校园文学月报

点击文学社浙江龙港第二高级中学星空文学社浙江龙港第二高级中学星空文学社成立于2005年10月,现有在校社员130多人。在学校大力支持下,文学社卓有成效地开展了文学创作讲座﹑作家讲学﹑校外采风﹑社会采访﹑征文竞赛﹑文学沙龙等丰富多彩的活动。     

搭建自信的平台，让五彩鸽子自由飞翔——我的高中作文教学实践摭谈

面对一群青春勃发的高中学生，你如何帮助他们搭建自信的平台，让五彩的鸽子自由飞翔呢?     

让文学社团浸润中华古典文学的墨香

文学社团作为学生在语文课堂之外全面提升学生的语文素养的实践园地,更应该在中华古典文学的百花园中吸收营养、茁壮成长。     

日喀则第二高级中学学生心理健康状况的调查研究

本研究对西藏日喀则二高86名学生使用《中国中学生心理健康量表》（MMHI-60）、班级人际关系量表、自尊量表考察了藏族高中学生的心理健康状况、班级人际关系、自尊水平。结果显示藏族高中学生心理健康状况总体比全国的常模好;心理健康状况在性别和生源地纬度上无显著差异,但是在成绩等级和家庭收入纬度上有显著的差异;班级人际关系和自尊水平在性别、生源地纬度上不存在差异,在成绩等级和家庭年收入维度上存在差异。     

我的经典幸福

文学社简介:山西省盂县竹林文学社创办于2000年,隶属于县文联作家协会,是专门为提高全县中小学生的文学水平和人文素养、拓展学生的知识面、丰富学生的课外生活而创     

再见，我的配角时光

[A] “杨桃,你在教室外等我,我开完会后,咱们一起回家。”樱子急急地对我说,随手把身上的书包递给我,然后转身进了校文学社活动教室。     

创办文学社是提高中学生写作素养的有效方法

生活处处有语文,但是活在当下,却没有一个能滋养学生心灵的文化氛围。学生大多沉迷网络,而网络充斥着游戏、淫秽信息及道德观和价值观都扭曲的娱乐新闻,只有学校是学生良知健康成长的一片净土。写好文章是衡量学生有良好语文素养的重要标志之一,创办文学社是提高中学生写作素养的有效方法。创办文学社,让学生回归书籍,让学生在家或在校都能励志阅读书籍,既培养学生热爱阅读的好习惯,又提高学生阅读能力和写作能力。通过有效阅读和写作,学生整体语文素养得到提高。     

我拿什么吸引你，我的学生——例谈教学亮点的创设

生命需要亮点,没有亮点的生命就像一潭死水,缺乏生气;课堂教学也需要亮点,没有亮点的课堂,没有灵性,让人昏昏欲睡。     

我的“朋友”——慢慢

我从小就特别喜欢动物,因为它们有灵性,是人类的朋友。尤其是小动物,比如：金鱼、兔子、小鸟等。我最喜欢那只陪伴了我好几年的小乌龟——慢慢。     

灵性与理性的融通——浅析初中语文写作核心素养的塑造途径

写作是初中语文教学中不可缺少的内容,培养学生写作能力是教学的主要目标之一,这就需要结合写作教学与语文教学的特点,从学生的核心素养角度出发,设计科学的教学方法,使学生能够学会使用自己掌握的知识和语言表达自己的所见、所闻、所想。从目前初中语文写作核心素养教学的角度来看,教师可以从灵性与理性的角度制定教学方法、选择教学内容,提高教学效果,有效塑造学生的核心素养。     

我心目中的一节好课

打造一节好课,既是学生成长的空间,也是教师的提升空间,在师生共同搭建的平台上,铺就一条个性化发展之路。如果生命缺席,灵魂溜号,不高效,不自然,不真实。真正的教育作用就等于没有发生。     

创新素养教育让我真正学会创新

踏入高中之前,我对创新懵懵懂懂,直到我进入了晋元高级中学的结构创新实验班,才渐渐有了成形的概念。作为一名创新实验班的学生,我们每周都有科学史话、领导力与演讲和结构力学等课程可以选择。科学史话课上,老师会给我们讲述阿基米德的有趣故事;领导力与演讲课上,老师会带领我们一起欣赏马丁·路德·金的激昂演说……     

《我心中的奥运》征文比赛揭晓

<正>东方少年杂志社与北京作协联合举办的全国中小学生《我心中的奥运》征文比赛获奖作品近日揭晓。本次比赛活动得到全国各地中小学文学社团的大力支持,来稿近万份。     

青春的笑意 梓荫文学社

社团介绍梓材荫泽,止于至善,这是浙江镇海中学梓荫文学社名字的由来。梓荫文学总社是一张闪亮的校园文化名牌,融新闻、文学、读书爱好为一体,继承20世纪80年代油印刊物《梓荫花》“愿《梓荫花》代代相传,越开越艳”的办刊精神,打破文学社以单一文学活动为主的樊篱,关注每个成员人文素养的提升。陪伴一代代少年成长,记录时代的变迁。飞扬激荡的文字,看到的是师生的活力;照向社会的语句,思考的是深沉的话题。     

我的暑期生活

1.快乐的暑假转眼,又一个暑假快结束了,在这个暑假,我很开心,因为这个暑假是最快乐最有意义的。古人说：＂读万卷书,不如行万里路。＂现在我想,这个假期我不仅阅读了许多书,还去过很多地方,体验生活。这个暑假我去了很多很多好玩的地方。比如说惊险刺激的清远黄腾峡漂流;有趣好玩远近闻名的香港迪士尼;风景优美山清水秀绿色环保的揭西黄满寨大瀑布群;     

我的一家

刘慧军老师寄语： 写作的真谛是：“童眼看世界”、“我手写我心”。做个热爱生活的人吧，凭你们的一双双慧眼去发现生活中的“美”，用鲜活、有灵性的文字表达自己的感觉、感受、感想和感悟。你们会发现：写作是一件快乐的事情，如此简单!     

文学社活动践行生活教育思想的实践探索

陶行知先生认为：“行是知之始”，并提出了著名的生活教育理论。语文是产生于生活的社会现象，同时也随着社会生活的发展而不断发展。因此，语文教学不应该局限于学校的范畴，更不应该局限在课堂里。文学社作为校园课外语文教育组织，是理论指导下的语文社会生活实践活动，也是提高学生语文素养的捷径之一。下面笔者将谈谈指导本校银杏文学社工作一年来实践陶行知先生的生活教育思想得到的启发。     

我自豪,因为他是我的老师

记得我在蕲春大同职高读书时,经常跟大同职高文学社社长尘冰,蕲春四中的文学社社长陈未名（他们在文坛已声名鹊起）一起空谈文学,有次陈未名特别自豪地说到汪金权老师,说汪老师最会说文解字。我觉得这个名字挺特别的,就无意间记住了。不久,我因为家境贫寒辍学了。     

我拿什么吸引你我的学生——以《电路图》为例谈教学亮点的创设

生命需要亮点，没有亮点的生命就像一潭死水，毫无生气。课堂教学也需要亮点，没有亮点的课堂，没有灵性，让人昏昏欲睡。