通识教育与就业竞争力提升探究

就业形势异常严峻的现实出发,分析学生的就业竞争力的内涵,指出提升就业竞争力的根本在于转变教育理念,紧抓培育全人的根本任务,切实开展通识教育,做的"专业优势,通识视野"。并就目前通识教育的开展情况,提出一些建议设想。     

远程教育环境下,电大学生思想道德建设的几点思考

随着教育的发展,远程教育已经成为国家大力发展的一种教育形式,电大作为实行远程教育的主体,如何在远程教育环境下完成教育教学的任务同时加强对成人学生的思想道德建设,给电大的思想工作者提出新的要求和挑战.分析远程教育环境下的成人学生的思想道德建设策略,有利于电大加强学生的思想道德建设,增强学生的学校归属感,有利于电大远程教育事业的发展.     

对电大开展高等职业教育的思考

分析电大开展高等职业教育的网络优势和资源优势,以及应该进一步完善的条件与措施,提出电大开展高等职业教育的思路与设想。     

远程开放教育中的通识课程改革——以“大学语文”课程的教学为例

通识课程改革是我国开放大学建设的重要战略组成部分。＂大学语文＂通识课的建设和远程开放教育学实践案例表明,我国电大在通识课程教育改革中已经取得了很大的突破,但同时也遭遇到不少的困难。据此,本文提出了一些电大通识教育课程改革的对策性建议,供相关部门决策时参考。其最终目的是为将＂大学语文＂打造成我国电大的通识教育经典课程和示范课程服务。     

人文教育专业三题

人文教育专业是一个新专业,围绕这个专业的建设问题,从培养目标、课程设置、教学方式方面提出和述说了精神成人问题、通识教育问题、授人以渔问题。强调人文教育专业在培养目标上应当特别重视学生精神成人,在课程设置上尤当倾重通识教育,在教学上当特别重视培养学生的能力。     

基于学习支持服务系统的成人研究性学习——以信息不对称为视角

从信息不对称的视角研究电大现代远程开放教育中的成人研究性学习,发现电大成人学生在基于学习支持服务系统的研究性学习中存在信息不对称问题。在问卷调查和实证分析的基础上,针对性地提出了改善信息不对称、改建并完善成人研究性学习支持服务系统等对策建议。     

电大成人学生跨文化交际能力培养策略

提高电大成人学生的跨文化交际能力是必要的。充分利用电大的课程资源、网络资源、网络平台以及成人学生的工作背景优势和策略,保证了学生跨文化交际能力的提高。     

开展大学基础段教育 发挥电大开放性优势

开展大学基础段教育发挥电大开放性优势上海电视大学顾培均依托广播电视大学举办“大学基础段教育”是１９９２年８月召开的全国成人高等教育工作会议上提出来的。根据国家教委和上海市高教局有关文件精神，我校于１９９３年开始试办“大学基础段教育”，共招收学生２０３...     

通识教育中数字图书馆功能探究

论述了通识教育内涵，阐述了目前国内通识教育现状，分析了数字图书馆在实施通识教育中的优势，探讨数字图书馆开展通识教育的途径。     

共享资源 合作共赢——基层电大开展社区教育的路径探索

本文立足于现阶段基层电大开展社区教育的情况,在对社区教育的特性、电大开展社区教育的优势和社会教育资源分析的基础上,提出优质教育资源共享与多种优势互补的观点、充分利用社会教育资源开展社区教育工作的观点。同时,提出合作开展社区教育时应遵循的公益性、多赢性、微利性、收益多样性、项目推进原则,强调了在具体工作中应注意的问题,并对具体的合作方式和预期效果进行了分析。     

电大学生职业理想教育的意义及措施

职业理想教育是高校思想政治教育中的一个方面。本文根据电大学生不容乐观的就业状况，分析了主要原因，提出要认识职业理想教育的重要性，认识电大职业理想教育的针对性，并结合电大特点对如何开展职业理想教育提出一些可行性措施。     

