水果电池探究

在八年级物理下册第六章第二节动手动脑学物理中,包括了制作水果电池题目内容:两种不同的金属片放在酸碱盐的溶液中,就能成为一个电池,所用的金属片就是电池的正极和负极。(1)请你试验一下,把铜丝和铁丝插到菠萝中,能不能成为一个水果电池?铜丝和铁丝哪个是正极?用电压表测量水果电池电压。(2)换用其他的不同金属或水果再做一个水果电池。在你做过的水果电池中,用哪两种金属、什么水果得到的电压最高?怎样利用水果电池获得更高的电压?     

伏打电池手电筒

最早的电池是由意大利物理学家伏打于1799年发明的,他将含食盐水的湿抹布夹在银和锌两种金属圆板中间,堆成圆柱状,制造出了世界上最早的电池——俗称伏打电池。伏打电池的结构很简单,主要是通过将不同的金属片插入到电解质溶液中构成。今天,我们就利用一些常见的材料制作一只伏打电池手电筒。     

创意空间

<正>超能盐水电池突然停电了怎么办?只需把一杯盐水倒入电池装置中,就能让灯亮100个小时,或者可以同时给10部手机充电。是不是很神奇?这是因为把盐水倒入电池装置时,激活了其中的电解质。电池装置中两种不同电位序的金属片能与盐水中的化学物质发生反应,产生正电荷。正电荷向阴极流动,从而产生电流。（设计:澳大利亚Hydra Light公司）     

巧妙思维 简捷作答

一道难题，通过巧妙思维可以简捷地获得答案，下面列举二例供同学们参考．例1水平桌面上有叠圆形金属片如图1状摆放最下面块的物重为G面积为S，它相邻的上面一块金属片物重为G／2，面积为S／2，以此类推，金属块的物重和面积逐渐减半，一直叠下去，则每块金属片上表面所受压强之比为：．P1：P2：P3，桌面所受的压强为．[89年黑龙江省第一届初中物理竞赛（决赛）试题]分析要求每个金属片上表面所受压强之比和桌面所受的压强，首先应分别求出第1块、第2块、……上面所有金属块的总重，即压力．但要直接求出这些总重，数学上要遇到无穷递缩…     

弹簧秤的修复方法

２１２０型金属壳弹簧秤是初二物理实验常用的测力工具,学生常在调整零点时扭断它的指针。为继续使用,其修复方法如下。ａ．把损坏了指针的弹簧秤内的金属片拆出来。ｂ．把拆出的金属片覆盖在你选用的金属片上。用铅笔（或原子笔）沿着边缘画出如图１的图样。图１弹簧秤...     

妙用借还 巧解竞赛题(初二、初三)

题水平桌面上有一叠圆形的金属片,如图所示,最下面一块物重为G,面积为S,它相邻的上面一块金属片物重为G/2,面积为S/2,以此类推,金属块的物重和面积逐渐减半,一直叠下去,则每个金属片上表面所受压强之比P1:P2:P3=____,桌面所受的压强为____.(97年江苏省物理知识竞赛)解将金属片由下至上编号依次为1、2、3、     

应用数学知识,实现物理模型的转换

物理学是应用数学知识最充分、最成功的一门科学 .在中学阶段的物理 ,数学知识的应用也是多方位的 ,具体到解题 ,有时若能有意识应用数学知识来建立物理模型 ,将有效地提高我们处理物理问题的能力和简化解题步骤 .现举三道竞赛类型题的另类解法为例 .竞赛题 1 :水平桌面上有一叠条形金属片 ,如图 1状态放置 ,最下面的一块重为G ,面积为S ,它相邻的上面一块金属片重为G/2 ,面积为S/2 ,以此类推 ,金属片的重量和面积均逐渐减半 ,一直叠放下去 ,则自下而上的 3块金属片 ,每块金属片上表面受到的压强之比 p1∶p2 ∶ p3=,桌面受到的压强 p =.图 1图 2分析和解 :本题求解的关键是确定金属片上表面受到的压力大小 ,也就是确定该金属片上方的那些金属片的总重 .如果直接从原题图的物理模型去确定 ,可能会觉得无从着手或解题过程过于繁琐 .经分析 ,我们发现这些金属片的面积恰成一个有趣的等比数列 :1 ,1 /2 ,1 /4,1 /8,…… 1 /2 n,…… .而这数列有性质 :当n→∞时 ,任意一项的值等于其后各项的和的极限 .根据此项性质 ,我们可以把原题图的物理模型转换成新的物理模型 :把某一块...     

