。因此，必须有较高的自身修养，忠诚教育事业，热爱学校工作，有较高的教育理论水平，懂得小学教育的规律、理论及管理知识，业务水平要高，教学观念要新，有果断的决策能力、组织能力、语言表达能力等等。所以，校长必须是行家里手，才能把学校办好。 二、抓好师资队伍建设，提高从教水平 教师是知识的传播者，要提高学校的教育教学质…     

大力加强师德建设 全面提高教师素质

师德是教师素质的核心。大力加强师德建设,努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,是教育事业改革发展的关键所在。教师是学校教育教学工作的组织者和实施者,是办学的主体,是青少年的引路人。教师的职业特点要求教师必须具有较高的素     

青年教师怎样树立教学威信

青年教师能否树立起教学威信?如何树立教学威信?笔者就此略抒管见。 一、热爱党的教育事业 热爱党的教育事业,这是教师的基本心理品质。“爱”是一种内在的体验,表现为一种倾向和态度,从而转化为一种行为上的动力。很难设想,一个对教育工作和教学对象没有强烈的挚爱之情的教师会认真履行教书育人的职责,会因而赢得学生的信赖与尊敬。青年教师刚从学校毕业,原在学校里产生的远大抱负和美好向往,很快与教学工作的现实所冲突;加之初上讲台,