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张东生 《高等工程教育研究》1997,(3):40-42
随着我国市场经济的建立,社会对大学生的素质要求越来越高,人才市场的竞争也越来越激烈。大学生学风是否端正,直接影响其能否具有良好的综合素质,成为适应社会需要、适应时代发展的跨世纪"四有"人才。广东工业大学番禹学院建院8年来,一直把创建优良学风、提高学生素质、培养适应社会主义现代化建设需要的"四有"人才作为头等重要的任务来完成,取得了可喜的成绩。一、加强领导,统一认识,是学风建设的关键番禺学院创建初期,办学条件比较困难。学院远离校本部,地处珠江三角洲的番离乡村,不少学生情绪波动,学习积极性受到影响,在社… 相似文献
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张达文 《太原大学教育学院学报》2001,19(2):88-90
校园文化是一个极其复杂的组合体，它的内涵有广义和狭义两种。狭义的校园文化是相对于课堂文化而言的，是隶属于学校的亚文化，而广义的校园文化是指学校这个群体全部存在方式的总和。大凡校园内的所有物质设施和所有文化活动统属校园文化，它包括校园物质文化和校园精神文化。校园物质文化是校园文化中看得见、摸得着的空间物化形态，是校园文化的表层结构。精神文化是学校行为主体共有的价值取向、道德归属、思维方式、文化思潮等意识形态及共创的精神氛围，是课堂文化和课外文化的总和。它是校园文化的深层结构，也是学校教育教学工作的着力点。 相似文献
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义务教育的任务是为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。学生在物理课中学习初步的物理知识,接受观察、实验的初步训练以及思想品德教育。这对完成义务教育的任务具有重要的意... 相似文献
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张达文 《太原教育学院学报》2001,19(2):88-90
校园文化是一个极其复杂的组合体 ,它的内涵有广义和狭义两种。狭义的校园文化是相对于课堂文化而言的 ,是隶属于学校的亚文化 ,而广义的校园文化是指学校这个群体全部存在方式的总和。大凡校园内的所有物质设施和所有文化活动统属校园文化 ,它包括校园物质文化和校园精神文化。校园物质文化是校园文化中看得见、摸得着的空间物化形态 ,是校园文化的表层结构。精神文化是学校行为主体共有的价值取向、道德归属、思维方式、文化思潮等意识形态及共创的精神氛围 ,是课堂文化和课外文化的总和。它是校园文化的深层结构 ,也是学校教育教学工作的… 相似文献
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师专担负着为基础教育培养合格师资的重任,培养的学生走向社会后,都将成为教育人的人。他们的政治、思想、道德、心理素质如何,不仅关系着基础教育的发展,而且还关系着下一代的健康成长和祖国的未来。在长期的办学实践中,我们认识到,师范院校培养出的学生不仅要有多... 相似文献
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随着社会的改革开放,人们的创新意识、效益意识竞争意识正在逐步强化。同时拜金、利己、享乐等腐朽的思想也普遍存在,对青年学生影响较大。职中学生经各类学校筛选后入学,他们的素质不高,抵御能力较弱,更易受到不良思想的侵蚀。因此,强化校园精神文明建设,全面提高学生素质,显得十分重要和迫切。 相似文献
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张建波 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(3):94-95
学前教育的健康发展对建设和谐社会、加速实现社会经济现代化具有十分重要的意义。师范高等专科学校是培养学前教师的工作母机,学前教育专业如何突出专业特色建设,全面提高学生素质是高专院校思考的重要问题。应该从构建学前专业特色、合理设置专业课程、服务社会经济建设、改革教学模式方法、树立科研兴校意识等方面加强学前教育专业的特色建设。 相似文献
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为发展学生的实践动手能力,许多国家把实践教学、课堂教学、毕业论文（毕业设计）视为高校教学的“三鼎足”。学生入学后,从事实践技能的时间长达全学程的三分之一。我国高校实践教学普遍不足,造成学生理论知识掌握比较好,但动手能力、创造能力比较差。为改变这一状况... 相似文献
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校园是学生学习生活的重要场所 ,校园环境对学生的成长有着重要影响。学生学习生活在美好、文明、和谐的校园里 ,就能陶情冶性 ,锻炼思维 ,发展能力 ,自然而然地受到熏陶和教育。当然 ,要使这种特殊的、无形的教育功能得到充分发挥 ,具体来说 ,必须做好以下三个方面的工作。 一、精心美化校园 意大利教育家维多里诺说 :“良好的校园环境有助于学生学习。”这是很有科学道理的。因为良好的校园环境能够保证学生的良好感觉和活跃的思维 ,对学生的生理心理健康是大有好处的。此外 ,优美的环境还能赋予人完美的性格和情操。一所整洁、美观… 相似文献