漫话电池

我们把能将化学能、内能、光能、原子能等形式的能直接转化为电能的装置叫做电池 .日常生活中常把化学电池称为电池 .电池在生活、生产、科研等领域应用非常广泛 .下面就简单介绍一些有关电池的一些知识 .一、化学电池化学电池是最先发明的电池 ,也是我们日常生活、生产中接触最多的电池 .它的基本原理是利用氧化还原反应使电路形成电流 ,从而提供电能 .不能重复使用的电池 ,叫做原电池或一次电池 .经充电后可反复使用的电池叫做蓄电池或二次电池 .1 .伏打电池伏打电池是世界上最早发明的电池 .它是意大利物理学家伏打于 1 80 0年发明的 .1 870年意大利生理学家伽伐尼在解剖青蛙时偶然发现了“生物电”,伏打在对伽伐尼的发现进行检验时 ,得出了不同的结论 ,进而通过大量实验发现 :当两种不同金属插入导电的潮湿的物体时 ,就会出现一个带正电一个带负电的现象 .他提出了著名的伏打序列 :锌、锡、铁、银、金等 .按此顺序任选两种金属 ,将其插入导电液中 ,排在前面的金属带正电 ,则后面的带负电 .伏打用铜和锡两种金属片 ,中间夹一层浸透食盐水的纸 ,再将两金属片连接起来 ,便产生了电流 ,他把这个装置叫做伽伐尼电池 .当把多个...     

金属热胀冷缩实验改进

一、制作材料木板若干、电池、导线若干、金属条1条、金属片2片、蜂鸣器1只、酒精灯、发光二极管1个等（设计草图及装置实物图如图l所示）。     

寻找入口巧解赛题

在物理竞赛中 ,有些问题如果按照常规解法来解答 ,往往既烦琐又难解。若能变换思维方法 ,寻找问题的突破口 ,常能化难为易。本文仅就一道密度赛题作如下探讨。题目　一个瓶子内装满水后总质量为 60 0克 ,装满密度为 0 .8× 10 3千克 /米3的酒精后总质量为 5 0 0克 ,如果在瓶子内装入某金属片再灌满水总质量是 63 4克 ,在瓶子内装入此金属片再灌满酒精总质量是 5 3 8克 ,求这种金属的质量和密度。1　常规解法解析　利用瓶子容积相等求出瓶子质量 ;再考虑放入金属片后液体体积相等求出金属片的质量和体积 ;最后根据公式 ρ=ｍＶ 求金属密度。…     

“测平均速度”实验的改进

1对课本上的实验设计分析如图亚,初中物理“测平均速度”实验步骤设计是这样的：让小车从斜面顶端滑下,测出小车撞击斜面底端的金属片时所用的时间t1,再将金属片移到斜面的中点,用同样的方法测出小车撞击中点处的金属片所用的时间t2,从而算出小车通过全程、上半程、下半程的平均速度：笔者认为以上步骤安排在操作上有一定的难度和不妥之处：①小车从斜面上滑下,速度越来越快,小车撞击金属片的时刻难以判定,记时会出现超前或滞后。②金属片有弹性,小车有惯性,是以小车撞击金属片时计时,还是以小车离开金属片时计时,也没做统一规…     

形形色色的电池

在电池的大家族中,有许多成员.尽管种类繁多,但总的说来,可以分为化学电池和物理电池两大类.化学电池主要包括干电池、蓄电池、燃料电池、微生物电池、金属电池等等;物理电池有太阳能电池和放射性同位素电池两种.     

