多媒体辅助生物课堂实验教学浅谈

为适应初中生物课程的改革,在生物课堂教学中运用现代教育技术教学,改进教学方法,是提高教学效率的一种有效的途径。本文为此介绍此教学方法的一些具体做法。     

中学数学应用多媒体辅助教学的优越性

用计算机进行课堂演示，计算机作为指导，是将传统教学过程中教师通过黑板、投影片、教具模型等媒体展示的各种信息，由计算机加工成字、图形、影像等资料，并进行一些必要的处理(如动画)，将这些资料组织起来。课堂教学时，可以将计算机与大屏幕投影电视连接起来，也可以在网络计算机教室中进行。利用这种模式进行课堂教学，在较短的时间内，     

多媒体辅助生物教学

随着科学技术突飞猛进的发展,多媒体教学作为一门新兴的教学手段,在各个领域都得到广泛应用。多媒体应用于生物教学以后,一些抽象的知识被转变成形象直观的知识,很容易被掌握,教学效率会大大提高。     

初中生物教学中如何有效地运用多媒体辅助教学

把多媒体辅助教学作为一种教学手段运用于生物教学中,无疑是对传统教学的一种改革,它给生物教学带来了新活力,但运用多媒体技术要有科学性,本文就如何在初中生物教学中有效地应用多媒体技术作了阐述。     

多媒体辅助生物教学的尝试

多媒体技术作为一种新型的教学手段有着传统教学手段无可比拟的优越性。它集文字、声音、图形、图像、视频、动画等多种传播媒介于一体，并可以有机地把它们组合到一起向学生传递信息，它的应用可以更新教学手段，转变教学观念，提高课堂教学的质量和效果。作为一名中学生物教师，我在教学过程中也做了这方面的尝试，以下是我利用多媒体辅助生物教学过程中的一些心得和体会。     

多媒体辅助生物教学

随着科学技术突飞猛进的发展,多媒体教学作为一门新兴的教学手段,在各个领域都得到广泛应用。多媒体应用于生物教学以后,一些抽象的知识被转变成形象直观的知识,很容易被掌握,教学效率会大大提高。     

多媒体辅助教学的优越性及应关注的误区

随着现代科技的飞速发展，教育技术也越来越接近现代化，多媒体课件已在我同各级各类学校得到迅速应用。     

教学中应用多媒体需注意的事项

计算机网络教学的初具规模,给多媒体课件的研制创造了机会,为多媒体技术在教学信息传播中的应用提供了广阔的发展前景。本文旨在叙述现代化媒体介入课堂教学后,在教学中多媒体的正确使用及应该注意的问题。     

浅议多媒体辅助教学在生物课堂教学中的运用

“多媒体计算机辅助教学”按照教育部的界定就是：“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料．”多媒体辅助教学的互交性、知识的大容量性以及真实性、灵活性和不受时空限制等等优越性，在为教师进行课堂教学提供了施展才华的广阔空间的同时，也弥补了，传统教学所达不到的教学效果，使学生获取新知识，开拓新智力，挖掘新能力，创造新思维．但是，多媒体辅助教学对于生物学的课堂教学来说是否就是百试百验的灵丹妙药呢？由此，笔者谈谈自己关于多媒体辅助教学手段对于生物学课堂教学利弊的思考。     

巧妙利用多媒体辅助生物教学

利用多媒体辅助生物教学是很必要的。在以学生为主体、教师为主导的课堂教学中，根据教学内容适当运用多媒体辅助教学，能收到较好的教学效果，起到事半功倍的作用。但在使用过程中绝对不能滥用多媒体，否则将事倍功半。     

电脑多媒体辅助生物学教学的误区

电脑多媒体的应用,对提高教育质量、改革教育模式起到了重要的作用。但是,对于电脑多媒体引入生物学课堂教学也有其应用误区,其负面影响也不容忽视,有必要进行研究。１误区之一：电脑多媒体辅助教学用得越多越好 我听过一节公开课,整节课就是把电脑当幻灯投影来使用,看不出必需使用电脑多媒体辅助教学的必要。首先,不是每节生物课都有使用电脑多媒体辅助教学的必要;其次,电脑多媒体辅助教学只是教学手段的一种,虽然有其无可质疑的优越性,但并不排斥其他媒体在教学中的运用。我在上消化系统的结构这部分内容时,在大屏幕投影出示…     

浅析物理课堂中多媒体辅助教学的切入点

运用多媒体辅助教学是现代教学发展的一个大趋势.它特有的大信息量,灵活的呈现方式,交互性操作和可重复性,使其成为现代化教学上不可替代的工具.但对于在物理课堂上的使用还存在的一些值得商榷的地方.     

浅谈多媒体辅助生物实验教学

生物学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学在课堂教学中占有重要的地位。实践证明,多媒体将成为培养学生实验教学的一条重要途径。利用多媒体辅助生物实验教学,有利于培养学生正确的实验基本技能;利用多媒体辅助生物实验教学,有利于激发学生兴趣,调动自主学习;利用多媒体辅助生物实验教学,有利于提高课堂实验准确性;利用多媒体辅助生物实验教学,有利于改善学习生命科学的环境,体会科学探究的乐趣。     

浅谈多媒体辅助生物课堂教学的应用

随着信息化技术的迅速发展和教学条件的日益改善,多媒体以其信息传递的快捷性,知识更新的便利性,媒体内容、形式的新颖性走进了课堂。多媒体技术与生物教学的整合已成为改变传统生物教学弊端的一条有效途径。笔者认为,生物教师要有效实施现代教育技术与生物教学的整合可从以下几个方面入手。     

浅谈多媒体辅助教学在生物课堂教学中的应用

多媒体辅助教学是以多媒体技术为中心的现代教育技术。本文主要阐述了多媒体辅助教学手段在生物课堂教学中的优势,并针对目前所存在的一些问题提出了自己的看法和建议。     

巧妙利用多媒体辅助生物教学

利用多媒体辅助生物教学是很必要的.在以学生为主体、教师为主导的课堂教学中,根据教学内容适当运用多媒体辅助教学,能收到较好的教学效果,起到事半功倍的作用.但在使用过程中绝对不能滥用多媒体,否则将事倍功半.     

利用多媒体辅助生物课堂教学之我见

在南校区工作了很长一段时间，这期间虽然也对多媒体辅助教学很感兴趣（没有到南校区之前就很感兴趣，接触电脑也比较早，但那时学校的设备很少，很难有机会使用），自己也制作了一部分辅助教学课件，但是由于设备不足，所以只能偶尔用用。后来虽然每个教室都配置了背投电视，但是使用效果并不好，所以也就很少使用。再次回到本部后，发现每个教室...     

谈生物教学中多媒体课件的使用

正在中学生物课堂中,现代教育技术主要体现为多媒体课件的应用。多媒体课件可以形象直观地展示各种生物现象和过程,激发学生学习的兴趣,让课堂内容丰富、气氛活跃。这种多媒体辅助教学的方式受到绝大多数生物课教师的肯定和推崇,它在课堂中的应用也越来越多。然而,多媒体毕竟只是一种媒介,它不是教学设计的核心,教师必须对它进行恰当使用。