浅谈初中生如何学习英语

一、培养对英语学习之兴趣,提高实际英语应用能力。笔者遇到一些学生总是说自己对英语不感兴趣。原因是他们觉得自己不是学英语的“料”。但根据我自己的经验。我认为“天分”是在兴趣中发现的,而兴趣是可以培养的。一个人不可能在没有接触一个东西之前就知道自己在这方面“有天分”,而是因为投入了,沉迷了,再逐渐发现自己不但爱它而且能把它做好。而“兴趣”也是一个很有个性的精灵,它不会主动靠近你,只有你先亲近了它,而且是连续坚持一段时间的主动亲近,它才会慢慢地进驻你的内心,说不定到了哪天你蓦然回首,就发现你再也离不开它了。     

反思中学英语教学

一、中学英语教学的现状 很多高中毕业生进人大学学习英语,既听不懂英文授课,自身听说读写的英语能力也差距甚远。经过与学生访谈和下校调研,我发现除了学生自身的努力不够以外,很多学校和英语教师也存在观念和方法上的错误倾向,如有的教师迫于高考升学的压力,把分数看得重,而能力看得清,大量做题忽视听读,甚至教师自身用中文讲课,以“节省”时间。     

李阳的“疯狂家教”

李阳，出生于1969年，是“疯狂英语”的创始人。1990年毕业于兰州大学工程力学系。 1992年，李阳因出色的英语水平被调入广州筹办中国第一家省级英语电台——广东人民广播电台英文台，并担任新闻播音员和TALKSHOW《脱口秀）节目主持人，同时主持广州电视台的英语新闻节目，是广州地区最受欢迎的英语播音员。1994年。李阳辞去在广东电台的工作，创办李阳·克立兹国际英语推广工作室，全身心投入“在中国普及英文、向世界传播中文”的事业。 这位被媒体称为“英语播种机”和“人生激励导师”的李阳，是一位英语的教育者，还是一位父亲，他把自己最近很热衷的另一项工作称为“疯狂家教”——直接把自己小时候父母实施的打压施教作为“反面教材”，并把自己的教子体会与大家分享，“我希望所有爸爸妈妈永远不要说‘你看看人家的孩子。你看看你，你太笨了，你让我太失望了。’这话对孩子是巨大的打击和伤害。”     

你可以这样说

英文当中也有成语,而且很有意思的是,许多英语都还能对应出中文的成语翻译,下面就介绍一些,希望对你有所帮助。     

基于核心素养下的小学英语阅读教学

随着素质教育的深入开展,核心素养逐渐成了老师授课的着眼点,作为基础学科的英语也不例外。培养学生的核心素养已成为老师授课的重心和着力点。北师大外语系教授、博士生导师程晓堂指出:"阅读是培养学生英语阅读素养的关键,是培养学生思维品质和学习能力的途径。"小学英语的核心素养所强调的方面主要是:选取适当的阅读材料,提升学生阅读理解能力,提高单词认知;设计分层阅读,增强学生的英语语感与对话的能力;选取适当的资料,让学生理解英文说话的逻辑;开展有趣英语阅读,展现英语学科的魅力,提高学生学习英语的兴趣。在小学英语的阅读教学中,老师灵活运用各种教学手段,有利于促进小学生英语核心素养的形成和发展。     

“一辈子教书,一辈子学教书”——记武汉市实验学校特级教师肖启焜

“你昨晚用英语做梦了吗?”中国人碰面打招呼最常用的一句话是:“吃饭没?”,但肖老师的学生则喜欢问“你昨晚用英语做梦了吗?”肖老师反对半英语半中文的授课方式,他说教师和学生都要在其过程中不断转换状态,是一种“浪费”,他认为全英语的教授才能带学生进入“英语状态”,他一直提倡用英语思维,并且指明其标准是:dreaminEnglish,所以,肖老师的学生们在上学路上碰到打招呼时的问候语是“你昨晚用英语做梦了吗?”哪个学生突然开窍,就会自豪地在肖老师的课堂上宣布,“Lastnight,IdreamedinEnglish!”全班立刻报以热烈的掌声!肖老师很强调“…     

高校全英语专业课的实践和探索——以《供应链管理》为例

随着中国的不断发展,国际交流正在向各个行业不断深入,全国各高校逐步开设了全英语专业课程。本文从全英语专业课的实践和存在的问题为角度,分析和总结全英语授课的方法和心得。通过教材选择、课程组织、课后作业和教学反馈等四个角度展示了作者的全英语授课的过程和教学经验。并且从教材更新和教学互助两个方面反映了教学过程中的一些思考。     

高校全英语专业课的实践

随着中国的不断发展,国际交流正在向各个行业不断深入,全国各高校逐步开设了全英语专业课程。本文从全英语专业课的实践和存在的问题为角度,分析和总结全英语授课的方法和心得。通过教材选择、课程组织、课后作业和教学反馈等四个角度展示了作者的全英语授课的过程和教学经验。并且从教材更新和教学互助两个方面反映了教学过程中的一些思考。     

小英语 大世界——快乐读报学英语

提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学最重要的目标之一,在英语教学中更有“得阅读者得天下”之说。怎样提高学生的英语阅读能力也是众多英语教师一直在思考的问题。许国璋教授也曾说过：“只有通过读,你才能获得最大的实践量,才能享受到学习外语的真正甜头,读,给你带来了一个崭新的世界。”     