直流电流方向演示仪

直流电流方向演示仪洪湖市实验中学周际年（４４３２００）在初中物理教学中，讲解直流电路中的电流方向时，始终停留在“导线中的电流从电池正极流向电池负极”的口头表述上，学生没有感性认识，只能凭想象死记硬背，给初中物理教学带来困难，而这一结论恰恰是整个电学部...     

响铃式报刊箱

邮递员什么时候把报刊送到,主人什么时候就能看到,不用人呼喊提醒,制作一个提示式报刊箱就能办到。一、制作材料木板数块,薄型金属片一块,电铃一只,电池一只,导线,胶带等。     

面向新世纪的可充电电池

电池分为化学电池和物理电池两大类。化学电池包括普通电池、可充电电池以及燃料电池。在电池中发展最快、倍受瞩目的是锂离子电池和镍氢电池。使用电池的行业极为广泛，仅从电池行业来看，全世界的市场规模接近3万亿日元，主要用于汽车的铅蓄电池约占其中的45％。80年代随着CD和摄像机与录像机一体化的普及，镍氢电池和锂离子电池等小型可充电电池在日本的产量逐年增加。镍氢电池和锂离子电池等这些小型可充电电池已经占电池总产值的55％左右。从用户的角度考虑，今后小型可充电电池的发展有三点最为重要，即能量密度大、价格便宜、体积小…     

介绍一种“机械能守恒”演示仪

机械能守恒定律是高中物理学中的一个重要知识点．我们以教材为基础，从实验室中取材，设计制作了“机械能守恒”演示仪，现介绍如下．１　演示仪的材料与制作 演示仪结构如图１所示． （１）金属片：观察、研究的对象．要求用质量较大且带有窄缝的矩形金属片．（参考值：金属片长２５ｍｍ、宽１５ｍｍ、厚３ｍｍ；窄缝长１８ｍｍ，宽４ｍｍ，可以用锁的搭扣截取制作而成．） （２）光电门；两个，安装于铁架台的竖直杆上，可调节其高度，并有指针指示其位置．金属片通过任一光电门都可两次遮光． （３）计时器：两个，与光电门配套使用，用…     

研究平抛运动课件的构思与制作

“平抛运动”是高中《物理》教材中具体研究的一种曲线运动,是中学物理教学中的重点和难点,教材中采用如图1所示的装置研究平抛运动:用小锤打击弹性金属片,A球就向前沿水平方向飞出,做平抛运动;同     

热传导和摩擦力的实验改进

一、热传导实验的改进实验器材金属片、清水、毛边纸片(和金属片同样大小)、酒精灯、铁架台(毛边纸也可用软薄深色再生纸代替)。实验步骤1.将金属片固定在铁架台上,在金属片上铺上湿润的毛边纸,分别从一边或中央加热金属片。     

有趣的“高压电”模拟实验

工业上的电网高压电由于功率大，使用时危险。在教学中可以用一种简单的方法获得可供学生作实验用的小功率模拟“高压电”。找一只电子管收音机用的6PI输出变压器，用金属片作一个锯齿转轮（用一个钟齿轮最好）并安装在金属支架上，锯齿一边与一个弹性金属片接触，做成一个间断     

"测平均速度"实验的改进

1 对课本上的实验设计分析 如图1,初中物理"测平均速度"实验步骤设计是这样的:让小车从斜面顶端滑下,测出小车撞击斜面底端的金属片时所用的时间t1,再将金属片移到斜面的中点,用同样的方法测出小车撞击中点处的金属片所用的时间t2,从而算出小车通过全程、上半程、下半程的平均速度:v1=S1/t1,v2=S2/t2,v3=S3/t3=S1-S2/t1-t2.