从教育公平的视角看电大远程开放教育的价值取向

教育公平是社会公平的重要组成部分。电大远程开放教育体现了教育公平的基本价值取向,是实现教育公平的重要渠道。为发展电大远程开放教育、推进教育公平,应加强国家信息网络基础设施和网络教学资源建设,加快电大公共服务体系建设以及推进电大教学资源平台建设。     

卓有成效的电大医学教育--云南电大医科毕业生追踪调查报告

云南电大自1994年经省教育厅批准开办医学大专学历教育以来，至2001年共有毕业生2000多人。追踪调查表明：云南电大开办在职成人医学教育，受到了广大医疗卫生技术人员和基层医疗卫生单位的欢迎；毕业生在政治业务水平等各方面都比入学前有显著提高；电大医学教育改善了在职医疗卫生技术人员的学历、专业技术职务结构，稳定了基层医疗卫生技术队伍。     

远程教育技术模式及启示

随着计算机多媒体技术的成熟，在电大远程教育中引入计算机多媒体教育手段，已成为历史的必然，它是电大实施远程教育的重要保证。通过分析信息技术和远程教育技术模式发展过程，可以明了信息时代的这场教育技术模式变革的发生，给电大教育带来了前所未有的机遇和挑战。     

以电大远程开放教育引领社区教育发展

开放理念、草根文化、三网合一的系统特征,现代化的教学手段,丰富的多种媒体教学资源,成熟的办学经验,是电大远程开放教育服务于社区教育的独特优势;远程开放教育与社区教育在办学性质、办学定位、价值取向、服务对象、教育手段等方面具有的共同特征,有利于二者无缝对接。远程开放教育要引领社区教育发展,必须明确服务对象,扩大系统覆盖,整合教学资源,丰富教育内容,健全服务体系,累计互认学习成果,创新体制机制。     

打造专业新格局,树电大普专品牌——对电大普通专科教育教学计划制订与实施的思考

对于省级电大，电大普通专科教育已成为电大发展进程中的一个重要组成部分。随着高等教育大众化的日益推进，各类高校招生规模的不断扩大，电大普通专科教育正日益面临生存的挑战。本文从专业设置与专业建设的角度出发，以体现专业设置的教学计划为切入点，对普专教育教学计划的制订与实施现状进行了分析，提出了打造专业新格局、树电大普专品牌的设想与思考。     

开放教育招生宣传媒介作用比较

电大教育面临着来自教育体制改革、教育市场竞争以及系统生存发展环境等诸多因素的严峻挑战,面临着如何更好地适应社会需求、如何适应日益激烈的生源竞争的挑战。仅就招生环节来考察,具体的招生措施、宣传媒介的合理运用是电大系统招生成败的重要一环,是决定招生投入产出比的重要核算指标。     

电大素质教育面临的问题及对策

素质教育是当前各级各类学校进行教育改革，全面提升教学质量，为社会培养与时俱进人才的大趋势。电大作为远程开放教育高校，以培养社会实用型人才为已任，开展素质教育是人才培养目标实现的根本保障。本文从电大校情出发，就电大开展素质教育需要迫切解决的问题和电大素质教育的内涵、面对的困惑和解决的对策作了一些粗浅的探讨。     

电大开放教育考试管理模式的改革与思考

开放教育考试管理模式是在开放教育形式基础上衍生的一种新型的考试管理模式。本文针对我国当前教育考试管理模式现状,通过现有考试模式对教学及教学效果的束缚和影响分析,提出了开放教育考试管理模式改革性内容,并对电大考试管理模式的继续改革进行了一定程度的启示性思考。     

邓小平远程教育思想与电大远程教育的发展

邓小平远程教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分,开启了电大现代远程教育之路。电大远程教育的创新与发展,是邓小平远程教育思想的现实化,是实践邓小平远程教育思想和“三个代表”重要思想的必然要求。电大远程教育创新的历史任务不断昭示邓小平远程教育思想具有强大的生命力,充分体现了邓小平远程教育思想的科学性和实践性。