英文电影在大学英语听说课程作用研究

大学英语听说作为一门促进学生听说读写全面技能水平全面提高的课程,在大学英语教学中具有较高的地位,其授课形式、内容多种多样。英文电影因其题材广泛、语言生动等多方面原因,越来越受到英语教师的欢迎和应用。利用英文电影进行大学英语听说教学是一种有效的教学手段,它不仅提高了学生的英语学习兴趣,也丰富了英语教学的内容,在很大程度上提高了学生的学习效果。     

构筑“云端学校”

他们带着生气的口吻说：“你给了我们一台只能靠英语动起来的电脑,所以我们只能自己教自己英文,才能用得了。”那是我作为教师,第一次听人如此随意地说“教自己”。     

简谈英汉翻译中的望文生义问题

有的读者读到或者听到如“我们不眼对眼看这个问题” ,“你对这个问题不熟悉 ,我知道你没有作回家作业”等从英文中翻译过来的句子时 ,总会觉得难以理解 ,其实也难怪 ,因为译文本身是错误的 ,而错误的原因是望文生义。英语中的‘眼对眼’的原文应该是‘ｓｅｅｅｙｅｔｏｅｙｅ’ ,翻译成中文应该是有一致的看法 ;英语中的ｄｏｏｎｅ’ｓｈｏｍｅｗｏｒｋ除了作回家作业以外 ,另外一个意思是做好准备工作。引起误译的因素较多 ,但本文将就语言本身、尤其是一些因为望文生义而引起的误译作一些探讨。可能引起误译的第一个因素是对于一些词汇 ,…     

基于产出导向法的军事英语课堂教学改革实践

产出导向法是文秋芳教授创设的大学英语教学理念。经过多年实践，该理论有效提升了大学英语的教学效果。笔者尝试将这一理论融入军事英语的教学中，利用“驱动”“促成”“评价”来设计课堂，革新传统军事英语的授课模式，让学生有机会在课堂上通过各类产出任务进行语言输出，切实提高学生的军事英语听说能力。     

学好英语的几点建议

有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣，须知，有些兴趣并非是与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？例如，如果你喜欢音乐，不妨唱一唱英文歌曲；如果喜欢看录像带，不妨看一些有中文字幕的英文配音的录像片……     

意趣丰隽的英语习语

英语习语是英语学习者必备的知识积淀,它不仅使你深入感知英语语言的人文魅力,而且会使你多层面、多角度了解英语语言的发展与变迁历程。英语习语既体现了英语语言的民族特色,也彰显出其独具特色的语言精彩。英语习语或幽默风趣,或意蕴丰隽,或新奇别致,或赏心悦情,多积累这方面的知识,会推助你成为真正的“英语通”（an English hand）。     

大学英语大班教学的问题及对策研究

高校扩招后,很多高校的大学英语课都采取大班授课,这样一种授课方式有利也有弊,该如何在利用其好处的同时避免它的弊端是一个值得广大英语教师探讨的问题。     

高校大学英语在线教学利弊分析及实施策略

自“教育信息化2.0”理念提出以来,教学模式与“互联网+”叠加产生影响,在线教学不仅成为线下教学的有效补充,而且成为大学英语常态化的教学模式,但是随着该教学模式的广泛应用,其“利”与“弊”也随之凸显,而如何站在该教学模式利弊分析的基础之上优化高校大学英语在线教学已成为当下高校大学英语教师研究和思考的重点。利用文献研究法等,首先分析高校大学英语在线教学的利弊,随后从在线教学课程、在线教学模式、在线平台功能三方面提出高校大学英语在线教学实施策略。     

别忘了爱自己

有一个加拿大姑娘凯丽到中国教授英语,课余时间给孩子们布置了一篇英语作文《你爱谁》。孩子们的答案几乎都一样：我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽觉着不可思议。课堂上她对孩子们说：“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗？”孩子们说：“还有老师、学校、爷爷和奶奶……”凯丽问：“再想想,还有什么才是你最需要爱的？”     

专业课双语教学的实践与讨论

详细介绍了近两年来研究生专业课开展双语教学的实践，并做出了客观的总结，指出高校的专业课双语教学不同于专业英语课；高校的专业课双语教学可分为随进度掌握专业英文词汇，原版教材汉语授课，原版教材的双语，英语或外教授等三个层次；高师的双语教学应兼顾和有别于中小学的双语教学。对高校专业课双语教学提出了加大投入，政策激励，师资培训，教材要求，模式研究五项推进措施。     

余黎青萍谈母语教学斥中文中学次等之说

[1998年3月22日商报讯]香港教育署署长余黎青萍昨日在一个公开场合重申,政府坚决推行母语教学,但亦重视英文,目标是要学生能掌握在香港生活和工作应具备的语文条件"两文三语",即中文、英文和普通话、粤语、英语。余黎青萍希望社会人士公平看待中文中学和英文中学,她驳斥中文中学为“次等”之说,强调节器母语教学的优胜已属公认,并吁请家长明白不能单用教学言来衡量学校的质素。余黎青萍在出度“全港中小学中文作文比赛”颁将典礼时指出,在以母语授课和英语授课的学校当中,都有不少优质学校。政府对母语教学成效的信念,和推动母语教学…