高考数学选修考点全析

选修考点主要考查考生对数学概念、定义、公式与法则以及中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法等的掌握情况,在2007年高考命题成功的尝试下,预计2008年高考将对选修内容的考查将会更加明确,为此,笔者对选修考点作小结如下文,旨在透析高考命题趋势,能为广大师生的备考起到指导与借鉴的作用。     

今年高考牛顿运动定律考点预测

1．一个物块恰能沿斜面匀速下滑,可以证明,当物块沿斜面匀速下滑时,地面对斜面体没有摩擦力作用．现用沿斜面向下的力F推该物块,使物块加速下滑,如图1所示,此时地面施给斜面体的摩擦力     

高考数学小考点汇总及解析

对小考点的考查主要涉及数学概念、定义、公式、法则以及中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法等．2007年高考是高中新课程改革后的第一年高考，对小考点的考查也不会减少．为此，笔者对小考点作一些小结，希望能起到抛砖引玉的效果．     

2008年高考解析几何考点透视及命题趋势预测

解析几何部分是历年高考的热点和重点．从近几年各地的高考试题分析,解析几何题型一般是一道解答题,二至三道填空题或选择题,分值平均在26分左右,选择题和填空题考查直线、圆、圆锥曲线中的基础知识,解答题重点考查圆锥曲线中的重点知识,通过知识的重组与链接,使知识形成网络,着重考查直线与圆锥曲线的位置关系,求解时有时还要用到平面几何的基础知识．     

2011年高考三角函数考点透视及2012年高考命题趋势预测

12011年三角函数考点解析 三角函数是中学数学的主体内容,是高考的重点,也是高考的热点,其考点主要包括：任意角的三角函数,三角函数的图象和性质,三角函数的化简求值,三角形中的三角函数,三角函数与其它知识综合的问题．一般设计一道或两道客观题,一道解答题,约占总分的12％,即18分左右．多数是中、低档题．     

2005年高考数学压轴题命题趋势预测

高考数学压轴题是对考生所学知识的灵活运用以及分析问题、解决问题能力的全面考查. 它要求考生具有全面扎实的基础知识,灵活多变的思维方式及良好的解题习惯,深刻体现了数学基本思想方法在解决综合性问题中的快捷性和实用性. 压轴题难度较大,但不偏、不怪,思路广、解法多,灵活多变,综合性极强,因此它在高考中的地位举足轻重,高考中区分层次和选拔使命主要靠这类题来完成. 本文将全方位地把脉高考数学压轴题的命题走向,精心剖析每一道典型例题,供正在复习备考的高三师生参考.     

2004年数学高考试题的走向和预测

高中数学新课程已在全国普遍使用，从2000年的两省一市扩展到2004年的25个省市，由于新课程是对原课程的传统内容的“扬弃”，是时代需要和数学发展的具体体现，增添的新内容，为数学课程注入了新的生命．由于课程内容和风格足高考命题的依据，所以，     

解答题七大热点考点及其命题预测

纵观近两年广东省高考数学解答题，可以发现其命题的四大规律：第一、坚持重点知识重点考查。保持试题的相对稳定，其中函数、立体几何、解析几何、三角都是较稳定的考点内容；第二、注重在知识网络的交汇点处设计试题；第三、对新增内容的考褒稳中有增，特别是导数的应用；第四、体现新课标理念，注重考查学生研究性学习及新知识的迁移能力．为此，在高考冲刺阶段，我们既要强化常规题型的训练，又要关注高考的新变化、新趋势，以不变应万变．     

2008年高考数学考点预测及题型示例

一、总体预测2008年的高考命题遵循《考试大纲》的要求,按照“在考查基础知识的基础上,注重对数学思想和方法的考查,注重对数学能力的考查,注重展现数学的科学价值和人文价值“的原则,确立以能力立意命题的指导思想.2008年数学科高考题型仍将是选择题、     

2006年高考数学“新”题点评

2006年高考数学试题有36套之多，纵观这36套高考数学试题，继续坚持“有利于高校选拔人才，有利于中学素质教育”的原则，体现“稳中求进。稳中求新”的命题思想。重视高中数学基础知识和基本数学思想方法的考查，同时突出主干知识和数学能力的考查，传统题目居多，但也不乏新题，题目的设计对空间想象、分析推理等思维能力的要求较往年有所提高。同时对数学语言的阅读、理解、转化、表达能力要求仍然较高。继续以数学为载体，考查学生在数学概念迁移到不同情景下挖掘问题的能力。     

不等式考点解析与命题预测

不等式是中学数学的重点内容和高考必考内容之一，其中不等式性质、解法、证明和应用是历年高考的重要考点．笔者以历年典型考题为例子对相关考点进行解析，并预测今年高考不等式命题趋势，以飨读者．     

函数交汇性热点考点剖析

函数是贯穿中学数学的一条主线,其知识网络交汇点多、渗透性强,已成为高考命题的重点和热点.本文主要就函数与方程、不等式、导数及数列等知识的综合考查进行剖析,揭示函数思想的具体应用.     

高考集合考点分析

集合语言是现代数学的基本语言,是解决其他数学问题的重要工具之一．高考对集合的考查多以选择题、填空题为主,一般难度不大,要求考生熟练掌握与集合有关的基础知识．纵观近几年的高考题,发现对集合的考查主要有以下几个方面．     

2007年高考数学重点考点及热点题型探析

2007年高考将至,迎考复习已进入最后阶段,也是“浓缩重点、压缩关键、紧扣热点”的最后时刻了.为了让考生更准确地把握命题方向,笔者抓住支撑学科知识体系的重点内容及重要知识的交汇点,从学科的整体高度和思维价值的高度对2007年高考数学相关考点与题型作探讨与分析如下.     

从历年考点分布看高考数学复习

研究高考命题是每个高三教师必须要做的一件事,如何来研究?主要是通过历年的高考真题寻找、分析、归纳、体会重点考了哪些主干知识,哪些考点是每年都考,哪些考点是隔几年考。本文通过梳理历年数学高考考点分布情况,阐述了如何搞好高考数学复习。     

2004年高考数学新考点与命题改革走向

2003年高考数学科命题改革的总体思路是：“突出能力立意，倡导理性思维，注重数学应用”任子朝先生认为2003年高考数学科命题。     

数学变动考点连线

2005年的高考数学考试大纲与去年的大纲相比变化不大，但原则性、指导性的特点更加明显，主要变化体现在试卷结构、试卷内容和题型示例的全面置换三个部分。函数部分，加强了对函数奇偶性的考查要求：在解析几何的直线部分，过去只考查”斜率”，2005年增加了“倾斜角”：立体几何删减了“了解多面体和欧拉公式”，“能利用计算器解决三角形的计算问题”两部分，对“三垂线定理”的考查加强，由过去的“了解”改成了“掌握”：导数中增加了掌握函数y=c的导数公式的要求。