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班级工作千头万绪，内容繁多，任务繁重。笔者以为，班风建设是班级工作的重点。如何将班组建设成积极向上，团结进取、有凝聚力的集体、全面提高学生素质呢？我是从“静”、“净”、“敬”、“竟”四个方面入手的。一、静心读书“静”，是指班级要有良好的学习风气，要刻苦学习，奋发向上，努力提高文化素质。我带的电子961班是我校中专并轨后招收的首批学生。并轨后，毕业生就业被推向了市场，许多同学对此认识不足，认为中专生学历偏低，前途渺茫，因此学习劲头不大；还有一部分同学认为考上了中专是“船到码头车到站”，可以松一口气，… 相似文献
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陈明华 《苏州教育学院学报》1998,(3)
我们学校是一所农村初级中学,过去总认为只要学生的文化成绩高,社会声誉就会高,教育质量就是好.随着时代的发展,四化建设的需要,学校应从应试教育向素质教育转轨,这也是我校迫切需要解决的重要课题.一学年来,我们紧紧围绕“教得生动,学得活泼,全面发展,学有所长”的育人目标,不断转变教育观念,改进方法,采取有效的措施,在实施素质教育中积累了一些经验,取得了一定的成效. 相似文献
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《中国高等教育》1994,(10)
教务处作为大学的教学管理部门,既要保证全校教学秩序的正常运行与管理,又要担负起组织全校的教学改革和建设工作。我校教务处经过多年的改革实践,已逐渐形成了一整套有本校特色的本科教学管理运行体系。这个体系可概括为“改革——建设——管理”,由以下几部分组成:四项教学基础性建设,包括专业与学科建设,课程建设(含师资队伍与教材建设),教学基地建设,学风建设;四项教学改革,即教学内容体系方法改革,教学、科研、生产实践相结合,多种形式因材施教,整体优化教学过程;五方面管理,即教学秩序管理,教学质量管理,考试管理,学生学习管理,学籍管理。这个工作体系主要是在人才培养的全局上发挥作用,保证了清华本科教学总体结构的合理性,体现了学校真正把培养学生作为根本任务的一贯做法。 相似文献
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崔长坤 《呼伦贝尔学院学报》1999,(1)
新技术革命的深入发展,信息量不断增加,知识日益更新,对师范生要求越来越高。高等师范学校应采取多种途径,在重视师范生学科知识培养的基础上,加强非智力系统的培养和技能的提高,实现知识、能力、素质的三位一体综合培养目标。 相似文献
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引导学生自我管理 全面提高学生素质 总被引：1，自引：0，他引：1
作为县级电大,由于受生源和经济条件的制约,文化氛围和环境熏陶有一定的局限性。普通班新生入校后,一般表现出以下特点：自律性较差;学习积极性不高,大部分同学没有形成良好的独立学习习惯;自我表现能力较差;各方面素质还有待提高。基于电大的校情和学情, 相似文献
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中学课程中的理科是由几门观察性、实验性很强的自然学科所组成的,它们都离不开实验教学,而实验教学是边讲、边做,并把教与学、听与做,学与做融为一体。实验教学可以培养学生重视实验,勇于探索的创造精神,是开发学生智力的有效手段。教育学认为,教学过程要遵循间接经验与直接经验相结合的规律,学生学习间接经验必须以学生亲身获得的直接经验为基础,才能把书本知识转化为自己的知识。一、实验教学能让学生更有效地掌握理科知识科学的实验方法本身就要具有实事求是、严肃认真、老老实实的态度,在实验室里要严格要求学生,要他们用 相似文献
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邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”题词的发表为我们教育改革提出了一个新的目标,这就是怎样为21世纪育人。为了实现这一目标,提高学生素质,我们自89年开始进行了一系列的实验与探讨。 一、坚持教育的连续性,抓好衔接过渡 1.抓好小中衔接是提高学生素质的基础。虽然小学和初中教育各自有着相对的独立性,但在实现9 相似文献
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袁瑛 《中国科教创新导刊》2009,(8):105-105
本文对学生自主性的内涵进行了基本的解释,使我们认识到只有学生自主性得到充分发挥,才能真正实现素质教育的目标,才能适应时代对人才的要求。同时对如何实现自主发展提出了一些参考思路。 相似文献
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健全机制全面提高学生素质密山市实验小学徐喜聪孟祥弟实施素质教育,必须端正办学思想,健全相应的机制。只有这样,才能创造出一个良好的育人环境,才能使学生的素质得到全面提高。一、突出德育,提高学生思想道德素质多年来,我们始终坚持把德育放在首要位置上。现在,... 相似文献
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山东胶州市第二职业高中,自１９８８年建校以来,历经十年风风雨雨,坚持“改革、管理、质量”和“做人、求知、成才”双“六字”方针,锐意进取,不断增强教改意识、管理意识、质量意识和精品意识,深入调查,反复论证,创出了一条产教结合、自我调节、自我发展的职教新路。职业教育如何适应并服务于当地经济建设,如何开拓就业市场,解决学生的出路,始终是该校工作的重点,学校结合自身特点和市场经济规律,在充分调查论证的基础上,以服装专业为突破点,推出了一系列举措。一、产教结合,优化育人环境向投入和管理要质量。服装专业是二… 相似文献