基于“9O后”大学毕业生心理特征的岗前培训实施策略

“90后”大学毕业生是近两年来进入劳动力市场的新生力量,针对这个群体的新员工岗前培训,在培训内容设计、培训实施等方面应该从“90后”大学毕业生的心理特征出发,尊重个性、适应人员需求。通过岗前培训引导“90后”大学毕业生正确地认识企业与岗位,增强培训效果,稳定企业员工队伍,减少人员流失成本。     

企业要“入世”培训需先行

本人认为“入世”后企业培训的重点应放在以下几个方面:企业员工的观念培训“入世”后,企业的厂长、经理的观念固然要转变,员工的观念也同样要跟着变化,产品的质量意识、成本意识和企业的兴衰意识(危机感)等观念,可通过宣传和案例的介绍等培训方式,使员工树立参与国际竞争、产品国际化的观念。企业员工的贯标培训产品的国际化,参与国际竞争,就     

职业技能和职业道德培训要双管齐下

对于一个成功的企业来说,员工的职业技能水平和职业道德素质起着决定性的作用.员工的职业技能是企业的硬实力,员工的职业道德是企业的软实力,两者相辅相成,密不可分.然而,现实情况是,许多企业往往只重视员工职业技能的培训,而忽略了职业道德建设,结果导致员工职业道德“跛腿”现象,最终影响了企业的效益和员工职业生涯的发展.因此,企业在进行员工培训时,对于职业技能和职业道德,应该“双管齐下”,才能全面提高员工的综合素质,实现企业的宏伟目标.     

如何提高企业培训的有效性

当前,企业员工培训越来越被重视,尤其是对80后和90后新一代员工的培训。事实证明,通过培训使企业拥有了合格的人才,进而也提升了企业在市场的竞争力。因此,实现企业培训的有效性就成为企业发展非常关键的因素。然而,目前部分的企业在培训效果方面却不甚令人满意,原因之一是企业对培训存在一定的误区,以至于最终影响了培训的有效性。     

基于战略导向的培训管理体系构建与实践

企业培训是企业人力资源管理的重要内容,是提高员工职业素养、提升员工水平的有效途径,对提升企业效率、效益和核心竞争力具有重要意义。中车石家庄车辆有限公司（以下简称“公司”）作为以铁路货车修造为主的传统装备制造业企业,面对国有企业改革、行业变革、企业转型升级和高质量发展的新形势,针对企业员工培训管理体系建设尚还不能完全满足企业转型升级的要求,运用“系统+创新”思维,构建了以培训运营、培训资源和培训支持为核心的“三位一体”培训管理体系,有效提升了员工的职业技能水平,支持了企业的转型升级和高质量发展。     

员工培训的定位原则

对员工培训进行合理的定位是用人单位及其培训机构开展培训工作的关键,培训的成功与否与定位是否合理直接相关联;定位不合理的培训,除费时、费力、费物外,还会引发企业“内伤”,对企业生存与发展产生负面影响。员工培训应依照下列原则进行合理定位:一、“补缺”原则“缺什么,补什么”是企业开展员工培训的重要定位原则,受工作条件与人力资源开发经费等限制,一般来说“不缺”的情形下,企业不会开展员工培训工作。“缺”的发现,是此项原则的关键,是开展“补”这样培训工作的先决条件;一般来说“缺”的成因主要有:1、环境变化:企业所处的客观环…     

做好员工的入职培训

提起入职培训，一个常见的误解：“不就是报到上班嘛!慢慢来，员工自然会熟悉一切、适应一切的!何必大事声张？”据统计，国内的企业约近80％没有对新进员工进行有效的培训，就立即到岗位上去正式工作了。就算做此培训的企业，很多也不太重视，往往把它当作员工到岗日的一个简单“行政步骤”，草草而过，不细致，欠规范。殊不知，这样的做法尽管没什么错，但却会埋下人才流失的“风险种子”。     

企业员工培训的外部收益与风险分析——从博弈论的角度

企业员工培训有助于向客户和市场传递有利于企业的信息,具有一定的外部收益性,也带给企业某种程度的风险：企业对员工进行培训是要付出成本的,而且还要承担培训过的员工“跳槽”的风险。本文用“博弈论”的简单理论分析企业员工培训的收益和风险,提出化解企业员工培训风险的对策。     

“新生代”员工培训模式构建的研究

21世纪初,我国“新生代”员工逐渐进入职场,并将成为企业发展的主力军,关于“新生代”员工的培训就成了企业人力资源管理的一个重要内容。分析“新生代”员工的特征,对构建“新生代”员工的培训模式具有重要意义。     

火电施工企业如何开展针对性培训

实现火电施工企业与员工的“共赢”,员工教育培训必须有持续长效的培训教育计划、切合实际的培训教育内容、切实可行的培训教育方法和富于实效的培训教育评估,只有这样,火电施工企业的教育培训工作才能更系统、科学而富有针对性.     

