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本文介绍了提高英语书面表达语言质量的几个方法技巧,即从遣词、造句、行文连贯和体现文章思想性四个方面入手,提升句子表现力,增加文章亮点,力求使写作教学更具实效,提高学生的英语写作水平及写作教学效果。 相似文献
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高考书面表达评分标准在语言的运用上对考生提出了更高的要求。也就是说在考查考生语言准确性的基础上,进一步强调了用词的得体性、表达方式的多样性。如果同学们仅运用基础的词汇和基本的句型,不能体现出较强的语言运用能力,即使要点齐全,表达没有语法错误,也不能给人一种含金量高的审美享受,因此很难在考试的评分中得到较高档次。 相似文献
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莫智伟 《中学英语园地(高三版)》2011,(5):47-48
阅罢多年的英语写作试题,我们老师深刻感受到,书面表达部分同学们失分的原因主要还是跑题、语法错误、生词拼写错误、层次不清等,下就相关问题谈谈自己的看法。一、下笔千言,离题万里有的同学凭自己的想象任意发挥,洋洋洒洒,离题万里,把没用的内容写了很 相似文献
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针对初中学生英语书面表达不尽人意的现状,笔者归纳出学生在英语书面表达训练中,常犯的几种错误。针对这些错误,笔者归纳了在书面表达训练教学过程中对学生应该强化的几个方面的训练学习,在实际教学过程中取得了较好的效果。 相似文献
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严建英 《语数外学习(初中版)》2005,(3):57-60
[要点领悟]章构思新颖、结构严谨固然重要,但它只是章的骨架。要充实内容,就要有一定的遣词造句的能力,因此语言的基础知识就显得很重要了。 相似文献
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在平时的测试中,同学们常常要根据所提供的汉语内容写一篇书面表达。不少学生在审题时,往往只注重文中提供的语言点,片面地认为只要语言点齐全,就能取得较高的分数,而忽视如何在语言点 相似文献
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一、使用较高级的词汇,提高书面表达的档次词汇反映一个考生知识贮存量的多少,是衡量考生英语水平的一个重要标志。表达时,灵活运用一些较高级的单 相似文献
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初中生在英语书面表达的过程中会出现各种各样的错误。针对学生的常见错误,在英语教学中应引导学生重视单词的识记和关注单词的词性,勤记笔记,掌握英语基本句型,了解中西文化差异等,从而有效避免书面表达中的常见错误。 相似文献
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英语书面表达是许多学生的弱项.也是他们在各类考试中大量失分的关键因素。要想在书面表达中得到理想的成绩。除了加强平时的训练外,还应该让学生熟知各类常见的错误。下面是学生在书面表达中经常犯的错误,现归类如下。 相似文献
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英语课程改革更加重视英语的语言运用能力。NMET书面表达是反映学生语言综合运用能力的重要测试手段。NMET书向表达题分值达25分,约占整个NMET试卷总分的16%,在高考中占有举足轻重的地位。书面表达题模式属于情景写作,提供一定的情景内容,不要求按所给的题日去任意发挥写文章,而是要求按所提供的情景,所写材料的目的、对象、时间、地点、内容以及长度(约100字左右)等,用通顺明了的语言以及数量相当的词汜和语法,把内容准确地表达清楚即可。所写文章体裁多为应用文、记叙文或说明文,要求切中题意,文理通顺,语言准确得体,以体现教学大纲中“写是表达和传递信息的交际能力”的要求。教师要让学生了解本试题的特点,掌握写作的基本技巧,应从以下几个方面进行Ⅻ町书面表达训练。 相似文献
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书面表达在高考英语巾的分值为25,约占总分的16.7%,是考试内容的重要组成部分。高考《英语科说明》对学生的书面表达能力作了明确的规定:“要求考生根据所给的情景和要求,包括目的、对象、时间、内容等,写一篇100个单词的书面材料,要切中题意,文理通顺,语言准确、得当。”然而我围学生书面表达能力普遍较低,部分人甚至持听天由命的态度,放弃训练,这是很难适应高考需要的。如何提高书面表达能力呢?下面介绍一些策略和技巧。 相似文献
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王金英 《语数外学习(高中版)》2005,(6):64-64
随着社会的发展,网络已进入了千家万户,然而有些人更喜欢看报纸。请根据下面信息,用英语写一篇100词左右的章,比较两种媒体的相似和不同之处。 相似文献
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