广东省2010年高考解析几何题的推广及类比

2010年广东省高考（理科数学）第20题： 已知双曲线x^2/2-y^2=1的左右顶点分别为A1A2,点P（x1,y1）,Q（x1,-y1）是双曲线上不同的两个动点;     

2010年广东高考理科数学20题分析

题目：已知双曲线x^2/2-y^2=1的左、右顶点分别为A1,A2,点P（x1,y1）,Q（x1-y1）是双曲线上不同的两个动点．     

一道高考解析几何题的推广

2010年高考全国卷Ⅰ第21题如下： 已知抛物线C：y2=4x的焦点为F,过点K（-1,0）直线l与C相交于A,B两点,点A关于x轴的对称点为D．（1）证明：点F在直线BD上;（2）设FA·FB=8/9,求ΔBOD的内切圆M的方程．     

2010年高考历史“周年纪念”复习聚焦

关注周年大事,是应对高考热点的主要途径之一,是高考复习中不可缺少的环节。为此在2010年历史高考复习中,应关注年度间（2009年4月至2010年）国内外发生的重大周年纪念大事。     

解析几何高考命题热点探析

近三年广东高考数学对解析几何的考查主要特点有五个：（1）题量为“一大一小”分数在19分左、右;（2）教材中的技能与方法在试题中有所体现。比如：高考涉及的交轨法、相关点法、基本量法、定义法等。这些方法在教材的例题、习题的求轨迹中都体现出来了,细心的考生一定都会很熟练;（3）双曲线、抛物线、椭圆轮翻上阵,圆虽然也有出现,     

一道高考解析几何题的引申

<正>请看2008年高考数学安徽理科第22题:设椭圆C:x2/a2+y2/b2=1(a>b>0),过点     

2010年数学高考解析几何试题评析

解析几何是高中数学的主干内容，在高考中占有重要的地位．由于“能力立意”是新课程高考的主要命题思想，因此在新课程高考中解析几何处于高考命题的主体位置．在当前《新课程标准》与《教学大纲》并存时期，研究新课程高考中解析几何命题的基本特征有助于提高现阶段高中数学教学的实效．     

2010年高考三角函数预测题

1．已知角α的终边上一点P的坐标为（sin2π/3,cos2π/3）,则角α的最小正值为     

一道高考解析几何题的研究

2008年江苏省高考数学第9题： 如图1,在平面直角坐标系xOy中,设三角形ABC的顶点分别为A（0,α）,B（b,0）,C（c,0）;点P（0,p）是线段AO上的一点（异于端点）,这里α,b,c,p为非零常数．设直线BP,CP分别交AC,AB于点E,F,     

2011年高考解析几何命题预测

解析几何是中学数学的重点、难点,也是经久不衰的高考热点．历年的高考试题就是很好的例证．横看2010年全国19套理科卷,套套都有解析几何．纵看广东近四年,年年都有圆锥曲线．因此,我们有理由预测2011年广东的高考命题一定会有一道解析几何试题．结合考试说明及近期各地的模拟试题特点,我们估计试题会从下述几个方面进行设计．     

2004年全国高考解析几何题的解法

2004年全国高考数学理科21题、文科22题，侧重双基，解法多样，现给出几种解法．     

两道高考解析几何题的引申与推广

1先看两道题目 题1（2007年高考山东卷第21题（理）、第22题（文））已知椭圆C的中心在坐标原点,焦点在菇轴上,椭圆C上的点到焦点距离的最大值为3,最小值为1．     

对一道2005年高考解析几何题的研究性学习

一、一道高考解几题及其所带来的疑问 2005年全国高考湖北卷理21（文22）题是：     

2010年浙江高考理科数学21题分析

题目：已知m〉1,直线1：x-my-m^2/2=0,椭圆C：x^2/m^2＋y^2=1,E,疋分别为椭圆C的左、右焦点．（I）当直线l过右焦点时F2,求直线l的方程;     

2004年历史高考重点题

2001年以来，我刊编辑部每年都编辑出版一套比较实用的高考历史模拟试题，并且以其较高的高考命中率，有力地支持和帮助我们的读考出理想的分数，考上理想的大学。2004年高考的同学们同样寄予我们厚望，我们也深感压力越来越大。我们同样希望今年的重点题对大综、综和单科的考生都有所帮助。在这里，选择题和问答题同等重要，请留心。需要说明的是，选择题和问答题我们都没有给出答案，主要原因是我们没有标准答案，请老师和同学们在练习中自己做答案，这样也有利于同学们加深印象，在高考中考出水平。     

2011年四川高考解析几何题的探究

2011年高考已降下帷幕,但对精彩考题的研究和认识却在继续,笔者对2011年高考四川卷理科第21题情有独钟.     

2010年高考解析几何试题评析及2011年备考建议

1考情分析 解析几何是高中数学的主干知识之一,其特点是用代数的方法研究、解决几何问题,重点是用“数形结合”的思想把几何问题转化为代数问题．其命题一般紧扣课本,全面考查、突出重点主干知识、注重“知识交汇处”、强化思想方法、突出创新意识．2010年全国高考解析几何试题（以理科为例）考查的知识点及分值具体情况分布如下：