创建学习型企业的思考

现在国内外知名企业都提出了打造学习型企业的目标,切实加大对员工全力、全员、全过程的培训,以培训员工的思想、政治素质和业务技能。然而,与加入WTO后市场竞争形势对企业培训提出的高标准、严要求相比,国内还有很多企业对员工的培训无论是形式上还是内容上都存在不小的差距,对于推行学习型组织还有相当的难度。 一是“薰”得不够。台湾中屋机构公司在创建学习型组织时,采取了“薰、学、习、用”四个阶段,仅“薰”就用了两年多的时间。学习型组     

企业员工培训中的几个问题

“以人为本”是企业界普遍接受的观点，“职业生涯设计”也成为企业中流行的词语，越来越多的企业把人才当作长久发展的主要因素。国有企业人才的获取除了招聘以外，主要靠自身人才的培养。而员工培训是人才培养的一条主要途径。当前，国有企业比以往任何时期都更重视员工培训，不仅员工培训经费比例上调，而且企业对培训计划、培训内容的针对性有了更多的关注。如果说以往企业偏重培训的“数量”，那么目前企业更重视培训的“质量”。     

育训并举：高职院校与地方龙头企业构建命运共同体路径探索

为解决校企双主体育人难以真正落地、学校教学内容和企业实际需求脱节、学校职前人才培养和企业职后员工培训的衔接不畅等难题,校企双方应共建产业学院,坚持职前学校教育和职后员工培训共进并举,在学生培养和员工培训过程中互促互动、共享资源。建立“互促互动”的校企运行机制,构建“分层分类”的精准人才培养路径,学校和企业互融共生,双双得以长足发展,可以真正构建校企命运共同体。     

企业对高学历新员工心态培训的认知和探讨

新员工的入职培训是企业人力资源培训体系的重要环节,使高学历人才“引得进、干得好、留得住”更是培训的重中之重。很多企业将培训重点放在岗位应用知识、技能培训上,却忽视了对新员工的心态培训,从而导致人才流失严重,培训有效性不高。文章围绕高学历新员工的心态培训展开,就心态培训的意义、内容和培训方法进行了初步探讨,便于企业通过行之有效的心态培训加快新员工组织社会化的过程,增强对企业的认同感,成为真正的企业人。     

人力资源培训中的问题及对策

企业员工培训是人力资源管理的重要内容,是开发现有人力资源和提高人员素质的基本途径,对增强企业核心竞争力,提高组织绩效有重要作用。然而在经济全球化的大环境下,我国企业员工培训存在着很多“病症”,而要诊治这些“病症”,需在转变培训观念、建立培训机制、丰富培训内容、创新培训方式、评估培训效果上“对症下药”。     

企业员工转型培训论(下)

三、由被动型培训向开放型培训转变被动型培训的特点是与计划经济体制相适应的培训制度 ,员工的培训数量、培训内容、培训等级、培训方式、培训时间都由上级指令规定 ,大多数情况下由“红头”文件规定。其特点之一是员工接受培训处于被动地位 ,属于较为典型的领导“要我学”,而不是“我要学”。员工往往把自己能否参加培训看成是一种政治待遇 ,并以此作为领导是否信任自己的标准之一。其特点之二是员工被动地为企业“一品一线”学习。传统企业产品单一定型 ,沿一条生产线发展 ,概括为“一品一线”。员工的培训围绕“一品一线”进行 ,一旦产…     

从看起来很美的“嫁衣”论企业培训的两难

知识经济时代的现代企业，面对人才全球化竞争的严峻形势，企业对员工培训的重要性是毋庸置疑的。本来在不同时期、不同层次、不同岗位上展开员工培训工作，就像企业员工上班要穿“工作服”一样，是一项计划内的、经常性的正常管理内容。然而，为什么本来是作为“工作服”的培训，却常常变成了员工离岗、离职时的“嫁衣”，使一些公司不愿或不敢组织培训，使一些企业不得不采用法律手段保证培训成果，造成不少企业工作需要和管理失控的两难呢?     

新常态下企业员工“自主性”培训的新趋势

在新常态下,人力资源开发的“三大需求”和“三大优势”使得企业员工“自主性”培训新趋势更加突显.具体来说,表现为培训计划“自主构建”的新趋势、培训方式“自主选择”的新趋势、培训内容“自主调节”的新趋势、培训过程“自主互动”的新趋势.为此,必须从提高自主性培训意识、完善岗位能力管理机制、完善培训管理机制、完善培训选择机制等方面入手,努力健全“自主性”培训的各项促进机制.     

药品食品行业职业培训改革与创新

以满足岗位操作为宗旨的“点餐式”培训,增强了培训的针对性、实效性:网络学习中的网络教学资源分布的多样化,可使企业员工接受最新、最科学的专业知识;将网络学习和课堂学习结合起来的“翻转课堂”的学习,可使员工实现对知识进行深思考、再加工,并将所学知识应用到实际工作中,达到知识迁移,能力提升.培训满足了药品食品员工培训教育多样化、个性化的客观要求,提高了从业人员的整体素质,促进了药品食品行业的快速有序发展.     

如何创造性开展新员工引导培训

新员工引导培训是一种特殊的培训,既是招聘的后续工作,也是企业做好留人工作的第一步。在短时间内让新员工快速进入角色,融入企业,从“局外人”变成“企业人”,是新员工引导培训最终要达成的目的。