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阅读下面的文字,根据要求作文。
生活中充满了各种各样的“错位”现象:让子女当一天家长,让闯红灯的人当一回交警,是一种“错位”。学生迷恋游戏机,商家欺骗消费者,这也是一种“错位”;在生活中,你有类似的见闻和经历吗?你有怎样的认识和思考呢? 相似文献
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题目:错位错位,《现代汉语词典》解释为:离开原来的位置。生活中充满了各种各样的“错位”现象。学生迷恋游戏机,商家欺骗消费者,是一种“错位”;子女当一天家长,让闯红灯的人当一回交警,这也是一种“错位”。在生活中,你有类似的经历和见闻吗?你有怎样的认识和思考呢? 相似文献
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[话题] 错位,《现代汉语词典》解释为:离开原来的位置。生活中充满了各种各样的“错位”现象。学生迷恋游戏机,商家欺骗消费者,是一种“错位”;子女当一天家长,让闯红灯的人当一回交警,这也是一种“错位”。在生活中,你有类似的经历和见闻吗?你有怎样的认识和思考呢? 相似文献
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让我们的每一天都变得美丽起来有一位伟人,曾经写下这样的诗句:"自信人生二百年,会当水击三千里。"这是一种自信,是一种豪情,更是一种追求。有一位中学生,曾经写下这样的文字:"忽然发现这世界美得眩目。来去匆匆的行路人,将背影嵌在这黑色的城市里,竟是从未见... 相似文献
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成功的教学实践表明:在抓好课堂教学的同时,还要训练好"外功"。具体做法是:课前读美文,让听读变成一种享受;课后写日记,让写作变成一种习惯;共同编"教材",让写错别字变成一段历史;组织辩论、演讲赛,让能说会道变成现实;改革作业内容,让语文作业不再是一种负担。 相似文献
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丁齐悦 《中学生阅读(初中版)》2014,(10):49-50
上幼儿园的时候,老师问我:"你的梦想是什么?"我抿着嘴,想了一会儿,说:"我要当医生,我要救死扶伤!"后来,在幼儿园毕业那天,老师又问我:"你的梦想是什么?"这回,我坚定地说:"我要当大老板,赚好多钱,给爸爸妈妈买大别墅。"小学时的作文课上,老师又让我们逐个谈梦想,有人说:"我要当宇航员!"有人说:"我要当警察!"有人说:"我要当老师。"老师笑了笑,说:"还有没有其他答案?"有一个孩子举手了,那是个很安静的小姑娘. 相似文献
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什么是教育?英国数学家、哲学家怀特海曾经说过:"当一个人把在学校学到的知识忘掉,剩下的就是教育。"美国心理学家威廉·詹姆斯说:"播下一个举动,收成一种习惯;播下一种习惯,收成一种性格;播下一种性格,收成一种命运"。 相似文献
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朱庆和 《中学语文(读写新空间)》2005,(12)
【写作文题】错位,《现代汉语词典》解释为:离开原来的位置。生活中充满了各种各样的“错位”现象:学生迷恋游戏机,商家欺骗消费者,是一种“错位”;子女当一天家长,让闯红灯的人当一回交警,这也是一种“错位”。在生活中,你有类似的经历和见闻吗?你有怎样的认识和思考呢?请以“错位”为话题,写一篇文章。【注意】(1)所写内容必须在这个话题的范围之内。(2)立意自定。(3)文体自选。(4)题目自拟。(5)不少于00字。(6)不得抄袭。【文题解码】要写好本次话题作文,必须注意以下几个方面:1.“错位”,从所写的事物对象而言,是二元的指向,即双向性事… 相似文献
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在长期的教育实践中,存在着两种不同类型的教育形式:一种是通过系统的传授,让学习者"接受"人类已经有的知识;另外一种则是通过学习者亲身的实践,让学习者"体验"到使用知识的乐趣, 相似文献
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丁香香 《中国科教创新导刊》2010,(27):27-27
":数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。"学习数量关系仍然是"解决问题"的关键,应该让"生活化"的数学问题上升为一种数学模型,将数学思想应用于现实生活中,真正解决学生身边的实际问题,让数学真正成为"人们生活、劳动和学习必不可少的工具。" 相似文献
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刘云 《中国科教创新导刊》2010,(9):128-128
脱离与迷失教学目标——迷茫的生成,游离与忽视文本价值——错位的生成,脱离与忽视主体文化世界——低效的生成。探索语文课堂有效生成主要策略有"精心预设"是有效生成的基础"、善待生成"是有效生成的关键、让"预设"与"生成"和谐共进。 相似文献
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李洋 《学生之友(小学版)》2013,(15):21-21
删繁就简,打造课堂的简约之美,成为当下语文课堂的一种追求。但是我们发现许多语文课堂教学有了"冗繁削尽"后的"清瘦",却少了"一杖一条痕"式的"扎实"。其实,语文课堂教学中的"简"并不是简单",繁"也不是繁杂。语文课堂教学应"当简则简,简在恰当处;当繁则繁,繁在紧要处"。如何把繁简相融,让语文课堂教学既无作秀雕饰、奢华繁杂,又能让学生在原生态的课堂中高效思索,获得收益。笔者试从两位名师的课堂教学案例中,浅析语文课堂教学中繁与简的学问。案例一:师:今天,我们继续学习《天游峰的扫路人》,请同学们与老师一起写课题。(师板书,生书空)这节课我们就来研究这里的峰和人。 相似文献
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孔子仁学的思想理路的内在矛盾,集中表现在孝与忠的关系上。孝与忠在情感层面的兼容,构成其"家国同构"的社会理想;在践行层面的对立,又构成其"家国错位"的理论偏至,其结果是:一方面社会家庭化了,另一方面家庭社会化了。仁学具有的情感性与践行性矛盾统一的本质特性,决定其思想理路必从"家国同构"走向"家国错位"。 相似文献
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吴灿云 《学生之友(小学版)》2009,(17):67-67
在农村小学音乐教学中,笔者尝试一种音乐游戏教学方法,用"做法"形象地解释"学法",让学生知道老师教什么。这样的做法,不仅让课堂充满了知识,也让课堂充满欢笑。使学生充满兴趣,也是提高课堂效率的一种有效途径。在这里作一个说明:本文所出现的"唱法"并不是指专业的唱法,只是一种代替部分歌曲中音乐旋律的正确的演唱。 相似文献
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卫珍妮 《济南教育学院学报》2014,(4):19-21
本文以"微时代"下高职院校学生的教育管理为背景,结合对学生使用"微工具"的调查研究,分析高职院校学生在网络时代存在的主要问题,主要包括:沟通障碍,信任缺失,沉迷游戏,无心学业,价值失衡,目标错位等方面。同时,结合研究,提出让教师充当引路人、参与者和管理者,引导学生正确使用网络微媒体,不断创新学生管理的方式方法。 相似文献